Конспект урока "Урок здоровья. Зубы и уход за ними"
Урок здоровья. Зубы и уход за ними.
Цели:
• познакомить учащихся со строением зубов и с правилами ухода за ними;
• привить детям гигиенические навыки, развивать наблюдательность.
Оборудование:
плакаты: «Схема строения зуба», «Проникновение инфекции через больной зуб», зеркала
(индивидуальные), несколько видов зубной пасты с различным содержанием, жидкости
для полоскания, зубные щетки, конфеты «Ириски», яблоки.
I. Беседа по теме.
- О чем мы сегодня будем говорить, вы узнаете, если угадаете загадку: «Полон хлевец
белых овец» (зубы)
- А зачем нужны зубы? Какую работу они выполняют?
Чтобы пища лучше переваривалась в желудке и кишечнике, она смачивается во рту
слюной и измельчается зубами. Первые зубы, молочные, появляются у человека на первом
году жизни. К 6-7 годам их становится 20. Некоторые из них уже выпали, на их месте
прорезались новые, постоянные. К 10-11 годам обычно все молочные зубы выпадают,
заменяясь постоянными. В этом возрасте большинство детей имеют как молочные, так и
постоянные зубы. Если человек потеряет постоянный зуб - новый на его месте уже не
вырастает. Смена зубов - естественный процесс, который происходит у всех людей, и не
надо этого бояться.
II. Практическая работа.
- Возьмите зеркало и рассмотрите свои зубы. Найдите молочные и постоянные.
- Чем отличаются молочные зубы от постоянных? (Постоянные больше по размеру.
Временные бело-голубоватого цвета.)
- А что можете сказать о форме зубов? (Зубы имеют различную форму)
- Откусите яблоко и пронаблюдайте, какими зубами откусили. (Откусываем передними
зубами.)
- Рассмотрите их. Их четыре: 2 вверху и 2 внизу. Вы как бы режете ими пищу. Они
называются резцы.
- Откусите ириску. Как это делали?
Дети замечают, что передними зубами откусить нельзя. Им помогают еще
2 зуба на каждой челюсти: слева и справа, вверху и внизу по 2.
- Эти зубы называются клыки. Они помогают откусить кусочек чего-нибудь твердого и
вязкого. Еще раз откусите яблоко и продолжайте жевать. Какие еще зубы приняли участие
в работе? (Последние по 8 на каждой челюсти).
- Посмотрите, как они перетирают пищу. Это коренные зубы.
- Почему зубы имеют различную форму? (Они выполняют разную работу). Это отличие, а
сходство спрятано внутри. Строение молочных и постоянных зубов одинаковое.
III. Строение зуба.
- Давайте рассмотрим схему внутреннего строения зуба.
Зуб - это живой орган. Каждый зуб состоит из З-х основных частей:
1. Коронка - часть зуба, которая видна в полости рта;
2. Корень - часть зуба, которая располагается в челюсти;
3. Шейка - часть зуба, которая располагается между коронкой и корнем. Она
прикрыта десной.
- Итак, мы знаем, как устроены наши зубы, как вы думаете, для чего нужны эти знания?
- О сохранении какой части зуба мы должны заботиться в первую очередь?
Зубы - самые твердые части нашего организма. Сверху они покрыты слоем очень прочной
эмали. Она, как панцирь, защищает зубы. Под слоем эмали лежит менее твердый, но тоже
очень прочный слой – дентин. Внутри зуба находятся нервы и кровеносные сосуды. Кровь
приносит к зубам питательные вещества.
IV. Работа со стихотворением С.Михалкова «Как у нашей Любы...».
Как у нашей Любы
Разболелись зубы:
Слабые, непрочные –
Детские, молочные...
Целый день бедняжка стонет,
Прочь своих подружек гонит:
- Мне сегодня не до вас.
Мама девочку жалеет,
Полосканье в чашке греет,
Не спускает с дочки глаз.
Папа Любочку жалеет,
Из бумаги куклу клеит.
Чем бы доченьку занять,
Что бы боль зубную снять?..
- Как вы думаете, почему болели зубы у Любы? (Зуб повреждён, в нем дырочка)
- Почему появилось повреждение?
V. О разрушении зубов и о правилах ухода за зубами.
Но как ни тверды зубы, они все же могут разрушаться. Сначала на эмали образуются
маленькие трещины. После еды между зубами и в трещинах остается пища. Под
действием микробов остатки пищи гниют, зубы разрушаются и начинают болеть.
Больные зубы являются причиной болезни сердца, желудка и других органов, так как в
больных зубах скапливается большое количество вредных микробов.
- Что вредно для зубов? (Грызть орехи, есть очень холодную и очень горячую пищу,
особенно много сладкого.)
- Как вы думаете, какие продукты питания позволяют поддерживать здоровье зубов?
(Творог, молоко, каша, особенно овсяная, так как в них содержится кальций и фосфор,
укрепляющие эмаль зубов).
- Чтобы зубы не болели и были здоровыми, нужно знать и выполнять правила ухода за
зубами.
- Как надо ухаживать за зубами? ( После каждого приема пищи, а также утром и вечером
полоскать рот или чистить зубы)
- Кто знает, что необходимо иметь каждому человеку для ухода за зубами? (Зубная щетка,
паста.)
- Щетку надо выбирать с ровной, мягкой щетиной. Регулярно ее мыть. Менять раз в 3 - 4
месяца
- Как правильно чистить зубы?
VI. Практическая работа «Чистка зубов».
Зубная щетка располагается вдоль линии десен. Движения зубной щетки - сверху вниз.
Тщательно чистить каждый зуб.
Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки - снизу вверх.
Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки вперед - назад.
Кончиком щетки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми движениями.
Не забудьте почистить язык.
VII. Разучивание стихотворения.
Как поел, почисти зубки,
Делай так два раза в сутки.
Предпочти конфетам фрукты,
Очень важные продукты.
Чтобы зуб не беспокоил,
Помни правило такое:
К стоматологу идем
В год два раза на прием.
И тогда улыбки свет
Сохранишь на много лет!
VIII. Итог урока.
- Почему зубы имеют разную форму?
- Чем покрыты зубы сверху?
- Какое значение имеет эмаль?
- Отчего могут разрушаться зубы?
- Как беречь зубы?
- Как правильно чистить зубы?
