Презентация по музыке "Мы «видим» музыку" 1 класс

Мы «видим» музыку Презентация к уроку музыки (УМК В.О. Усачевой, Л.В. Школяр «Музыка», 1 класс). Тема урока: Исследование проблемы: Как «увидеть» музыку? (Продолжение) Подготовила: И.В. Мокшанова, учитель музыки МБОУ СОШ №2 им. Героя Советского Союза Н.И. Бореева г. Моршанска Тамбовской области ЦЕЛЬ: Исследование проблемы: «Как “увидеть” музыку?» ЗАДАЧИ:

• определять характер, настроение, средства музыкальной выразительности и изобразительности (темп, ритм, мелодия);
• грамотно и творчески воспринимать классическую музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению;
• размышлять о музыкальном произведении как способе выражения чувств и мыслей человека;
• самостоятельно работать с учебником, понимать знаково-символические и графические средства представления информации;
• применять элементы музыкальной речи в различных видах творческой деятельности.

Поём, играем, сочиняем

• БОМ, БОМ
• БОМ, БОМ,

• ТИЛИ-БОМ
• ТИЛИ–БОМ,

• ТИЛИ-ТИЛИ
• ТИЛИ-ТИЛИ,

• Проиграй свои метроритмические формулы окружающего мира
• Спой песню «Ноги дождя»

Из воспоминаний С. Прокофьева – Я хочу написать свою оперу. – Как можешь ты написать оперу? – возразила мать без всякого уважения ко мне… – А вот увидишь…

«…Готово, раскрывайте двери!..»

Ноты оперы «Великан» были переписаны взрослыми начисто и переплетены в красное с золотом. Автору было 9 лет.

С.С. Прокофьев – величайший детский композитор XX века «Прокофьев – светлый гений, весёлый гений русской музыки». Б. Асафьев, музыкальный критик «Мало кто уделял этой области творчества столько внимания, столько серьезных размышлений и сердечного тепла… Его детская музыка - не просто дар большого художника детям. …Это одна из важнейших граней творческого облика Сергея Прокофьева, окрасившая своим светлым колоритом далеко не только те сочинения, которые были написаны им специально для детей или о детях». Д.Б. Кабалевский С.С. Прокофьев – величайший детский композитор XX века Сказочные сюжеты Прокофьева

• Пьеса «Сказочка» для фортепиано
• Поэма «Гадкий утенок» для голоса и фортепиано
• Симфоническая сказка «Петя и волк»
• Сюита «Летний день»
• Опера «Любовь к трем апельсинам»
• Балет «Золушка»
• Балет «Каменный цветок»

Музыкальное «чудо» в балете «Золушка» Вальс и «Полночь»

• Слушай. Дирижируй.

Взрослая музыка С. Прокофьева Балет «Ромео и Джульетта» - правдивая и трагическая история любви двух юных сердец. Фрагмент «Джульетта-девочка» описывает картину, где впервые появляется героиня. Композитор через музыку передаёт образ молодой, наивной, оживлённой девочки. ТЕМП - стремительный Тема Джульетты-девочки развивается через стремительный, лёгкий сжатый рисунок, пульсирующие аккорды, восходящее и нисходящее движение звукоряда, сменой крещендо и диминуэндо.

РИТМ – острый, пульсирующий

ДИНАМИКА

«Джульетта-девочка» Какой рисует Джульетту музыка? Учим, поём, играем Колядка «Щедрик-Петрик» «Снежная песенка» (муз. Д. Львова-Компанейца, сл. С. Богомазова) Слушай, думай, размышляй «Выразительное» и «изобразительное» в музыке Слушай, думай, размышляй «Полюшко-поле» (муз. Л. Книппера, ст. В. Гусева)

• Что в песне было выразительным?
• Что музыка изображала? Что ты увидел, почувствовал, слушая песню?
• Какие средства выразительности использовал композитор?

Повтори ДИНАМИКА

ТЕМП

МЕЛОДИЯ РИТМ ТЕМБР РЕГИСТР ЛАД ФАКТУРА ГАРМОНИЯ Вывод Таинство музыки помогает раскрывать представление об общечеловеческих ценностях. Если ты научишься вслушиваться в звуки и мелодии, то сможешь и увидеть, и понять всё то, о чём говорит музыка. Используемые ресурсы

• Катонова С. Балеты Прокофьева. - М.: 1982;
• Савкина М. Сергей Сергеевич Прокофьев. - М.: 1982.
• https://propianino.ru/deti/kompozitory-detyam
• https://www.bolshoi.ru/about/press/articles/beethovenhall/
• https://урок.рф/