Совместная деятельность "В гости к Золушке"
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна
«Центр развития ребенка – детский сад «Гармония»
Большакова Аксана Викторовна
Воспитатель
Совместная деятельность «В гости к Золушке»
Задачи: развитие слухового внимания, развитие операций анализа и синтеза, учить детей
чувствовать эмоциональное состояние другого человека; закреплять знания правил
доброжелательного поведения; развивать навыки коммуникации, мимику лица, мелкую
моторику; творческое воображение; координированные движения рук, ног во время
выполнения упражнений.
Оборудование: зеркало, разноцветные коробки, крупы, пазлы, листы бумаги А4, краски,
карандаши, диски с записью.
Ход занятия:
Звучит тихая спокойная музыка. Дети входят в зал.
I. Ритуал приветствия. Упражнение «Подари улыбку»
Воспитатель: ребята, мы с вами находимся на волшебной полянке, давайте поздороваемся
друг с другом…….
А вы, ничего такого необычного не заметили на полянке? (дети замечают большое
зеркало; педагог приглашает детей подойти к нему.)
Зеркало говорит: «Здравствуйте, дорогие ребята, моей Золушке, очень хочется попасть на
бал, но злая мачеха придумала для неё очень сложные задания и ей без вашей помощи не
справиться. Вы согласны помочь Золушке?
Воспитатель: Мы согласны. Но как нам попасть в сказочную страну к Золушке?
Зеркало: Вот возьмите волшебную палочку она укажет вам путь.
Дети под музыку идут по залу.
Теперь шагаем вместе, раз, два! Не зевай!
Ноги выше поднимай!
Вот по кругу мы пройдемся – раз, два, три
И в страну перенесемся – посмотри.
(дети выполняют упражнение по тексту, останавливаются на «сказочной поляне» и
изображают удивление).
II. Основная часть. Знакомство с Золушкой
Выходит Золушка и поет песню
Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал.
Никто во дворце не узнает,
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь.
Воспитатель: Смотрите, а вот и сама Золушка (в руках у Золушки волшебная коробка.).
Золушка: Здравствуйте ребята, а вот и я. Золушкой зовут меня. Я очень рада, что вы
попали в мою сказочную страну.
Воспитатель: Золушка зеркало сказало нам, что тебе необходима наша помощь это так?
Золушка: Да. Злая мачеха перемешала крупы помогите мне их перебрать.
Игра «Перебери крупу» горох в зеленую коробку, бобы в желтую коробку, а чечевицу в
красную коробку (дети перебирают крупу под музыку).
Золушка: Молодцы, вы справились с заданием. Сложно было?
Золушка: А теперь нам предстоит выполнить следующее задание.
Игровое упражнение «Исправь ошибку»
(педагог читает стихотворение, намеренно делая ошибки в словах. Дети должны назвать
слова правильно).
!. Куклу, выронив из рук,
Маша мчится к маме:
«Там ползет зеленый лук (жук)
С длинными усами».
2. Закричал охотник: «Ой!!
Двери (звери) гонятся за мной!».
3. Эй! Не стойте слишком близко
Я тигренок, а не миска (киска)!
Золушка: Молодцы, вы справились с заданием, теперь предлагаю выполнить разминку.
Разминка (выполнение движений по тексту под музыку)
Станьте, дети, станьте в круг
Станьте в круг, станьте в круг.
Ты мой друг и я твой друг
Старый верный друг.
Под веселые напевы
Повернемся вправо – влево,
Руки вверх, руки вниз,
Вверх и снова наклонись.
Вправо, влево головою,
Руки вверх, перед собою;
Топни правою ногой,
Вправо шаг, на месте стой.
Топни левою ногой,
Влево шаг и снова стой.
Покружимся, повернемся
Снова за руки возьмемся.
Игровое упражнение «Разрезные картинки»
Золушка: Ребята, здесь вот картинки – половинки помогите их собрать. И вы узнаете
моих друзей (дети собирают из частей картинки).
Развивающая игра – презентация «Найди такую же фигуру»
Задание: Выбери в ряду из фигур такую же, как внизу.
Продуктивная деятельность. Рисование на тему: «Дерево радости» (Дети садятся за
столы рисуют «свое настроение», затем воспитатель складывает работы детей в
красивый конверт и дарит Золушке). Золушка благодарит детей за рисунки, прощается и
уходит.
Воспитатель: (психогимнастика) "Солнечный зайчик".
Солнечный зайчик заглянул тебе в глаза. Закрой их. Он побежал дальше по лицу, нежно
погладь его ладонями: на лбу, на носу, на ротике. На щечках, на подбородке (поглаживай
аккуратно, чтобы не спугнуть) голову, шею, животик, руки, ноги, он забрался за шиворот,
погладь его и там. Он не озорник, он любит ласкать тебя, а ты погладь его и подружись с
ним. Вы ощущаете прилив энергии… А теперь потихонечку открывайте глаза.
Рефлексия
Воспитатель: Вспомните все, что происходило с вами в сказочной стране.
-Как вы себя чувствовали, оказавшись в сказке?
- Что вы чувствуете сейчас?
- Что вам больше всего запомнилось, понравилось?
