Ученики на Учителя.com


Урок-концерт "Легко ли быть исполнителем?" 1 класс

1
I КЛАСС
Тема: «Легко ли быть исполнителем?»
(урок-концерт)
Тема урока:
Композитор-Исполнитель-Слушатель.
Музыкальные инструменты
Цель урока:
Сопоставить звучание народных и профессиональных
инструментов
Проблема урока:
О чем могут рассказать музыкальные инструменты
Музыкальный материал:
«Полянка» (русск.нар.наигрыш) – свирель,
«Во кузнеце» (русск.нар.песня) – трио рожечников,
«Как под яблонькой» - гусли
Слушание:
И.-С. Бах, «Шутка» - флейта,
Л.-К. Дакен, «Кукушка» - арфа,
Х.-В. Глюк, мелодия из оперы «Орфей и Эвридика»
Исполнение:
«Маленький кузнечик»,
«Веселый музыкант»,
«Мир похож на цветной луг»
Разучивание:
«Камышинка-дудочка»
Организационный момент:
- Сегодня не простой урок, а урок-концерт
- Что бывает в концертных залах? (концерты)
- Кто выступает на сцене? (оркестр, отдельные
инструменты, исполнители, хор, отдельные певцы)
2
- Что делают слушатели? (слушают)
- Кем мы сегодня будем? (исполнителями и слушателями)
Правила поведения на концерте:
- Когда концерт начнется, входить в зал нельзя, неприлично
- В зале должна быть тишина, зрители приглашают
музыкантов аплодисментами
- Все готовы слушать?
Как вы думаете, как появились дудочка, кто на ней играл? «Свирель» -
свист, подражание пению птиц. Дудочка, свирель прижились в народе. Она
сейчас звучит в оркестре русских народных инструментов
Слушание:
Звучит «Полянка», русский народный наигрыш (свирель).
Звуки свирели пробовали передать и голосом.
Разучивание:
«Камышинка-дудочка» (В. Поплянова, сл. В. Татаринова)
Слушание:
«Шутка» из оркестровой сюиты И.-С. Баха. (разные
варианты – голос, электрогитара, бокалы, классич.народные
инструменты)
Какой инструмент звучал? (флейта)
А какой другой инструмент она вам напомнила?
Флейта и свирель – родственные инструменты. Один –
народный, другой – современный, из симфонического
оркестра.
Для многих народой флейта – народный инструмент, но,
бывает, по-другому называется (рютэке – Япония, стабуле –
Латвия).
Даже в мифологии рассказывается, как появилась одна из
разновидностей флейты – флейта Пана.
Вы поняли, почему свирель и флейта родственные
инструменты? Истории их появления очень схожи, разница
– в дальнейшей жизни и усовершенствовании их звучания
(изящное, легкое, воздушное)
3
Еще один из необычных русских народных музыкальных инструментов –
гусли.
Слушание
«Как под яблонькой» (русская народная песня) – гусли
- Этот инструмент можно услышать на концертах очень
редко
-А какой инструмент очень похож по звучанию на гусли, но
играет он в симфоническом оркестре? Звук извлекается
также щипками пальцев.
-Арфа. Только она большего размера, стоит на полу, а не
лежит на коленях, как гусли.
- эти инструменты никогда не были знакомы. Гусли
появились в Древней Руси, арфа – в Древнем Египте. А
голоса их похожи.
Слушание
«Кукушка» (Л.-К.Дакен)
Может быть, вы знаете, какой русский былинный герой
иград на гуслях? (Садко)
Домашнее задание
Прочитать вместе с родителями былинный сказ о
новгородском путешественнике, певце, гусляре Садко.
Выводы
- Какие инстументы прозвучали в нашем концерте?
- Какие народные инструменты прозвучали?
- Какие симфоничекие инструменты прозвучали?
- О каких чувствах они рассказали?
Концерт продолжается?
Исполнение:
«Маленький кузнечик» (имитация игры на скрипке)
«Веселый музыкант» (разные инструменты)
Слушание:
Живые инструменты (блок-флейта, гобой, гитара, фортепиано)
4
Слайд
Содержательные линии + методические приемы + формы организации учебной деятельности
Тема урока: Композитор – исполнитель – слушатель.
Цель урока: Сопоставить звучание народных и профессиональных инструментов. Формирование представления о
единстве деятельности композитора, исполнителя, слушателя. Показать, что каждое жизненное обстоятельство
находит отклик в музыке.
Учитель
Ученик
1 слайд
Послушай, как щебечут птицы,
Послушай, как поет волна,
Как дождь в окно твое стучится,-
Повсюду музыка слышна!
Дорогие ребята! Посмотрите друг
другу в глаза,
улыбнитесь. Посмотрите, от
ваших улыбок стало ярче ,
уютнее,
светлее в классе!
5
2 слайд
Скажите, с чего начинается музыка?
Верно, с композитора. Если нет музыкального произведения, кем-то
сочиненного, то о какой же музыке можно говорить?
Кто такой композитор? Это человек, который пишет и сочиняет музыку.
Композитор выражает в музыке свои чувства, переживания, мысли.
Увидел композитор утренний рассвет или красивый вечерний закат,
какое-либо яркое событие в жизни, садится он за свой инструмент и
рождается новая музыка.
С композитора,
с ноты и т. Д.
3 слайд
Музыка, а это песня, танец, марш так глубоко вторгаются в нашу жизнь,
так тесно с ней сливаются, что зачастую они кажутся нам уже и не
искусством, а просто частицами нашей жизни. Был ли военный марш в
походе частью повседневного быта армии, а исполненный теми же
музыкантами на концертной эстраде перед слушателями, стал этот же
марш концертным номером, стал настоящим искусством.
6
4 слайд
А теперь подумайте, композитор написал музыкальное произведение, но оно лежит в ящике стола,
или в портфеле, получилась музыка как живое искусство?
Кто придёт на помощь композитору?
Ну конечно, исполнитель – певец или пианист, скрипач или баянист,
хор или симфонический оркестр.
Музыкальное произведение написано и исполнено, получилось
настоящее, живое искусство. И нам не хватает …
Представьте, что вы в концертном зале. Слушаете музыку.
Звучит русский народный наигрыш «Полянка».
Нет.
музыканты,
исполнители и
слушатели и
т.д.
5 слайд
Звуки свирели пробовали передать и голосом.
Мы с вами сегодня начнем знакомиться с новой песней «Камышинка –
дудочка» (В. Поплянова. В. Татаринова).
Вокально- хоровая работа.
Распевка. Работа над дыханием и текстом.
7
6 слайд
«Шутка» из оркестровой сюиты И.-С. Баха. (разные варианты –
голос, электрогитара, бокалы, классич.народные инструменты)
Какой инструмент звучал?
А какой другой инструмент она вам напомнила?
Флейта и свирель – родственные инструменты. Один –
народный, другой – современный, из симфонического
оркестра.
Для многих народой флейта – народный инструмент, но,
бывает, по-другому называется (рютэке – Япония, стабуле –
Латвия).
Даже в мифологии рассказывается, как появилась одна из
разновидностей флейты – флейта Пана.
флейта
8 слайд
Вы поняли, почему свирель и флейта родственные инструменты? Истории их
появления очень схожи, разница – в дальнейшей жизни и усовершенствовании их
звучания
Еще один из необычных русских народных музыкальных инструментов – гусли.
(изящное,
легкое,
воздушное)
9 слайд
Слушание
«Как под яблонькой» (русская народная песня) – гусли
- Этот инструмент можно услышать на концертах очень редко
-А какой инструмент очень похож по звучанию на гусли, но играет он в
симфоническом оркестре? Звук извлекается также щипками пальцев.
- эти инструменты никогда не были знакомы. Гусли появились в Древней Руси,
арфа – в Древнем Египте. А голоса их похожи.
Арфа. Только
она большего
размера, стоит
на полу, а не
лежит на
коленях, как
гусли
8
10 слайд
Слушание
«Кукушка» (Л.-К.Дакен)
Может быть, вы знаете, какой русский былинный герой играл на гуслях?
Садко
11 слайд
Домашнее задание
Прочитать вместе с родителями былинный сказ о
новгородском путешественнике, певце, гусляре Садко.
12 слайд
Выводы
- Какие инструменты прозвучали в нашем концерте?
- Какие народные инструменты прозвучали?
- Какие симфонические инструменты прозвучали?
- О каких чувствах они рассказали?
Концерт продолжается?
Исполнение:
«Маленький кузнечик» (имитация игры на скрипке)
«Веселый музыкант» (разные инструменты)
9
13 слайд
Список использованных источников текста:
http://nsportal.ru/detskii-sad/muzykalno-ritmicheskoe-zanyatie/vypusk-v-shkolu-0
http://kemokriroipk.ucoz.ru/load/konkurs_ehor/urok_vneurochnoe_uchebnoe_zanjatie_v_nachalnom_obshhem_obrazovanii/uro
k_v_1_klasse_quot_priroda_i_muzyka_quot/8-1-0-45
http://choodularisa.blog.ru/88749363.html
http://www.gramotey.com/?open_file=1269054209
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%EB%E5%E9%F2%E0
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: