Ученики на Учителя.com


Конспект урока "«Не молкнет сердце чуткое Шопена...» Танцы, танцы, танцы" 4 класс

Тема: «Не молкнет сердце чуткое Шопена…»Танцы, танцы, танцы.
ЦЕЛЬ: сформировать представление об особенностях композиторского
творчества Ф. Шопена.
ЗАДАЧИ: - научить определять в звучании особенности музыкального жанра
«полонез";
- через групповые формы работы обучить умению коллективно
Размышлять о музыке и её авторе;
МУЗ. МАТЕРИАЛ: Вальс №10, Ф. Шопен;
Полонез №3 ля мажор, Ф. Шопен;
Мазурка №1 си-бемоль мажор, Ф. Шопен;
Мазурка №3 фа мажор, Ф. Шопен;
Мазурка №2 ля минор, Ф. Шопен;
ХОД УРОКА:
1.Орг.момент.
Вход под Вальс№10 Ф. Шопена
• Какой музыкальный жанр прозвучал в начале урока?
• Как вы думаете, это произведение принадлежит русскому или
зарубежному композитору?
-А что такое вальс?
Вальс (франц. valse, немецкого Walzen, от walzen - "кружиться в танце")
Музыкальный размер обычно 3/4, темп умеренно быстрый. Танец австрийского
происхождения. Слайд 1
-Где можно увидеть людей танцующих вальс. Слайд 3-4
2.Работа по теме.
1)Самоопределение к деятельности.
-Кто такой Шапен?
-Что вы о нём знаете?
-Какие произведения Шопена вы знаете?
-Что бы хотели узнать?
-Сформулируйте тему урока.
-Сегодня двери в концертный зал нам отворила музыка выдающегося польского
композитора, исполнителя танцевальной музыки Фредерика Шопена. Слайд 5
-Тема нашего урока созвучна с названием разворота учебника:«Немолкнет
сердце чуткое Шопена…»И сегодня мы попробуем найти объяснение этим
словам.
2)О композиторе. Слайды: 6-15
Родина замечательного композитора 19 века Ф. Шопена–Польша. Судьба
распорядилась так, что долгие годы композитор провёл на чужбине.
Судьба Шопена очень схожа с судьбой русского композитора С. В.
Рахманинова. Ему так же пришлось закончить свою жизнь в дали от Родины, но
сохранить свою трепетную любовь к ней и выразить её в своих музыкальных
произведениях.
Свои музыкальные послания Отчизне, своему народу Шопен наполнял любовью и
страданием, восторгами, отчаянием. Умер композитор во Франции, но завещал
похоронить своё сердце на родине. В Варшаве, в костёле Святого Креста,
поляки трепетно хранят умолкнувшее сердце Ф. Шопена. Умолкнувшеели?..
Любимым инструментом Шопена было фортепиано. «Душа фортепиано» -
так называли польского гения. Будучи прекрасным пианистом, он написал для
фортепиано множество сочинений. Срединихвальсы, полонезы, мазурки,
прелюдии, этюды.
3)Полонез. Слайд 16-18
-А знаете ли вы, что это за танец–полонез?
-В старину (16 -17 века) полонез называли «великим пешим танцем». По началу
он исполнялся только мужчинами –польскими рыцарями, затем рыцарями его
оруженосцами, наконец, стал парным бальным танцем. Старинный полонез был
парадным танцем-шествием торжественного, даже мужественного характера.
Блестящая пышная одежда польской знати сверкала золотом, драгоценными
камнями, мехами и бархатом (причём мужской костюм не уступал женскому в
роскоши ,обилии украшений). Именно полонезом хозяин дома в паре с самой
уважаемой дамой открывал бал.
Шаг полонеза степенный ,и изящный, сопровождается не глубокими плавным
приседанием на третьей доле.
Подлинной вершиной развития жанра полонеза стало как раз таки творчество Ф.
Шопена. В 16 полонезах для фортепиано он воспел героическую историю своей
страны.
-Сегодня прозвучит один из самых знаменитых полонезов Шопена ПОЛОНЕЗ
ля мажор.
-Этот полонез стал музыкальным символом Польши.
• Какими чувствами наполнена музыка?
Звучит Полонез №3 ля мажор
• Какими чувствами наполнена музыка? (…….)
• Как вы думаете, почему этот полонез стал музыкальным символом
Польши?
В музыке создан образ гордой, независимой, блестящей и величественной
Польши.
Итак, бал открывался полонезом.
• А какие танцы ещё звучали на балах?
«Танцы, танцы, танцы…»именно так называется следующий разворот учебника
и посвящён он вальсу и мазурке.
4.Мазурка.Слайд 19-22
Ну, с вальсом мы довольно таки часто встречаемся в жизни, и вначале урока
прозвучал Вальс Ф. Шопена. А вот что за танец МАЗУРКА?
В 19 веке наряду с вальсами, полонезами была широко распространена в Европе
и мазурка. Родина мазурки–Польша, а точнее, её область–Мазовия. Это
подвижный прыжковый танец был любим и крестьянами, и горожанами, и
аристократами.
Шопен сочинил около 60 мазурок. Он называл мазурки«obrazki» - «картинки». В
них даны зарисовки и сельских вечеринок, и картины блестящих балов польской
знати.
-Мы сегодня послушаем три мазурки, и попробуем определить в какой из них
мы услышим незатейливый крестьянский танец, а в какой блистательный
бальный танец. А может это просто пьеса–воспоминание.
Звучит Мазурка №1 си-бе моль мажор
• Как прозвучал танец? ( быстро, резко, стремительно, сакцентами, изящно)
Музыка танца вводит нас в атмосферу праздничного, приподнятого настроения.
А вот другая мазурка:
Звучит Мазурк а№3 фамажор
• Отличается этот танец от предыдущего?
• В чем разница?
Звучит скромнее, незатейливая по сравнению с предыдущей мелодия.
• А что вы скажете о звучании вот этой мазурки? Предназначена она для
танца?
Звучит Мазурка №2 ля минор
• Какими чувствами наполнена музыка Мазурки?
Музыка звучит задумчиво, мечтательно, как воспоминание, размышление-
грустно, проникновенно, задушевно, поэтично, лирично.
• Сохраняется ли этот характер звучания до конца?
• Какие новые черты появляются в средней части?
Ускоряется темп, звучит громче, минор сменяется мажором.
Повторение главной темы мазурки возвращает нас в первоначальное душевное
состояние.
• Какая мазурка вам понравилась больше других?
• Почему?
Наш урок подходит к концу. Думаю, что вы сегодня сможете дать объяснение
словам «Не молкнет сердце чуткое Шопена…»
• Почему же оно не молкнет?
Пока звучит музыка Шопена, в которой он выразил всю свою любовь Родине,
его сердце не умолкнет!!!
3.Итог урока.
-Так о каких танцах мы сегодня говорили? Слайд 23
-Кто из них Шопен? Слайд 24
4.Рефлексия.
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: