Ученики на Учителя.com


План-конспект урока музыки "«Инструментальная баллада» Ф. Шопен" 6 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Холмогорская средняя школа им. М.В Ломоносова»
Методическая разработка
План-конспект урока музыки
Тема: «Инструментальная баллада» Ф. Шопен
6 класс
Алфёрова Анна Сергеевна
Учитель музыки
С. Холмогоры
2018
Класс: 6
УМК, учебник: Г.П. Сергеева Е.Д. Критская «Музыка»
Тема: «Инструментальная баллада» Ф.Шопен
Тип урока: Закрепление пройденного материала
Цель: Знакомство учащихся с жанром камерной музыки - "баллада" на примере произведений Ф.Шопена.
Задачи:
О: Узнать информацию о жанре "Баллада";
Р: Развивать умение слушать и анализировать музыкальное произведение; развивать вокально - хоровые навыки;
развивать творческие способности у учащихся;
В: Воспитывать интерес к творчеству Ф. Шопена; воспитывать музыкальную культуру учащихся;
Оборудование: Учебники, тетради, интерактивная доска, компьютер, колонки,фортепиано.
Музыкальный материал: Ф.Шопен «Баллада №1» соль минор, муз. К. Кельмин, сл. М. Пушкиной «Замыкая круг»
Рис.1 Оформление доски перед уроком
Конспект урока:
Этап урока
Цель и задачи
этапа
Действия учителя
Действия учащихся
Орг. момент
Задача:
проверка
готовности к
уроку
-Здравствуйте, ребята! Сегодня
мы продолжаем изучение образов
камерной музыки.
-С каким композитором мы с вами
познакомились на прошлом
уроке?
-Какую музыку он писал?
-Правильно, Ф.Шопен гениальный
создатель чего?!
-Что значит Прелюдия?
- Ф.Шопен
-фортепианная музыка
- Прелюдий
- Прелюдия -
инструментальная
музыкальная пьеса,
написанная в
свободной форме (в
переводе - вступление).
Сообщение
темы урока,
постановка
цели и
учебных задач.
Задача:
подвести
учащихся к
осознанию
темы и учебно-
познавательной
задачи урока.
-Существует ещё один жанр,
воспетый Ф. Шопеном. Это
БАЛЛАДА (СЛАЙД №1)
В эпоху романтизма, народная
танцевальная песня называлась
балладой (от латинского «балло»
— «танцую»). Баллада обычно с
драматическим и лирическим
характером.
-Существует 2 вида баллады:
вокальная и инструментальная.
Сейчас я включу фрагмент из
произведения. А вы мне скажите,
это баллада вокальная или
инструментальная?
СЛУШАНИЕ: фрагмент из
«Баллады №1» соль минор
Ф.Шопена
- Совершенно верно, исходя из
этого, назовите тему
сегодняшнего урока?
Верно! тема нашего сегодняшнего
урока – «Инструментальная
баллада»
-Молодцы, а теперь попробуйте
определить цель нашего урока?
СЛУШАНИЕ:
фрагмент из «Баллады
№1» соль минор
Ф.Шопена
- это звучала
инструментальная
баллада, т.к. звучал
инструмент –
фортепиано
- Инструментальная
баллада
- знакомство с
инструментальной
балладой на примере
Ф.Шопена
Освоение
нового
материала
Задача:
познакомить
детей с
понятием
«инструментал
ьная баллада»
-Если Шуберт возродил жанр
вокальной баллады, то Шопен
создал жанр
ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ
БАЛЛАДА.
- Мы с вами выяснили, что такое
баллада, а что значит
инструментальная баллада?
Предполагают
- Инструментальная баллада –
сюжетное произведение,
характерное для романтической
музыки.
Открываем тетради, записываем
тему урока и определение
«Инструментальная баллада»
Сегодня мы познакомимся с
«Балладой №1» соль минор для
фортепиано Ф. Шопена.
Ф. Шопен – польский композитор
и пианист - виртуоз, педагог.
Автор многочисленных
произведений для фортепиано.
Сейчас мы с вами послушаем
Балладу №1, а вас попрошу
внимательно послушать и
подумать, какой характер и какой
же образ показан в этом
произведении.
СЛУШАНИЕ: «Баллада №1» соль
минор Ф.Шопена
-какой характер произведения?
- Какие музыкальные образы вам
были слышны?
- Хорошо, а теперь отрываем
Открывают тетради,
записывают тему урока
и определение
«Инструментальная
баллада»
СЛУШАНИЕ: «Баллада
№1» соль минор
Ф.Шопена
- ответы детей
- ответы детей
учебники на стр. 102 и проверим,
правы мы были или нет.
Работа с учебником стр. 102
-Вы были совершенно правы, в
«Балладе №1» эпические,
драматические и лирические
образы тесно переплетены.
Характер повествовательный,
изысканный, сдержанный и т.д.
В тетрадях запишем
произведение, которое с вами
слушали «Баллада №1»
Открывают учебник,
проверяют
Записывают в тетрадях:
«Баллада№1»
Творческая
работа
«Музыкально-
творческая
минутка»
Задача: создать
эмоциональный
подъем у
учащихся,
путем
интегрировани
я с
изобразительн
ым искусством.
Сейчас мы с вами перейдем к
творческой работе, я вам включу
«Балладу №1» Ф. Шопена, а вас
порошу передать все ваши
чувства, слушая это произведение
в виде рисунка.
(обсуждение рисунков)
Слушают, рисуют,
обсуждают
Вокально –
хоровая работа
Задачи: вести
работу над
вокально-
певческими
навыками:
дыханием,
чистотой
интонирования
и
-Сегодня на уроке мы начинаем
знакомство с новой песней,
которая называется «Замыкая
круг» муз. К. Кельмин, сл. М.
Пушкиной, но для начала мы с
вами распоемся.
Распевание: скороговорки,
упражнения на дыхание, на
стаккато, легато и т.д.
Распевание
скороговорки,
упражнения на
дыхание, распевание на
стаккато и легато,
диапазон, и т.д.
звукообразован
ием;
Отрабатывать
четкое
произношение
слов, в тоже
время мягкого
напевного
исполнения.
Работа над песней:
- Вступительное слово о создании
песни «Замыкая круг»;
- Знакомство с новой песней
(СЛАЙД№2);
- Разучивание.
Подведение
итогов урока.
Рефлексия
Задача: кратко
обобщить
изученный
материал,
поверить
выполнение
учебной
задачи.
- С каким понятием мы сегодня
познакомились?
-Что такое «Инструментальная
баллада»?
-Кто создал этот жанр?
-А сейчас, Я попрошу вас
продолжить эти фразы:
(СЛАЙД№3)
• Сегодня я узнал…
• Было интересно…
• Было трудно…
• Я понял, что…
-Хорошо, а теперь оцените свою
работу на уроке (самостоятельно в
тетрадочках, с помощью
смайлика)
Молодцы! Спасибо за урок.
Отвечают на вопросы
Вслух произносят
фразы
Оценивают свою
работу
Рис.2 Оформление записей в тетрадях учащихся
Приложение 1
Рис.1 Оформление доски перед уроком
Приложение 2
Рис.2 Оформление записей в тетрадях учащихся
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: