План-конспект урока "Стилизация в декоративной композиции. Сказочные птицы" 1 класс
МБУ ДО «Детская школа искусств» городского округа ЗАТО г. Фокино.
План-конспект урока по композиции в 1 классе художественного
отделения.
Стилизация в декоративной композиции. Сказочные птицы.
Преподаватель Крюкля Оксана Владимировна
г. Фокино
2017 г.
2
Представленный урок на тему «Стилизация в декоративной композиции.
Сказочные птицы» - первый шаг по овладению основами изображения
декоративной композиции. Возраст учащихся 10-11 лет. Количество
учащихся в группе (10-12 чел.)
Тема. Стилизация в декоративной композиции. Сказочные птицы.
Цель урока. Знакомство со стилизацией в декоративной композиции.
Задачи: учить различать реалистический образ от декоративного на примере
произведений декоративно-прикладного искусства; принципу стилизации
природных форм, их изображению; развивать эстетический вкус, фантазию,
наблюдательность, абстрактное мышление, умение выделить характерные
особенности модели; формировать устойчивый интерес к искусству.
Методические приемы: объяснительно-иллюстративный, частично-
поисковый (эвристический), практический.
Тип урока. Комбинированный урок.
План урока
Содержание этапов урока
Длительность
Виды работы
Организационный момент.
1 мин.
Приветствие, проверка
присутствия учащихся на
уроке, готовности рабочего
места. Техника безопасности.
Мотивационный этап.
1 мин.
Постановка цели урока.
Актуализация знаний
учащихся
5 мин.
Беседа
Объяснение нового
материала
8 мин
Рассказ, демонстрация, беседа
Физкультминутка.
1 мин.
3
Закрепление изученного
материала.
25 мин.
Самостоятельная практическая
работа учащихся.
Подведение итогов.
5 мин.
Просмотр готовых работ,
обсуждение общих ошибок,
выставление оценок.
Ход урока
1. Организационный момент.
А,ну-ка проверьте, друзья,
Вы готовы начать урок?
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Гуашь, карандаш, белый лист из
папки?
2. Определение темы урока и постановка цели.
Слайд 2. Посмотрите внимательно на эти изображения (фотография птицы
и стилизованное изображение птицы). Что общего в них? А в чем разница?
Попробуйте подобрать прилагательные-эпитеты к этим образам птиц.
(Необычные, сказочные и тд.)
Слайд 3. Итак, какова тема нашего урока? (Сказочные птицы)
Сегодня на уроке мы будем работать над созданием стилизованного образа
птицы.
2. Актуализация знаний учащихся.
Слайд 4-7 (птицы)
Образ птицы в глубокой древности был талисманом, оберегом. В древние
времена петух считался воплощения духа огня на земле “Петух поёт, значит,
нечистой силы темное время прошло”. Так же петух был существом,
отгоняющим нечистую силу и охраняющим от пожара. И на коньке крыш
русской избы часто можно было увидеть деревянного или железного петуха.
4
С соколом сравнивали добрых молодцев. Соколиные очи - зоркие очи.
Лебедь - символ чистоты, красоты. “Словно белая лебедушка плывет”, -
говорили про девушку.
Сорока пользовалась репутацией красотки-воровки и сплетницы,
приносящую на хвосте всякие вести.
“Совушка - умная головушка” - символ мудрости.
Грачи, скворцы, жаворонки - вестники весны.
В народных поверьях и сказках птица - символ света, радости, счастья. Герои
русских народных сказок часто отправляются в путь за Жар-птицей.
Слайд 8. Слайд-шоу (изображения произведений ДПИ)
К какому виду искусства относятся эти произведения? (ДПИ). Какой образ
встречается часто в форме и росписях предметов быта, в вышивках и тд.?
(образ птицы).
В русском искусстве часто использовали всевозможные орнаменты, где были
искусно вплетены фигурки птиц и животных. Но эти фигурки были более
простыми или более сложными по форме, цвету и деталям предмета, чем в
реальной жизни. В изобразительном искусстве есть такое понятие, как
стилизация.
3. Изучение нового материала.
Слайд 9. Стилизация - это декоративная обработка форм растительного и
животного мира, обобщение изображаемых объектов с помощью условных
приемов. Стилизация особенно характерна для орнамента, где превращает
объект изображения в мотив узора.
Основными чертами, возникающими в процессе стилизации, являются –
простота форм, их обобщенность, символичность, геометричность,
5
красочность, чувственность. Следовательно, декоративной стилизации
свойственны обобщенность и символичность изображаемых объектов и
форм. Отказ от лишнего, второстепенного, мешающего четкому визуальному
восприятию объекта, позволяющий обнаружить самое главное, привлечь
внимание к сути, вызвать яркие эмоциональные впечатления.
Можно упростить или усложнить форму, цвет, детали объекта, а также
отказаться от иллюзии объема. При упрощении формы надо опустить
малозначащие детали и подчеркнуть самые выразительные качества
предмета.
Слайд 10-12. Посмотрите, пожалуйста, на этих слайдах: на нем показаны
изображение птицы с использованием различных принципов стилизации.
Давайте вместе попробуем выяснить, как можно стилизовать изображение
(представлено реалистическое изображение; стилизация изображения
происходит за счет упрощения (декоративного обобщения) объема и формы
предметов; условный цвет, плоскостное решение, полное отсутствие
материальности; – усложнение формы строится за счет введения
декоративного орнамента, отсутствующего в натуре.)
Физкультминутка. Необходимо сесть поближе к краю стула, опереться на
спинку, руки свободно положить на колени, ноги слегка расставить. Фор
мула общего покоя произносится учителем медленно, тихим голосом, с
длительными паузами.
Все умеют танцевать,
Прыгать, бегать, рисовать,
Но пока не все умеют
Расслабляться, отдыхать.
Есть у нас игра такая —
Очень легкая, простая:
Замедляется движенье,
Исчезает напряженье...
И становится понятно:
Расслабление приятно!
А теперь всем детям встать,
6
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево
И беритесь вновь за дело.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.
4. Самостоятельная работа.
В декоративном искусстве художник может по-разному стилизовать предмет.
Он может изменить форму изображаемого или использовать совсем другой
цвета, чем в реальной жизни.
Главной задачей для вас сегодня является выполнение стилизованного
образа птицы, которой до вас ещё никто не создавал.
В какой технике можно выполнить такую работу?
О чем надо помнить при стилизации изображения.
• Выявить наиболее ярко выраженные особенности формы птицы, её
силуэта, ракурсов.
Удачно найденный силуэт поможет сделать форму более
выразительной. Работа над силуэтом, выраженным пятном, линией или
контуром, — один из важнейших этапов в создании произведения, в
процессе которого становится ясно, что для решения данного образа
случайно и что типично, характерно. Силуэт может выполнен темным
пятном на светлом фоне или светлым на темном. Контраст для
прочтения формы обязателен. Он может быть выражен в тоне, цвете,
фактуре, выявлен освещением.
• Детально изучить строение тела, головы, крыльев и хвоста птицы,
расположение перьев, их группировку, природную окраску и ее
7
особенности, позволяющие осуществить декоративную переработку
изображения.
• Упрощенность, лаконизм - характерная черта стилизованного рисунка.
Чтобы стилизовать какой - либо объект , необходимо отобрать
основные, самые характерные черты изображаемого . Это может быть-
характерный объем предмета, характерные линии и формы, пропорции.
6. Итог урока. Просмотр работ учащихся.
Вам понравился наш урок? Что понравилось и запомнилось больше всего?
Оцените своё настроение, с которым вы заканчиваете урок. О чем мы
говорили сегодня на уроке? Какие трудности возникли во время
практической работы?
Я благодарю вас всех за хорошую работу на уроке. С вами было легко и
приятно работать. Спасибо.
8
Список использованной литературы и интернет ресурсов
1. О. Л. Голубева. Основы композиции. Учебное пособие» Москва 2001
«Изобразительное искусство».
2. Г. М. Логвиненко - Декоративная композиция 2005 Москва.
3. Сайт спутник школьного сайта sch249.svao.mskobr.ru: [Электронный
ресурс]. URL:
http://sch249.ucoz.ru/publ/stilizacija_kak_osnova_dlja_sozdanija_dekorativ
noj_kompozicii/1-1-0-16.
4. Как научиться рисовать "сайт обучения профессиональному рисованию
: [Электронный ресурс]. URL: http://nnosova.ru/kompozitsiya/forma-kak-
sredstvo-vyirazheniya-hudozhestvennogo-obraza.
5. Глубинная психология. Учения и методики. ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ ТРЕНИНГОВ » Тренинговые упражнения диагностические и
коррекционные: [Электронный ресурс]. URL:
https://www.psyoffice.ru/4-0-5819.htm.
9
ПРИЛОЖЕНИЕ.
10
11
12
