Конспект урока по сольфеджио "В мире интервалов" 2 класс
1
МБУДО «ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
Конспект урока по сольфеджио для учащихся 2 класса
Тема урока «В мире интервалов»
Подготовила работу:
преподаватель Панферова
Екатерина Михайловна
Луховицы
2017 г.
2
Вид урока: закрепление изученного материала.
Тип урока: комбинированный.
Продолжительность урока 60 минут.
Цель урока: закрепление знаний о интервалах.
Задачи:
• Образовательная: закрепить теоретические знания о интервалах.
Расширение музыкального кругозора учеников по средствам нотной
грамоты.
• Развивающая: развивать музыкальный слух, музыкальную память,
интонацию и музыкальное мышление. Развитие познавательных
интересов. Накопление слухового опыта, развитие логического
мышления, умения анализировать и делать выводы.
• Воспитательная: воспитание умения работать в группе, воспитание
творческой активности.
Структура урока:
1. Организационный момент (3 минуты)
2. Проверка домашнего задания (7 минут)
3. Основная часть (40 минут)
4. Закрепление материала (7 минут)
5. Подведение итогов урока. Домашнее задание (3 минуты)
Ход урока:
• Организационный момент: Ученики исполняют песню – приветствие
«Здравствуй, сольфеджио», сл. и муз. О.М. Дружининой. (см.
приложение).
• Проверка домашнего задания:
3
1. Сольфеджирование с тактированием № 272 (Сольфеджио для I-II классов
ДМШ. Составители Н. Баева, Т. Зебряк). Предварительно учащиеся поют
гармонический ми минор (по тетрахордам), t
5
3
, опевание устойчивых
ступеней.
2.
3. Преподаватель проводит теоретическую разминку - разгадывание
кроссворда на тему «Интервалы» (см. приложение).
• Исполнение 1 куплета «Песенки об интервалах», сл. и муз. М. Червоной
(см. Приложение)
• Пение музыкальных картинок (см. приложение)
• Определение на слух интервалов (преподаватель играет 2 раза интервал,
первый раз гармонически, второй мелодически, ученики определяют на
слух интервалы, поднимают соответствующую карточку) (см.
приложение).
• Написание мелодического диктанта с предварительным разбором. Перед
написанием диктанта ученики поют гамму F-dur (по тетрахордам), T
5
/
3
,
опевание устойчивых ступеней.
4
После написания диктанта учащиеся подписывают интервалы в диктанте,
сольфеджируют диктант с тактированием.
• Выполнение письменного задания:
4. Подведение итогов урока. Проходит анализ урока. Отмечаются
положительные результаты учеников. Ученики вместе с преподавателем
выделяют проблемы, над которыми следует работать на следующих
уроках.
5. Преподаватель объясняет домашнее задание:
Сольфеджирование с тактированием №273.
5
Список использованной литературы:
1. Баева Н., Зебряк Т. Сольфеджио для I-II классов ДМШ. – М.: Изд.
«Кифара», 2003. – 79 с.: ноты.
2. Калинина Г.Ф. Сольфеджио. Рабочая тетрадь 2 класс. – М.: 2005. – 32
с.
3. Лёхина Л.Н. Путешествие в страну интервалов. Учебно-игровое
пособие. – М.: Издательский дом «Классика – XXI», 2012. – 20 с., ил.
4. Лежнева О.Ю. Практическая работа на уроках сольфеджио: Диктант.
Слуховой анализ: Учеб. пособие для у-ся 1-8 кл. ДМШ и ДШИ. – М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 96 с.: ноты.
5. Червоная М.Ф. Интервалы мы поем. Песни-упражнения по
сольфеджио в сопровождении фортепиано. – С-П.: Изд. «Союз
художников»», 2004. – 64 с.: ноты.
6
• Приложение:
Музыкальное приветствие.
7
Кроссворд:
Вопросы:
По горизонтали:
1. Расстояние между двумя звуками?
5. Интервал, который содержит 8 ступеней?
6. Второй интервал?
7. Первый интервал?
8. Интервал, который содержит 3 ступени?
9. Интервал, который содержит 6 ступеней?
По вертикали:
2. Как называется верхний звук интервала?
3. Как называется нижний звук интервала?
4. Пятый интервал?
10. Интервал, который содержит 7 ступеней?
8
9
10
Музыкальные картинки
Карточки для слухового анализа интервалов:
11
М
2
Б
2
М
3
12
Б
3
Ч
4
Ч
5
13
М
6
Б
6
М
7
14
Б
7
Ч
8
