Ученики на Учителя.com


Классный час "Легко ли быть молодым?" 9 класс

ВАШ ПУТЬ К УСПЕХУ!
1. Не стойте в стороне, когда дело касается вашей судьбы.
2. Держите себя в руках. Истерика еще никого не делала умнее и красивее.
3. Будьте смелым и скромным одновременно. И в поступках, и во внешнем
облике, и в словах.
4. Определяйте, когда шутка уместна, а когда — нет. И умейте «притор-
мозить» с юмором, когда обстоятельства требуют серьезности и сдер-
жанности.
5. Жестикулируйте изящно.
6. Говорите твердое «да» и твердое «нет», когда это нужно. Не идите за
толпой, не прогибайтесь под авторитеты и не пытайтесь быть как все.
Ваши «да» и «нет» должны звучать от имени вашего здравого смысла, а
не от имени ваших страхов, неуверенности в себе и чьих-то прихотей.
7. Трезво оценивайте свои возможности. Риск — дело благородное. Но ес-
ли шансы для победы критично малы, нужно уметь остановиться. Поэ-
тому когда вы рискуете, у вас всегда должен быть «план Б» — на случай,
если риск не прокатит.
8. Слушайте и слышьте. Не перебивайте и не навязывайте свое мнение.
9. Согласовывайте свой внутренний мир с внешним, никого не копируйте.
10. Умейте считать деньги и грамотно с ними обходиться.
11. Отличайте грубость, наглость и агрессивность от смелости, мужес-
твенности и бесстрашия.
12. Со спокойной душой проходите мимо вещей, которые не идут вам. Не
следуйте модным тенденциям в ущерб своей красоте. Если вы одеты в
самые модные бренды, но вам это не идет, то сразу всем понятно, что у
вас нет вкуса и вы полагаетесь только на глянцевые журналы.
13. Дорожите друзьями и их чувствами.
14. Выполняйте данные обещания.
15. Держите спину ровно. Даже тогда, когда настроение на нуле и
самооценка упала ниже некуда.
Классный час «Легко ли быть молодым?»
Цель: формирование правовых, культурных и нравственных ценностей среди
молодежи
Задачи:
1. Пропаганда здорового образа жизни
2. Поддержка инициативной и талантливой молодежи, обладающей лидерскими
навыками
3. Воспитание патриотической молодежи.
Ход классного часа:
Притча о бабочке
Однажды проходящий по улице человек случайно увидел кокон бабочки. Он
долго наблюдал, как через маленькую щель в коконе пытается выйти бабочка.
Прошло много времени, бабочка как будто оставила свои усилия, а щель
оставалась все такой же маленькой. Казалось, бабочка сделала все, что могла, и ни
на что другое у нее не было больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке: он взял перочинный ножик и разрезал
кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и немощным, ее крылья
были неразвитыми и едва двигались. Человек продолжал наблюдать, думая, что
вот-вот крылья бабочки расправятся и окрепнут и она сможет летать. Ничего не
случилось! Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не
расправленные крылья.
Она так и не смогла летать. А все потому, что человек, желая ей помочь, не
понимал, что усилие, чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо
бабочке, чтобы жидкость из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла
летать. Жизнь заставляла бабочку с трудом покинуть эту оболочку, чтобы она
могла расти и развиваться.
Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено было
жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не смогли бы быть
такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы летать.
Я просил сил ... а Бог дал мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости: а Бог дал мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства: а Бог дал мне мозг и мускулы, чтобы я мог работать.
Я просил возможности летать ... а Бог дал мне препятствия, чтобы я их
преодолевал.
Я просил любви ... а Бог дал мне людей, которым я мог помогать в их проблемах.
Я просил благ ... а Бог дал мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил:
Но я получил все, что было мне нужно.
Молодость - пора ошибок, проб, больших трудностей, преодолевая которые
человек формирует свой характер. Не надобояться ошибаться, ибо исправляя
ошибки, преодолевая трудности, человек набирается опыта, учится делать
правильный выбор.
Как вы думаете, почему я начала классный час именно так?
Чему будет посвящен урок Знаний?
В последнее время много внимания уделяется именно молодежи, даже на самом
высоком официальном уровне. Ведь от нового поколения будет зависеть будущее
Молдовы. Каждый из вас наверняка представляет Молдову, в которой будет
жить. Так какую же Молдову вы видите в будущем?
(Ответы детей: сильную, независимую…)
Для того чтобы страна была сильной, независимой, нужны хорошие, грамотные
политики. Следовательно, молодежь должна получить хорошее образование, вос-
питание, право на самовыражение. К сожалению, в нашей стране, проблема вос-
питания молодого поколения долгое время оставалась нерешенной. В результате
мы получили: появление различного рода группировок (скинхеды, готы, панки),
увеличение количества молодых людей, употребляющих ПАВ.
Что было положительного и отрицательного у молодежи 80-х?
*- Комсомол группировки
*-Не было токсикoманов, наркоманов
*- Не в такой степени алкоголиков
*- Патриотизм
*- Любовь и гордость за свою Родину
Мы высказались о том, какие ваши мамы и папы были в свои 17-18 лет. А сейчас по-
говорим о сегодняшнем дне, о ваших сверстниках и ваших проблемах. Похоже ли
поколение XX Века на поколение родителей? Что положительного, хорошего у Вас и
с чем надо бороться? ( Аргументируйте свой ответ).
*- Более информированные (Интернет, телевидение)
*- Творческие (креативные)
*- Увлеченные, увлекающиеся
*- призовые места
*- Интеллект
*- Самостоятельность
*- Больше возможностей в самореализации
*- Активная жизненная позиция
*- Спорт
*- Здоровье
*- Отношение между сверстниками более свободные, раскованные
*- Коммуникабельные
*- Энергичные
*- Эрудированные
*- Смелые в выражении своей позиции
*- Целеустремленные
*- Желание объять необъятное
*- Чувство собственного достоинства
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ
1. Наркомания
2. Курение
3. Алкогольная зависимость (пивная)
4. Лень
5. Неорганизованность
6. Легкомыслие
7. Легко поддающиеся чужому влиянию
8. Эгоцентричные, эгоистичные
9. Безответственные.
10. Бестактные
11. Грубые, циничные
12. Много сквернословят
13. Игнорируют замечания
14. Неумение видеть окружающих людей (порой даже близких)
15. Беспринципные
16. Отсутствие всяческих идеалов
Вывод: Современная молодежь не хуже предыдущей. Мы нашли много достоинств и
недостатков молодежи. В одно и то же время в обществе формируются разные люди,
с различными нравственными ценностями. Отчего же зависит, каким станет чело-
век?!
К чему стремится молодежь, какие строит планы на будущее и что ценит в
жизни?
Тренинг «костюм ожиданий»
Участникам предлагается заполнить форму- вопросник, состоящих из трех листов
бумаги вырезанных в форме футболки, кепки, брюк. На футболке пишутся – ожи-
дания, на кепке - страхи и опасения, брюки - свой вклад.
-Послушайте стихотворение Б.Пастернака.
Во всём мне хочется дойти До самой сути.
В работе, в поисках пути, В сердечной смуте.
До сущности протекших дней, До их причины,
До основанья, до корней, До сердцевины.
Всё время схватывая нить Судеб, событий.
Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья.
(Б. Пастернак.)
Аналитики разделили молодое поколение на 2 группы:
Поколение Next и Золотая молодежь.
1. Поколение Next:
К этой группе относится так называемое поколение Пепси, попавшее под
влияние пропаганды, основной задачей которой было разобщение молодежи.
Мародерствуя в собственной стране, поколение Пепси не имеет принципов, но
имеет пусть маленькую, но надежду. Надежду на лучшее будущее собственной
страны.
За поколением Пепси, следует виртуальная молодежь, выросшая на
компьютерных играх. У них нет прошлого, а скорее всего не будет и будущего.
Как вы думаете, может ли такая молодежь обеспечить достойное будущее нашей
страны?
2. «Золотая молодежь»:
Поколение, живущее под девизом «Быть умным – модно!».
Поколение, знающее цену жизни, готовое представлять страну на
Олимпийских играх, спортивных состязаниях.
Поколение, для которых честь и достоинство – смысл жизни.
Вы молоды и перспективны. Для вас открыты много путей и дорог. Вам
предоставляется фантастическая возможность своими руками написать новую
историю. Какой же выбор сделаете Вы?
Далее мы будем работать в творческих группах. Каждая группа должна
придумать продолжение фразы «Новое поколение выбирает…». А затем
изобразить свою точку зрения в коллаже и представить свою работу. Каждой
группе отводится 7 минут.
Представление работ.
В жизни по-разному можно жить
В горе можно и радости
Во время есть, вовремя пить, вовремя делать гадости.
А можно и так на рассвете встать и помышляя о чуде.
Рукой обнаженной до солнца достать и подарить его людям!
Проверка знаний – ученики работают с тестами.
"Они (подростки) сегодня обожают роскошь, у них плохие манеры и нет никакого
уважения к авторитетам, они высказывают неуважение к старшим, слоняются без
дела и постоянно сплетничают. Они все время спорят с родителями, они
постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание, они
прожорливы и тиранят учителей...”
(Сократ- 470-399 гг. до н.э.)
"Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если
сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления, ибо это
молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна”
(Гесиод – ок. 720г. до н. э.)
Подобные высказывания мы зачастую слышим и сейчас о нашем молодом
поколении. Молодых часто обвиняют в инфантилизме – стремлении к
иждевенчеству, требовании постоянной заботы других о себе, пониженной
критичности по отношению к себе.Такие проявления не редкость, но общество в
целом признает, что у молодежи достаточно развито чувство ответственности,
способность принимать решения, руководствуясь не только личными интересами,
но и гражданскими чувствами. Во все времена был велик научный интерес к
молодежи и её проблемам, так как она – будущее общества. Любое общество
выбирает свой путь развития. Чтобы обеспечить своё будущее, общество
воспитывает молодое поколение, а молодежь влияет на развитие общества. Кроме
того, этот интерес вызван прогрессом научно- технической революции, которая
нуждается в молодых квалифицированных специалистах. Так как именно
молодежь способна легко адаптироваться в условиях быстро растущих темпов
НТР. Интерес к данной общественной категории и ее роли в современном мире
проявляют представители разных наук. К традиционным исследованиям
демографов, педагогов, психологов, присоединились медики, экономисты,
юристы, философы и историки.
Так какая она современная молодежь ? Как сегодня живется молодежи ? Как к
ней относятся окружающие ? Некоторые представители старшего поколения
считают, что значительная часть современной молодежи не живет, а проживает,
не работает, а подрабатывает, не трудится а делает вид. Так ли это ? Попробуем
разобраться с данной проблемой.
Игра. Давайте попробуем представить, что вы в результате кораблекрушения
оказались на необитаемом острове и в ближайшие несколько лет не можете
вернуться к цивилизованной жизни. Вам нужно не только освоить остров,
организовав хозяйство, но и наладить социальную жизнь. Попробуйте построить
на этом острове своё государство и поделиться с нами своими разработками.
Понятие «молодежь» не столько возрастное, сколько социальное и
историческое. В разное время и в разных обществах под эту категорию попадали
молодые люди различного возраста. К примеру , те, кого мы сейчас называем
молодежью, столетие назад, вовсе таковой не считалась. В современном мире к
молодежи как к социальной группе принято относить людей в возрасте от 16 до
25 лет. Все большую значимость для человека этого возраста приобретают его
внутренний мир, собственные мысли, чувства, осознание своей неповторимости.
Обществоведы дают следующее определение молодежи как социальной группы:
Молодежь – это социально – демографическая группа, выделяемая на основе
совокупности возрастных характеристик ( приблизительно от16 до 25 лет(30),
особенностей социального положения и определенных социально
психологических качеств.
Молодые граждане. Молодость является определенной фазой, этапом жизненного
цикла человека и биологически универсальна. Молодость – это период
творческой активности, время выбора профессии и своего места в жизни ,
выработки мировоззрения и жизненных ценностей , выбора спутника жизни ,
создания семьи, достижения экономической независимости и социально
ответственного поведении.
У каждого человека есть права и обязанности , давайте узнаем какие же права
и обязанности есть у молодых граждан ?
Права и обязанности молодых граждан. (обсуждение)
Молодости присущи энергичный поиск своего "Я” , инициатива, стремление к
романтике, к активному проявлению способностей, открытости в общении, веры в
собственные силы и возможности. Молодежь – это наиболее активная, мобильная
и динамичная часть населения, свободная от стереотипов и предрассудков.
Юность и молодость наилучшее время для реализации творческих и
профессиональных способностей . Значительная часть молодежи – это учащиеся и
студенты . Значение образования в современном мире понимают многие , но не
способность к систематическим умственным усилиям, работа урывками могут
стать причиной неуспеха и разочарования в учебе.
"Что не развилось в молодости , то останется неразвитым на всю жизнь”
Д.Писаре
Молодежная субкультура
Под субкультурой понимается система ценностей, установок, способов,
поведения и жизненных стилей, которая присуща относительно мелкой
социальной общности , пространственно и социально в большей или меньшей
степени обособленной.
Основные черты молодежной субкультуры:
Вызов ценностям взрослых и эксперименты с собственным образом
жизни;
Исключение в различные группы сверстников ;
Своеобразные вкусы , особенно в одежде и музыке ;
Это скорее культура досуга , чем работы.
Молодежная субкультура далеко не однородна : в ней проявляются половые,
этнические, социально- классывые различия. Для сообществ молодых парней
характерен дух соревновательности , установка на собственный успех . Для
девушек важен не столько результат совместной деятельности , сколько характер
складывающихся межличностных отношении . Девушки более избирательны в
общении.
В то же время субкультуру можно рассматривать как некое целое , которому
присущи определенные характерные черты, особый характер отношений
,сосредоточенный на дружбе в труппах сверстников , потребность в общении с
ровесниками, стремление к обособлению от старших , желание принадлежать к
какой- либо общности сверстников , отсюда складываются неформальные
молодежные группы , которым свойственно противоречивое сочетание
единообразия и непохожести. Единообразие в стиле поведения , музыкальных
пристрастиях , модной атрибутике поддерживается внутри группы (фанаты).
Вместе с тем само сообщество стремится (прежде всего внешне) выделиться в
общем потоке молодежных движений . Некоторые молодежные объединения не
только обособляют себе от общества , но и в известных пределах противостоят
ему , отвергая сложившиеся ценности и культуру рок- группы, футбольные и
хоккейные фанаты, рэп , панки и т.д. Иногда совершаются антиобщественные
действия – хулиганство , драки , погромы . В этом случае общество сталкивается с
откланяющимся поведением.
Проблемы молодежи
Когда корабль незнает , в какой порт направляется , никакой ветер небудет
попутным.
Сенека
Даже если вы на правильном пути , вас переедут , если вы будете сидеть сложа
руки.
Годфрей.
- Какие у современной молодежи проблемы ?
1. Получение высшего образования
2. Организация досуга
3. Наркомания
4. Проблема "отцов и детей”
5. Одиночество
6. Финансовая проблема
Из перечисленных проблем выбирите наиболее существенные на ваш взгляд,
выбор обоснуйте.
Каковы причины данных проблем ?
Существует ли пути решения проблем молодежи ?
(Проводиться дискуссия)
Исходя из ваших выступлении , чтобы решить проблемы , нужно иметь четкую
цель в жизни , оставаться самим собой , свои поступки соизмерять с
общечеловеческими ценностями .
Будь смелым, как ветер, как воля сама !
Знай, смелых не тронет ни кривда, ни тьма !
Будь смелым, как буря, что сносит дубы,
И будешь ты сам господиным судьбы !
Янка Купала
*оформление капсулы времени с пожеланиями себе в будущее
Классный час
ко дню знаний 1 сентября на тему:
«ЛЕГКО ЛИ БЫТЬ МОЛОДЫМ?»
Теоретический лицей имени Антона Чехова
9-А класс
Классный руководитель: Коржикова А.М.
2015-2016 учебный год
Муниципия Кишинева
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: