Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока музыки "Ярмарочное гулянье" 4 класс

Технологическая карта урока музыки.
Предмет: Музыка
Учитель: Ельцова.О.Б
Класс: 4
Авторы программы: Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина
Тема урока: «Ярмарочное гулянье»
Тип урока: Изучение нового материала
Вид урока: Урок – путешествие, комбинированный.
Цель урока: Сформировать представление о видах колокольного звона и познакомить с историей возникновения колоколов.
Личностные:
-Способствовать эмоциональному и осознанному усвоению содержания музыкального сочинения.
-Создать условия для развития творческого потенциала.
-Формировать мотивационную направленность на продуктивную музыкально – творческую деятельность.
Метапредметные:
-Создать условия для развития образного мышления.
-Способствовать формированию умения устанавливать причинно – следственные связи, создавать обобщения, анализировать, строить логическое
рассуждение.
-Способствовать формированию умения владеть своей устной речью.
Предметные:
-Конкретизировать знания о средствах выразительности, их роли в создании музыкального образа.
- находить информацию в разных источниках, понимать терминологию обозначающую звучание колокольных звонов.
Вид используемых ИКТ: презентация
Методическое назначение ИКТ: расширить познавательные потребности учащихся, повысить уровень визуализации изучаемого материала; расширить
эстетический кругозор обучающихся.
Оборудование: медиапроектор ,музыкальный центр, учебники, тетради.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Межпредметные связи: Изобразительное искусство, литература.
Ресурсы: Кабинет музыки (303), классная доска, ноутбук, обучающие программы по музыке, учебники и учебно – методические пособия, программы по
музыке.
Краткое описание: Урок проводится во 4 классе, II четверти. Раздел «Гори, гори ясно, чтобы не погасло». Урок посвящён получению новых знаний,
знакомство с понятием «ярмарка», с жанрами народной музыки.
Методика: 1.Создание проблемной ситуации.
2.Самостоятельная работа.
3.Привлечение учеников к проблемной формулировке темы.
Оформление классной доски:
30 ноября Д/з:
«Ярмарочное гулянье»
Этапы урока
Время
Деятельность учителя
УУД
Мотивационный
этап
7 мин.
Приветствие детей
Подведение к теме урока
Формулирование темы урока
Личностные:
Пробуждение эмоциональной
отзывчивости.
Формирование учебной мотивации.
Коммуникативные:
Согласовывают свои действия с
действиями одноклассников.
Проявляют доброжелательное
отношение к окружающим.
Регулятивные:
Согласовывают пение с музыкой.
Познавательные:
Построение логической цепи
рассуждений.
Ориентировочный
этап
3 мин.
-Организует подводящий диалог
перевод интереса в область проблемы
данного урока.
Подводит детей к самостоятельной
формулировке темы урока.
-Организует через побуждающий диалог
формулировку цели:
Познакомиться с понятием ярмарка, с
музыкой, которая звучит на ярмарке.
Познавательные:
Самостоятельное формирование
темы, поиск и выделение
необходимой информации, умение
осознанно строить речевое
высказывание, анализ, установление
причинно – следственных связей.
Личностные:
Смыслообразование ( понимание
связи между деятельностью и ее
целью )
Поисково –
исследовательский
этап
15 мин.
-Организует восприятие вступления к
другому действию и подводящий диалог
для ответа на вопросы.
-Знакомятся с жанрами народной
музыки: хороводные и плясовые песни.
Обработка русской народной песни.
Личностные:
Выражать свое эмоциональное
отношение к музыкальному образу.
Регулятивные:
Умение самоорганизовать процесс
восприятия музыки, волевая
саморегуляция, целеполагание.
Познавательные:
Логические: анализ, сравнение,
установление причинно –
следственных связей, подведение под
понятие , построение логической цепи
рассуждений.
Общеучебные: умение пластикой
смоделировать музыкальную тему,
умение осознанно строить речевое
высказывание.
Коммуникативные:
Определяют функции участников,
сотрудничество, учатся полно и точно
выражать свои мысли.
Практический этап
7 мин.
- Разучивание песни «Уж как по мосту,
мосточку»
Познавательные:
Общеучебные ( извлечение
необходимой информации из текста,
смысловое чтение)
Логические: сравнение.
Закрепление ранее
изученного
материала
10 мин.
- физкультминутка
-Музицирование»
-Слушание песни, исполнение припева
вместе с учителем
Личностные:
Нравственно – эстетическое
оценивание, эмоциональный отклик
на содержание урока.
Рефлексивно –
оценочный этап
3 мин.
Организует подведение итогов урока
через организацию вопросов – ответов о
полученных на уроке знаниях
-С чем мы сегодня познакомились?
- Что нового узнали?
- Что вам запомнилось на уроке?
Регулятивные:
Выделение и осознание того, что
усвоено.
Формирование умения анализировать
свою деятельность на уроке.
Коммуникативные:
Постановка вопросов, умение с
достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли,
сотрудничество, коррекция ответов и
вопросов одноклассников.
Личностные:
Формировать эмоционально –
нравственное отношение к
музыкальному образу.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: