Родительское собрание "Чтение – это важно"

Родительское собрание на тему: «Чтение – это важно» Разинькова Татьяна Васильевна, учитель МКОУ «Любостанская СОШ» «Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо ему дать удочку и научить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голодным». (Древняя китайская мудрость) «Голодному не надо давать рыбу. Он ее скушает за день. Надо ему дать удочку и научить его ловить рыбу и тогда он сможет ловить ее каждый день и перестанет быть голодным». (Древняя китайская мудрость) В. Сухомлинский в период исследования причин умственной отсталости школьников заметил, что если в младших классах дети мало уделяли времени процессу чтения и обработки полученной информации, то у них складывалась структура малодеятельности мозга. В. Сухомлинский в период исследования причин умственной отсталости школьников заметил, что если в младших классах дети мало уделяли времени процессу чтения и обработки полученной информации, то у них складывалась структура малодеятельности мозга. О чтении языком статистики Иван Фёдоров «Азбука» В.Ф. Бурцев «Букварь» К.Д. Ушинский «Детский мир» Чтение – это важно Книга будит эмоции Физиолог И. Павлов

• И.П.Павлов утверждал, что эмоции являются для человека своеобразным и весьма сильным энергетическим источником. Читая книгу, ребёнок радуется, переживает, удивляется, сострадает, и всё это – эмоции, они нужны.
• Если нет положительных «зарядов», легко могут пойти в ход и отрицательные. Наступает эмоциональный «голод».

Чтение повышает интеллект

• Если ребёнок систематически не читает, то он упускает около 14% доступной ему информации.
• Чтение сегодня – способ соответствовать времени, его скоростям и жёстким требованиям

Чтение помогает в учёбе Хорошо читающий ребёнок :

• быстро улавливает смысл прочитанного, выделяет главное,
• лучше отвечает на вопросы по прочитанному,
• имеет большую орфографическую «зоркость»,
• обладает большим объёмом информации,
• лучше ориентируется во всех предметах,
• имеет навыки поиска и обобщения информации

Книги формируют самообразовательные навыки

• Приобщившись к чтению, ребёнок освобождается от зависимости и опеки взрослых.
• Ребёнок знает, какой бы вопрос не возник, ответ можно найти в волшебнице-книге, которая мудрее всех.

Чтение побуждает к нравственным поступкам

• Жизнь, окружающая действительность не всегда «изобилует» уроками высокой нравственности. И вера в доброе, светлое, поддерживается образами любимых героев, на которых хочется походить, поступки которых восхищают.
• Книга – ценный источник знаний о нормах поведения.

Как воспитать книгочея?

• У каждого своя высота, и то, что для одного – обычное дело, для другого – рекорд и подвиг.
• Не всё получается с первых попыток, причина неудачи может корениться не в идее, а в её реализации.
• Лучше не заставлять, а показывать пример.
• Прежде, чем сдаваться, попробуй победить.
• Родитель сделает – ребёнок повторит.
• Нет своих идей – посоветуйся с соседом.
• Проблемы наших детей – продолжение наших проблем, только они более заметны.
• Если мы прощаем себе лень, ошибки, то и к детям нужно быть снисходительными.

Учимся читать рационально и осмысленно

• Упражнение «Пословицы»
• Упражнение «Антонимы»
• Упражнение «Вставка букв»
• Упражнение «Слова на тему»
• Упражнение «Составьте пословицу»
• Упражнение «Мини-бестселлер»
• Упражнение «Лабиринты»

Чтение и книга

• Книга – носитель и хранитель национального наследия, воспитатель духовности, «противовес» многим негативным процессам в окружающем ребёнка мире.
• Читайте сами, читаёте вместе с детьми и вы одухотворите свою жизнь прекрасными образами.
• Этот путь нелёгок, но он прекрасен, поскольку ведёт к вершинам нравственности и понимания высокого предназначения Человека в этом мире.

Спасибо за внимание!