Ученики на Учителя.com


План-конспект урока "Рисование декоративной композиции с использованием традиций Японской живописи" 7 класс

1
МОУ Брызгаловская средняя общеобразовательная школа
План – конспект урока ИЗО в 7 классе по теме:
«Рисование декоративной
композиции с использованием
традиций Японской живописи»
Учитель ИЗО
Жмурина С. Н.
Цели и задачи:
2
• Обогащение духовного мира школьников, приобщение к
художественной культуре и традициям Японии.
• Интегрирование знаний, полученных на уроках ИЗО, истории,
литературы и географии.
• Навыки работы с новыми художественными инструментами.
• Применение знаний и навыков по композиции.
• Освоение новой техники рисования с помощью выдувания
краски.
Задание на урок:
Составление художественной композиции в стиле Японской графики
(открытка, декоративная работа).
Материалы для работы:
Учителю:
• Репродукции Японской живописи.
• Рисунки учащихся.
• Литературные произведения в стилях «танка» и «хокку».
• Инструменты для демонстрации.
Ученику:
• Альбомный лист формата А4.
• Инструменты для работы (краски, кисти, трубочка 10 см.).
План урока:
• Вводная часть - 1-3 мин.
• Объяснение темы - 13-15 мин.
• Практическая работа - 15-20 мин.
• Подведение итогов - 2-5 мин.
Планирование темы:
3
• Особенности художественного мировоззрения в Японии.
Связь и близость с природой. Понимание природы, любование её
красотой. Связь живописи и литературы. Древняя Японская
живопись.
• Особенности литературных произведений в стилях «танка»,
«хокку». Основные сюжеты произведений, приёмы
демонстрации, мотивы. Художественный ряд произведений.
См. приложение №1
• Способы композиционного размещения текста и изображения
Японских рисунков. Выделение цветом и формой.
Композиционное движение.
• Особенности новой техники рисования способом выдувания
краски с помощью тонкой трубочки. Основные приёмы работы.
• Особенности композиции и цветового решения на листе.
Ход урока:
4
Сегодня мы познакомимся с новой техникой рисования. С помощью
этой техники попытаемся нарисовать декоративную композицию в
Японском стиле. Что бы понять сущность этой работы поговорим о
Японском восприятии природы. Наша страна имеет большую
территорию, мы привыкли видеть бескрайние леса, просторы,
любоваться широтой пейзажа. В Японии формируется другое
восприятие. Страна маленькая, густо населена, поэтому они любят
и ценят любой, даже крохотный уголок природы. Любуются каждым
растением, веточкой, листочком, капелькой росы, находя в этом
совершенство формы. В Японской литературе существует специальные
виды творчества, которые называются «хайку» («хокку») и «танкэ».
«Хайку», это маленькие трёхстишия, которые рассказывают о
сиюминутном явлении природы, находя в нём красоту. «Танкэ» имеют
структуру пяти строк, включающих отражение эмоций.
См. приложение №1
Очень часто сюжеты этих трёхстиший используют в своём творчестве
художники. Они соединяют литературу и живопись.
Мы нарисуем композицию, в которой используется цветная линия как
выразительное средство. Красота композиции в её
уравновешенности. Изображение должно равномерно располагаться на
листе, уравновешиваясь иероглифами текста. Их цвет должен быть
не ярким.
Растения рисуются из капельки краски и раздуваются в нужном
направлении. Отправную точку и текст наметить карандашом.
Растение можно украсить почками, небольшими листьями, цветами.
Практически показать выполнение работы.
Подвести итоги.
Выставка работ учащихся.
Приложение №1
5
…
О тишина!
Как громко льётся над долом
Соловьиная трель.
…
Гору Фудзи вдали
Плащом зелёным укрыла
Молодая листва.
…
Как видно, ветер дует неумело:
Сверкая белизною, облака
Не уплывают вдаль…
Ах, это горная вода, мчась с крутизны,
Сверкает белой пеной!
(Отикоти Мицунэ)
…
Вздох, с оттенком невысказанной грусти:
Как будто аромат душистой сливы
Мне сохранили эти рукава,
Лишь аромат…
Но не вернётся та,
Кого люблю, о ком тоскую…
(Аривара Нарихира)
Образцы работ учащихся
6
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: