Родительское собрание "Будем знакомы" 1 класс
ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ.
Тема: «Будем знакомы»
Цель: познакомить родителей с новым миром школы.
Задачи:
1. познакомить родителей с учителем и его жизненными ценностями;
2. познакомить родителей друг с другом;
3. познакомить родителей с требованиями в учебно-воспитательном процессе.
4. совместно с помощью практических и логических действий выработать основные
закономерности в участии родителей в учебно-воспитательном процессе;
5. анкетирование родителей;
6. выбор родительского комитета, распределение обязанностей.
Оборудование:
1. Ножницы, бумага, ручка.
2. Анкеты.
3. Чистые листы бумаги.
4. Смайлы для оценки.
5. Схема самолетика.
Ход собрания.
1. Вступление
Добрый вечер, уважаемые родители! Я рада видеть вас в нашем первом классе. Для того
чтобы нам было комфортно вместе, давайте познакомимся.
2. Знакомство Преподаватель знакомится с родителями, называя свое имя, отчество. Педагог:
С одними родителями мы встречаемся впервые, с другими уже знакомы. Я рада всем вам.
Приятно видеть родителей, которые привели ко мне своих младших детей, - для меня это
большая честь. А теперь, чтобы познакомиться с вами, я оглашу список учеников, а вы,
пожалуйста, скажите, здесь ли их родители. (Зачитывается список класса.)
3. Советы родителям Педагог: Совсем скоро прозвенит первый звонок, и наши дети станут
первоклассниками. Именно вы будете их поддержкой и опорой. Быть родителями
первоклассника нелегко, поэтому позвольте мне дать вам несколько советов. Если мы хотим,
чтобы ребенок радостно прожил школьную жизнь, то для этого должны: " создать ему
комфортные условия для учебы и поддерживать в нем желание учиться и общаться с
одноклассниками; " превратить свои требования в его желания. Знания учеников первого
класса не оцениваются в баллах, поэтому вместо вопроса: "Какую отметку ты получил?"
спрашивайте: "Что интересного было на уроках? С кем ты познакомился из ребят? Что ты
сегодня ел в столовой?"; " нужно учитывать, что воспитатель детского сада и учитель могут
воспринимать одного и того же ребенка по-разному. Иногда это является стрессом: смена
отношения может оказаться болезненной. Поддержите ребенка в этой ситуации,
одновременно корректно отнесясь к учителю; " последнее и самое главное: сравнивая своего
ребенка с другими учениками, хвалите его за успехи и достижения. Уважаемые мамы и
папы, бабушки и дедушки! Если вы заинтересованы в том, чтобы ваш ребенок успешно
обучался в школе, в первую очередь окажите ему помощь в приобретении и развитии
следующих умений: " брать в школу все необходимое; " правильно и быстро готовиться к
уроку (выполнению домашнего задания); " здороваться с учителями и детьми; " отвечать на
поставленные вопросы и самому задавать их; " слушать объяснения и задания учителя,
выполнять задания; " просить о помощи, если что-то не получается; " заниматься одним
делом долгое время; " правильно реагировать на замечания; " устанавливать дружеские
отношения со сверстниками. Успешная учеба во многом зависит от эффективного
сотрудничества семьи и школы, поэтому будьте готовы в любой момент оставить свои дела и
заняться ребенком
ХЛОПОК
Покажите мне ладошку. А теперь попробуйте сделать одной ладошкой хлопок. Ну как?
Либо не выходит, либо тяжело и рука быстро устает. Согласны? Ваши предложения…
Нужна вторая ладошка. Я предлагаю вам альянс. Я готова дать вам вторую ладошку. Одна
ладонь – вы, другая – я. Давайте попробуем (делаем по очереди хлопки: учитель-родитель).
Заметила, что при этом процессе все вы улыбались. Это же здорово! Я желаю вам всегда
улыбаться, когда мы вместе с вами будем «делать хлопок» в жизни. Хлопок – это результат
действия двух ладоней. Помните 1 правило , каким бы профессиональным не был бы ваш
учитель, пусть он будет даже мастером … никогда без Вашей помощи ему не сделать
того, что можно сделать вместе. И запомните самое главное. Ваши дети – это теперь
и мои дети. Но МОИ они только четыре года, а ВАШИ до конца ваших дней. Свою
достойную старость вы готовите сегодня, и я готова Вам в этом помочь... Давайте вместе
заботиться, помогать, слышать и слушать друг друга, и у нас всё получится.
ВСЕ МЫ РАЗНЫЕ – И В ЭТОМ НАШЕ БОГАТСТВО
Я хочу продолжить с вами исследования на самом главном уроке «жизнь».
Я раздам вам сейчас листы бумаги и карандаши. Сейчас мы с вами сделаем простой
бумажный самолетик. Вот его схема. (Родители делают самолетик по общей схеме оригами).
А теперь возьмите ваш самолётик, положите его так, чтобы его нос был направлен вправо,
возьмите ручку и нарисуйте на крыле самолетика солнышко с 7 лучами.
ВЫСТАВКА – ИТОГ
Скажите нам, пожалуйста, можете ли вы назвать хотя бы 2 одинаковых самолетика? (нет) А
почему? (Высказывают мнения)
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Напишите на лучах вашего самолетика такие слова, которые бы вы хотели пустить
странствовать по нашему классу. Запуск самолетиков☺
ВЫВОД
Мы – взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному. Отсюда 2
наше правило. Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим! Нет кого-то или чего-
то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты
одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется МОНИТОРИНГ. Это мы
будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ, КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА. Это мы
будем делать для того, чтобы расти каждую секунду. Причем не только в учебе, но и в
поступках.
РЕФЛЕКСИЯ
У каждого на столе лежат 3 квадратика со смайликами (заготовки): ☺, и . Выберите,
пожалуйста, тот вид смайлика, который передает Ваше настроение по поводу подобных
форм наших встреч. Если вы считаете, что такая форма вам была интересна - ☺, если Вы не
приемлете эту форму и она вам неинтересна - , а если вам все равно- . Если вам хочется
что-то сказать мне, посоветовать, пожелать – на оборотной стороне (3мин) Голосование
анонимное.
ВЫБОР АКТИВА РОДИТЕЛЕЙ
В конце нашего собрания хочу спросить, кто готов взять на себя работу в активе.
