Сценарий досуга для старшего дошкольного возраста "Осенние посиделки"
Государственное бюджетное образовательное
учреждение №519 дошкольное структурное
подразделение №1
Сценарий досуга
«Осенние посиделки»
подготовила
музыкальный руководитель
Ноженко Татьяна Геннадьевна
г. Москва
2014г.
Цели:
1. Укрепление взаимодействия педагогического коллектива с
родителями воспитанников; вовлечение родителей в организацию досуга.
2. Формирование творческой активности детей в музыкально-игровой
деятельности, развитие потребности в творческом самовыражении.
3. Формирование представлений о смене времен года и
соответствующим им празднованиям и гуляниям.
4.Воспитание любви к Родине, своему народу, уважение к русскому
языку.
Задачи:
1. Развитие звуковысотного и ритмического слуха;
2. Обучение детей инсценировке русских народных песен и
потешек; движениям, характерным для русского народного танца.
3. Формирование образности и выразительности движений в
танцевальных и песенных импровизациях.
4. Развитие познавательного интереса к специфике бытовой
народной культуры.
5. Формирование умения понимать смысл пословиц и поговорок.
6. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, воспитание
интереса к ней.
Дети вместе с ведущим входят в зал и садятся на стульчики.
Входят две девочки с караваем хлеба и солонкой на подносе.
1-я девочка. Нам начинать досталась роль!
2-я девочка. Мы принесли вам хлеб да соль!
Девочки низко кланяются, вручают подносы хозяйке и садятся на
свои места.
Хозяйка и ведущая с подносом в руках обходят весь зал, каждый
ребенок и взрослый отщипывает от каравая кусочек, макает его в
солонку и съедает. В это время звучит русская народная музыка в
аудиозаписи.
Хозяйка: Без хлеба не бывает праздника. Хлеб — всему голова.
Входят дети.
1й ребенок.
На завалинке, в светелке
Иль на бревнышках каких
Собирали посиделки
Пожилых и молодых.
2й ребенок.
При лучине ли сидели,
Иль под светлый небосвод —
Говорили, песни пели
Да водили хоровод.
3й ребенок.
Добрым чаем угощались,
С медом, явно без конфет.
Как и нынче, мы общались —
Без общенья жизни нет.
4й ребенок.
А играли как! В горелки!
Ах, горелки хороши.
Словом, эти посиделки
Были праздником души.
Хозяйка.
Быт людей отмечен веком.
Поменялся старый мир.
Нынче все мы по «сусекам»
Личных дел или квартир.
Ведущий.
Наш досуг порою мелок,
И чего там говорить,
Скучно жить без посиделок,
Их бы надо возродить.
Хозяйка.
Если вы «в своей тарелке»
И пришли к нам не на час,
Предлагаем посиделки
Провести вот здесь, тотчас.
1й ребенок.
Отдых — это не безделки —
Время игр и новостей.
2й ребенок.
Начинаем посиделки!
3й ребенок.
Открываем посиделки!
Дети (хором).
Для друзей и для гостей!
Песня «Русская изба»
В светлице освещается окно.
Ведущий:
В небе солнце появилось,
И светлица осветилась!
Но войдут в светлицу
Лишь веселые лица?
Те, кто редко скучают,
Те, кто редко зевают,
Те, кто не любят реветь,
Не любят без дела сидеть,
Кому не нравится драться,
А нравится петь, играть и сме...
Дети. ...яться! {Смеются.)
Хозяйка:
Всюду веселые лица!
Пойдемте скорей в светлицу.
Вот она какая,
Светлая, большая.
Лавки выстроились в ряд.
Приглашаю всех ребят
На тех лавках посидеть
Да светлицу осмотреть.
Дети и хозяйка рассаживаются на лавочках возле светлицы.
Под окном светлицы
Сундук. В нем хранится
Вещей не мало разных:
Ненужных и важных,
Старых и новых,
Страшных и веселых,
Есть вещи необычные
И совсем привычные.
Но здесь один секрет:
Вещей здесь скучных нет!
Хотите увидеть? Хотите узнать,
Что в сундуке этом может лежать?
Ответы детей.
Минутку терпенья! Сейчас мы увидим,
Лишь крышку тяжелую чуть приподнимем.
(Пробует приподнять крышку сундука, но ничего не выходит.)
А крышка-то не поднимается.
Сундук-то наш не открывается!
И что же нам делать?
И как же нам быть?
Как нам сундук этот
Все же открыть?
Дети предлагают варианты, как можно открыть сундук.
Ведущий:
А может, чтобы крышку приподнять,
В нее надо постучать?
Есть один условный стук.
Вдруг откроется сундук?
Игра на развитие чувства ритма «Ритмическое эхо»
Методические пояснения
Педагог стучит по крышке сундука, каждый раз придумывая новый
несложный ритмический рисунок, дети повторяют эти ритм, прохлопывая
их в ладоши.
Хозяйка:
Нет, сундук не открывается,
На стук не отзывается!
Может, вовсе не стучать?
Надо громко закричать:
«Эй, сундук, для всех для нас
Открывайся тот же час!»
Дети повторяют слова еще раз вместе с педагогом.
Ведущий:
Опять не получается!
Сундук не открывается.
Вот задача так задача...
Может, поступить иначе:
Не стучать и не кричать,
Лучше тихо так сказать:
« Сунду-сунду-сундучок,
Позолоченный бочок,
Открывайся поскорей
И порадуй всех детей!»
Мы немного поколдуем,
Вот так, вот так.
Делают пасы руками над сун-
дуком.
На тебя слегка подуем,
Вот так, вот так.
Дуют на сундук
Дружно за руки возьмемся
Вот так, вот так
Берутся за руки
И по кругу все пройдемся
Вот так, вот так.
Идут по кругу
Хозяйка:
Сунду-сунду-сундучок,
Позолоченный бочок,
Открывайся поскорей
И порадуй всех детей!
(Приподнимает поддавшуюся наконец крышку сундука.)
Ой, а сундук-то наш... открывается.
Кто глянет в него — удивляется...
(Заглядывает в сундук.)
Что же это здесь лежит,
Очень странное на вид?
Хозяйка достает нос бабы-яги и платок, спрашивает у детей, кому
все это может принадлежать. Дети отвечают.
Хозяйка:
Да, здесь все, что нужно для игры,
Для забавы детворы!
Так пойдемте-ка играть,
Бабку Ежку выбирать.
Речевая игра-считалка «Мы сидели на печи»
Ведущий:
А Бабкой Ежкой в нашей игре будет (называет имя ребенка).
Уж больно выразительное у нее было лицо, как у настоящей Бабки Ежки.
Подвижная игра «Бабка Ежка»
Все подходят к сундуку, педагог кладет в него вещи бабы- яги,
дети садятся на лавки.
Хозяйка:
Снова крышку открываю.
Что найду сейчас — не знаю.
Достает сапог, дети говорят, кому она может принадлежать.
(Ребенку-сапожнику одевают картуз и фартук.
Ребенок-сапожник:
Я - сапожник и народ
Целый день ко мне идет.
Туфли, тапочки, ботинки
На починку мне несет.
Все на свете я могу,
Если надо - помогу,
Я прибью каблук к ботинку,
А подметку - к сапогу.
Кто со мною не знаком?
Я горжусь своим трудом.
Без меня бы и зимою
Все ходили босиком.
Подвижная игра «Сапожник и дети» (пол.нар. песня, обр. В.
Сибирского, русский текст Л. Кондрашенко)
Ведущий:
В сундуке пакет лежит,
Очень странный он на вид:
Нету марки на пакете,
Нет и адреса на нем.
Но пакет-то, посмотрите,
Запечатан сургучом!
Может, нам пакет убрать
И не стоит открывать?
Дети просят раскрыть пакет, хозяйка открывает его, там рисунок с
колобком.
Хозяйка:
«Колобок». Знаете такую сказку? Только эта сказка с плохим
концом. Нам всегда так жалко колобка, правда, ребята? Но в нашей
сказке останется цел и невредим. Вы спросите: «Это как?» А вот так.
Откройте-ка еще раз сказочный сундучок и возьмите то, что в нем
лежит, и давайте сказку эту разыграем в лицах.
Хозяйка достает из короба шапочки зайца, волка, медведя. В
центре круга сидит Колобок, за кругом - заяц, волк, медведь.
Музыкальная игра «Колобок» (слова народные, музыка И. В.
Бодраченко)
Ведущий:
Заглянем еще раз в сундучок. Сколько там разных интересных
вещей.
Девица-красавица, предлагаю тебе заглянуть в него.
Девочка заглядывает в сундук и достает из него материал для
рукоделия.
Показывает его ведущей.
Достаю из сундучка
Я два стареньких чулка.
Что - же делать?-
Вот вопрос.
Может их надеть на нос? (Нет)
Мы наденем их на ножки
И поскачем по дорожке? (Да)
А вот и нет!
Мы сегодня мастера-
Игрушки будет делать детвора.
Ведущая:
В долгие осенние вечера на посиделках люди не только играли,
пели и веселились, но и мастерили разные игрушки, учили этому своих
детей с трех лет. Игрушки эти могли быть и совсем незатейливыми, но
всегда приносили радость ребятишкам. Вот поэтому мы сейчас попросим
наших мам с их детьми показать, что можно сделать с совсем простым,
подручным материалом.
Родители с детьми садятся за столы для изготовления игрушек.
Хозяйка:
Предлагаю поиграть:
Фанты в миску собирать.
Чей достану - тот король
И исполнить должен роль.
Или петь, или плясать.
Иль для всех стихи читать.
Хозяйка с миской обходит всех детей, и каждый кладет в миску
фант.
Первый фант-мухоморчик.Что же этому фанту сделать? Пусть споет
песенку. Выходит мальчик – мухомор.
Ребенок:
Эй, вставай грибной народ,
Слышишь, музыка зовет.
Раз, два, три, четыре, пять,
Стройся, мой грибной отряд,
Время не теряйте, песню начинайте!
«Песня мухоморов» (музыка и слова З.Я. Роот)
Ребенок:
Мухоморчики-братишки,
Озорные шалунишки,
Самые нарядные,
Все ребята славные!
С вами весело плясать,
А я предлагаю в жмурки играть.
Игра «Жмурки» (музыка Ф.Флотова)
Хозяйка:
Снова заглянем в решето – следующий фант (достает листок) чей?
Этому фанту стих прочитать.
Выходит ребенок, читает стих.
Инсценировка стихотворения:
С утра в лесу
Над нитью серебристой
Хлопочут паучки-телефонисты.
И вот уже от елки
До осинки,
Как провода,
Сверкают паутинки.
Звенят звонки:
-Внимание! Внимание!
Прослушайте осенние задания!
-Алло, медведь!
Вы слышите?
-Да,да!
-Уже не за горами
Холода!
Пока зима не подошла
К порогу,
Вам нужно срочно
Подыскать берлогу!
Звенят звонки
У белок и ежей-
От верхних
И до нижних этажей:
-Проверьте поскорей
Свои кладовки
Хватает ли припасов
Для зимовки?
Звенят звонки
У старого болота:
-У цапель все готово
Для отлета?
-К отлету все готово!
-В добрый час!
В апреле снова
Ожидаем вас!-
-Алло, зайчата!-
Слышится из трубки.-
Идет зима,
Скорей меняйте шубки!
Звенят звонки
У липы и у клена:
Алло, скажите,
Кто у телефона?
-Алло, у телефона
Муравьи.
-Закройте
Муравейники свои!
-Скажите, это речка?
-Речка, речка!
-А почему для раков
Нет местечка?
И речка отвечает:
-Это враки!
Я покажу вам, где зимуют раки!
-Алло, ребята!
Добрый день, ребята!
На улице уже холодновато!
Пора для птиц
Вывешивать кормушки-
На окнах, на балконах,
На опушке!
Ведь птицы-
Наши добрые друзья,
А про друзей нам
Забывать нельзя!
Ведуший:
Да, ребята, осень уже готова передать свои права зиме. Вот и
последние листочки уже облетают с деревьев.
Ребенок:
Кружится и вертится
Пестрая метелица.
Все засыпано листвой,
Желтой, красной, золотой.
«Танец осенних листьев» (музыка З.Я. Роот)
Ведущий:
Пока мы смотрели на наших рябят, наши мамы говорят, что готовы
их самодельные игрушки. Пусть о них расскажут сами мастера.
Взрослый:
Фея знала свое дело,
И, летая в небесах,
Днем и ночью, то и дело
Совершала чудеса.
Фея кукол создавала,
Мастерила, колдовала.
Все, чего она касалась,
Оживало, просыпалось.
И в ее руках послушно
Обретали куклы души.
Ведь у кукол судьбы тоже,
С человеческими схожи.
А потом свои трофеи
Раздавала людям фея,
Потому что это средство,
Чтобы вечно помнить детство...
(Лариса Рубальская)
1 ребенок (показывает сделанную змейку):
Змеи бывают разные,
И желтые, и красные,
И белые, зеленые,
Пятнистые, узорами.
Но красоту такую,
Ты трогать не спеши,
Кусачие порою,
Хоть внешне хороши.
Здесь красота опасная,
Природа так решила,
И кожу ей атласную,
Из лоскутов пошила.
2 ребенок (показывая сделанную куклу):
Ах ты, куколка моя,
Где же мамочка твоя?
Буду я твоей подружкой,
Поиграем с погремушкой.
Положу тебя я спать
На удобную кровать,
Буду песни тебе петь,
Буду я тебя жалеть.
Покормлю тебя я ложкой,
Кашки дам тебе немножко,
Обниму тебя скорей,
Буду мамочкой твоей.
Ведущая:
Что ж, для наших новых игрушек споем веселую песню.
Песня «Веселый старичок» (Музыка и слова З.Я. Роот)
Хозяйка:
А я достаю еще один фант - (достает мишку). Этому фанту желаю
сыграть.
Ребенок:
Ох, устал мишутка мой,
Может быть, пойдешь домой?
Или лучше отдохни,
На бочок приляг, усни!
Игра «Медведь» (слова И. Токмаковой)
Хозяйка:
Этому фанту (достает лошадку) – ловко скакать.
У кого там хмурый вид?
Снова музыка звучит,
Собирайся, детвора,
Ждет нас русская игра.
Игра «Ваня-простота» (рус. нар. потешка)
Хозяйка:
Ну что ж - последний фант остался. Какие красивые прозрачные
стеклышки – похожи на капельки дождя.
Песня «Дождик-озорник» (музыка и слова Г. Голевой)
Ребенок:
Видно, дождь не переждать,
Все равно пойдем гулять.
Всем по зонтику я дам
И не страшен дождик нам.
«Танец с зонтиками» (песня «Пусть падают капли» - из к/ф
«Незнайка с нашего двора)
Мальчик:
Что ж одна из вас в сторонке?
Как ее развеселить?
Очень хочется девчонку
Мне на танец пригласить!
Девочка:
Не хотела я плясать,
Не хотела знаться,
Но коль в танец приглашают,
Мне не отказаться!
Танец «Кадриль»
Хозяйка:
Посиделки завершаем мы сейчас!
Приятно было вместе веселиться!
Пусть будет настроение у вас
И радостью сияют ваши лица!
Хозяйка выносит угощение и предлагает детям потанцевать.
Список использованной литературы
1. И.В. Бодраченко. Музыкальные игры в детском саду для детей 5-7
лет.- М.: Айрис –пресс,2007
2. С.И. Бекина,Т.П.Ломова, Е.Н. Соковникова. Музыка и движение.М.:
Просвещение,1983
