Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Музыкальные жанры - песня, танец и марш" 1 класс

УРОК МУЗЫКИ В 1-А КЛАССЕ
Тема урока: Музыкальные жанры – песня, танец и марш.
Цель урока: Расширять у детей представление о жанрах музыки и способность их различать
через связь жизненных впечатлений с художественными образами
музыкальных произведений.
Вид урока: Урок – путешествие.
Музыкальный материал: Пьесы для слушания:
• П.И.Чайковский «Марш деревянных солдатиков»
• П.И.Чайковский «Сладкая греза» (фрагмент)
• А.Хачатурян «Барсик на качелях»
Музыкальный букварь:
• «Птенчики»
• «Качели»
• «Эхо»
Песни:
• Д.Б.Кабалевский «Песня о школе»
• Г.Вихарева «Журавушка»
1. Организационный момент.
• Приветствие
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие, а сопровождать
вас будет королева Музыки.
2. Развитие темы урока:
Учитель: Ребята, а что произошло с королевой? Кто ее похитил? (Великан «Шум»)
Учитель: А кто спас ее? (гномы: «танец» и «марш»)
Учитель: Правильно! Молодцы!
А давайте сейчас послушаем тишину! Я сыграю звук, а вы будете его слущать
и поднимите руку, когда он перестанет звучать, «растворится в воздухе».
• Дети исполняют задание учителя.
Учитель: Молодцы, ребята! Вы были очень внимательны! Обратите внимание, какая
красивая тишина в классе.
• Звучит музыка. Дети изображают «шаги марша» и «шаги вальса»
Учитель: И так отправляемся в путешествие!!! Давайте поедем на поезде!
Сжали кулачки и со словами «Чух-чух-чух». Поехали!!!
• Звучит музыка. Дети выполняют движения «поезда»
Учитель: Приехали! Станция «Слушание музыки»
Учитель: Сели в «позу слушателя» (Дети выполняют)
На этой станции вас ожидает музыка композитора (Показываю портрет)
Дети: П.И.Чайковский
Учитель: А какой альбом П.И.Чайковский создал? («Детский»)
Учитель: Молодцы! А какие пьесы вы запомнили? (Дети перечисляют)
• Звучит фрагмент «Марш деревянных солдатиков»
Учитель: Что хочется под эту музыку делать? (Маршировать)
Учитель: Правильно! А как вы догадались? (Ответы детей)
Учитель: А как звучит мелодия марша: «громко» или «тихо»? (Тихо)
Учитель: Правильно! «Шагают игрушечные солдатики» Давайте их изобразим!
• Звучит фрагмент пьесы «Марш деревянных солдатиков»
Учитель вызывает к доске «исполнителей-музыкантов» и раздает им
ударные инструменты, а класс будет через «движение» изображать
«ходьбу» солдатиков.
Учитель: Молодцы! А сейчас я вам сыграю мелодию еще одной пьесы из «Детского альбома»,
а вы движением рук, передайте характер пьесы.
• Звучит «Сладкая греза»
Учитель: Правильно! Вы очень выразительно передали характер пьесы.
Какое же настроение возникло у вас после звучания этой музыки?
Ответы: Задумчивое, спокойное, мечтательное, светлое.
Учитель: Правильно! П.И.Чайковский назвал эту пьесу «Сладкая греза»
«Греза» - это мечта, раздумье о чем-то приятном и добром!
Пьеса похожа на песню, но она без слов.
Учитель: Пора отправляться на следующую станцию!
• Звучит музыка. Дети выполняют движения «поезда»
Учитель: Приехали! Станция «С песенкой по лесенке»
Учитель показывает «музыкальную лесенку». Диалог учителя и детей.
Учитель: Сколько ступенек у «лесенки» (7 ступенек)
Учитель: Правильно! Молодцы!
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых,
Дружно весело живут,
Дружно песенки поют.
Учитель: А какая «музыкальная книжка» помогает нам различать высокие и низкие звуки?
Дети: «Музыкальный букварь»
• Работа с музыкальным букварем. Учитель показывает детям картинки, а ребята
угадывают, что это за песня и исполняют ее по «музыкальной лесенке»:
• «Птенчики» (изображают «маму» и «птенцов»)
• «Качели» (изображают «качели»)
Учитель: А послушайте, как можно передать «движение качелей» в музыке.
А вы помогайте королеве Музыки «движением рук».
• Звучит пьеса А.Хачатуряна «Барсик на качелях»
• «Эхо» (дети имитируют «эхо в лесу»)
Учитель: Молодцы! Ребята, а что я вам показываю рукой? Как это называется?
Дети: Дирижерский жест.
Учитель: Я вам показываю жест, а вы отвечайте, что он означает?
• Взмах рукой – «взять дыхание»
• Движение руки – «мелодия звучит»
• Закрыть ладонь – «закрыть звук»
• Учитель играет вступление к песне «Журавушка»
Учитель: Вступление к какой песне сейчас прозвучало? ( «Журавушка»)
Учитель: Сейчас мы будем исполнять мелодию 1 и 2 куплета по руке учителя.
• Исполнение 1-го и 2-го куплетов песни «Журавушка
Учитель: Молодцы! А можно изобразить пение птиц на музыкальном инструменте?
Дети: Да!
• Учитель показывает детям свирель, снимает у него «мундштук»
и предлагает детям на вступление к песне исполнить на нем «пение птиц»
• Исполняется песня «Журавушка» с музыкальным сопровождением.
Учитель: Молодцы! Очень красиво исполняли!
Учитель: Ребята, а что за знакомую мелодию я вам играю?
• Звучит мелодия р.н.п. «Береза»
Ответы детей.
Учитель: Давайте ее исполним.
• Дети исполняют мелодию р.н.п. «Береза»
Учитель: А что еще можно выполнить под эту мелодию? (Ответы)
Учитель: Правильно можно станцевать.
Учитель: Отправляемся на последнюю станцию.
• Звучит музыка. Дети выполняют движения «поезда»
Учитель: Приехали! Станция «Танцевальная»
• Учитель вызывает детей (по желанию) исполнить «хороводный шаг»
• Дети исполняют «хороводный шаг» под р.н.п. «Береза»
Учитель: А еще можно изобразить на музыкальных инструментах, для этого нам
понадобятся деревянные ложки и бубны.
• Дети исполняют на ударных инструментах р.н.п. «Береза»
Учитель: Молодцы! Как было весело!!!
Учитель: На каких станциях мы сегодня побывали?
Дети: 1. «Слушание музыки»
2. «С песенкой по лесенке»
3. «Танцевальная»
Учитель: Правильно! Мы сегодня слушали и исполняли много разных музыкальных
произведений. И у всех у них есть своя мелодия!!!
Учитель: По мелодии можно узнать, что? (Ответы: «песню», «танец» и «марш»)
Учитель: И закончим мы урок-путешествие песней о школе.
Вы первоклассники, вступили в новый и очень важный этап своей жизни,-
это увлекательное путешествие в школьную страну, где вас ждут новые
интересные встречи с «буквами», «цифрами» и «музыкальными нотами»
• Исполняется песня Д.Кабалевского «О школе»
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: