Родительское собрание "Будем знакомы" 1 класс

ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ.
Тема: «Будем знакомы»
Цель: познакомить родителей с новым миром школы.
Задачи:
1. познакомить родителей с учителем и его жизненными ценностями;
2. познакомить родителей друг с другом;
3. познакомить родителей с требованиями в учебно-воспитательном процессе.
4. совместно с помощью практических и логических действий выработать основные
закономерности в участии родителей в учебно-воспитательном процессе;
5. анкетирование родителей;
6. выбор родительского комитета, распределение обязанностей.
Оборудование:
1. Ножницы, бумага, ручка.
2. Анкеты.
3. Чистые листы бумаги.
4. Смайлы для оценки.
5. Схема самолетика.
Ход собрания.
1. Вступление
Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть вас в нашем первом классе. Для того
чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся.
2. Знакомство Преподаватель знакомится с родителями, называя свое имя, отчество. Педагог:
С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем вам.
Приятно видеть родителей, которые привели ко мне своих младших детей, - для меня это
большая честь. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список учеников, а вы,
пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается список класса.)
3. Советы родителям Педагог: Совсем скоро прозвенит первый звонок, и наши дети станут
первоклассниками. Именно вы будете их поддержкой и опорой. Быть родителями
первоклассника нелегко, поэтому позвольте мне дать вам несколько советов. Если мы хотим,
чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь, то для этого должны: " создать ему
комфортные условия для учебы и поддерживать в нем желание учиться и общаться с
одноклассниками; " превратить свои требования в его желания. Знания учеников первого
класса не оцениваются в баллах, поэтому вместо вопроса: "Какую отметку ты получил?"
спрашивайте: "Что интересного было на уроках? С кем ты познакомился из ребят? Что ты
сегодня ел в столовой?"; " нужно учитывать, что воспитатель детского сада и учитель могут
воспринимать одного и того же ребенка по-разному. Иногда это является стрессом: смена
отношения может оказаться болезненной. Поддержите ребенка в этой ситуации,
одновременно корректно отнесясь к учителю; " последнее и самое главное: сравнивая своего
ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и достижения. Уважаемые мамы и
папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок успешно
обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в приобретении и развитии
следующих умений: " брать в школу все необходимое; " правильно и быстро готовиться к
уроку (выполнению домашнего задания); " здороваться с учителями и детьми; " отвечать на
поставленные вопросы и самому задавать их; " слушать объяснения и задания учителя,
выполнять задания; " просить о помощи, если что-то не получается; " заниматься одним
делом долгое время; " правильно реагировать на замечания; " устанавливать дружеские
отношения со сверстниками. Успешная учеба во многом зависит от эффективного
сотрудничества семьи и школы, поэтому будьте готовы в любой момент оставить свои дела и
заняться ребенком
ХЛОПОК
Покажите мне ладошку. А теперь попробуйте сделать одной ладошкой хлопок. Ну как?
Либо не выходит, либо тяжело и рука быстро устает. Согласны? Ваши предложения…
Нужна вторая ладошка. Я предлагаю вам альянс. Я готова дать вам вторую ладошку. Одна
ладонь вы, другая я. Давайте попробуем (делаем по очереди хлопки: учитель-родитель).
Заметила, что при этом процессе все вы улыбались. Это же здорово! Я желаю вам всегда
улыбаться, когда мы вместе с вами будем «делать хлопок» в жизни. Хлопок это результат
действия двух ладоней. Помните 1 правило , каким бы профессиональным не был бы ваш
учитель, пусть он будет даже мастером никогда без Вашей помощи ему не сделать
того, что можно сделать вместе. И запомните самое главное. Ваши дети это теперь
и мои дети. Но МОИ они только четыре года, а ВАШИ до конца ваших дней. Свою
достойную старость вы готовите сегодня, и я готова Вам в этом помочь... Давайте вместе
заботиться, помогать, слышать и слушать друг друга, и у нас всё получится.
ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ – И В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО
Я хочу продолжить с вами исследования на самом главном уроке «жизнь».
Я раздам вам сейчас листы бумаги и карандаши. Сейчас мы с вами сделаем простой
бумажный самолетик. Вот его схема. (Родители делают самолетик по общей схеме оригами).
А теперь возьмите ваш самолётик, положите его так, чтобы его нос был направлен вправо,
возьмите ручку и нарисуйте на крыле самолетика солнышко с 7 лучами.
ВЫСТАВКА – ИТОГ
Скажите нам, пожалуйста, можете ли вы назвать хотя бы 2 одинаковых самолетика? ет) А
почему? (Высказывают мнения)
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Напишите на лучах вашего самолетика такие слова, которые бы вы хотели пустить
странствовать по нашему классу. Запуск самолетиков
ВЫВОД
Мы взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному. Отсюда 2
наше правило. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет кого-то или чего-
то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты
одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется МОНИТОРИНГ. Это мы
будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ, КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА. Это мы
будем делать для того, чтобы расти каждую секунду. Причем не только в учебе, но и в
поступках.
РЕФЛЕКСИЯ
У каждого на столе лежат 3 квадратика со смайликами (заготовки): , и . Выберите,
пожалуйста, тот вид смайлика, который передает Ваше настроение по поводу подобных
форм наших встреч. Если вы считаете, что такая форма вам была интересна - , если Вы не
приемлете эту форму и она вам неинтересна - , а если вам все равно- . Если вам хочется
что-то сказать мне, посоветовать, пожелать – на оборотной стороне (3мин) Голосование
анонимное.
ВЫБОР АКТИВА РОДИТЕЛЕЙ
В конце нашего собрания хочу спросить, кто готов взять на себя работу в активе.