Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Приют спокойствия, трудов и вдохновенья" 4 класс

1
Урок музыки, 4 класс
Раздел «День, полный событий»
Тема урока: «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»
Цель: познакомить обучающихся с понятиями: лирика в поэзии и музыке,
пастораль.
Задачи:
- вспомнить названия изученных произведений и их авторов, выразительность и
изобразительность музыкальной интонации;
- развивать умение проводить интонационно-образный анализ музыки;
Музыкальный материал: «В деревне» М. Мусоргский; «Осенняя песня» П.
Чайковский; «Пастораль» Г. Свиридов ;«Осень» Г. Свиридов.
Оборудование: музыкальный центр, мультимедийный проектор, компьютер,
презентация.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (музыкальное приветствие)
Сегодня мы начинаем изучение нового раздела: «День, полный событий».
СЛАЙД 1 «День, полный событий»
Сегодня урок весьма необычен – это урок-путешествие, путешествие во
времени. Скажите, а когда путешествовать интереснее - когда маршрут уже давно
проложен и хорошо известен, или заманчивее отправиться в ещё неизвестные для
себя места?
2
(Наверное, когда в неизвестное место, ведь открывать что-то новое всегда
интересно!)
- Вот и сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие. Маршрут,
которого вроде бы и известен, но для вас, я думаю, он станет во многом открытием.
И сможем мы это сделать, не выходя из класса, пусть наши уроки на ближайшее
время станут страничками альбома, поэтического и музыкального. И перелистывая
его страницы, мы отправимся в те места, которые связаны с именем А. С.
Пушкина.
Слайд 2 Портрет А.С. Пушкина.
Побываем там, где любил бывать сам поэт, о которых много и с любовью писал
и в стихах, и в прозе, раскрывая лирические и драматические образы. Узнаем о
том, какие русские композиторы нашли для себя в поэзии А.С. Пушкина источник
вдохновения...
Итак, путешествие во времени начинается - и мы переносимся на 180 лет назад...
но так, как мы в том времени будем чужими, нам понадобится проводник и
путеводитель...
Пусть нашим проводником станет музыка, а путеводителем станут
воспоминания современников поэта, отзывы о его творчестве известных писателей
и поэтов.
Слайд 3 Тема нашего урока «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…»
2 . Повторение пройденного материала.
Но перед началом нашего музыкального путешествия предлагаю вам
викторину. Она поможет нам вспомнить творения великого поэта Александра
Сергеевича Пушкина.
3
• Сказка о попе и о работнике его Балде;
• Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди;
• Сказка о рыбаке и рыбке;
• Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях;
• Сказка о золотом петушке.
ЗАДАНИЕ: из набора слов нужно собрать названия сказок А. С. Пушкина
3 . Изучение нового материала.
СЛАЙД 4 Звучит пьеса М. Мусоргского «В деревне»
«Приветствую тебя, пустынный уголок,
Приют спокойствия, трудов и вдохновенья.
Где льётся дней моих невидимый поток
На лоне счастья и забвенья»
- Скажите, ребята, знаете ли вы, о каком родном для себя месте так проникновенно
отозвался поэт?
(Эти стихи написаны о Михайловском)
Мы с вами в Михайловском. Музыка и стихи, которые сейчас прозвучали,
перенесли нас в эти удивительные места.
Природа здесь неяркая, неброская.
4
СЛАЙД 5-7 Природа с. Михайловское
Но именно она когда-то очаровала А. Пушкина, а он очаровал ею нас в своих
стихах.
Когда у поэта спросили, каков его кабинет, он ответил: «Деревня – вот мой
кабинет», подразумевая под словом «деревня» и свой деревянный дом и всю
природу вокруг.
СЛАЙД 8 Домик А. С. Пушкина в Михайловском (вспомнить о няне А. Пушкина)
Слайды 9-11 (читать текст на слайдах)
Ну а теперь вы услышите строки поэта, которые вам, безусловно, хорошо
знакомы. Вслушайтесь в них, подумайте, какие интонации звучат в словах А.С.
Пушкина.
О каком времени года поэт сочинил эти строчки?
Слайд 12 (читаю строки "Унылая пора! Очей очарованье!")
Какое время года любил поэт?
(Больше всех времён года любил поэт осень)
- Как вы думаете, одинаковое ли настроение в этих строчках?
- Можно ли эти настроения передать в музыке?
- Какие средства музыкальной выразительности (лады, темп, тембры инструментов
и др.) могут в этом помочь?
Послушайте, как в одной строке меняется настроение: первая фраза
настраивает на минорный лад, печально и тихо на душе… И вдруг – «очей
очарованье!..»
Я не случайно предложила вам прослушать стихи, а не прочитать их – каждая
строчка у Александра Пушкина звучит какой-то своей, особой удивительно
5
прекрасной мелодией.
СЛАЙД 7 Звучат музыкальные сочинения: «Осенняя песнь» П. Чайковского;
«Осень» Г. Свиридова; «Пастораль» Г. Свиридова
- Вам знакомы эти произведения? (ответы обучающихся)
- Вспомните и назовите композиторов этих сочинений и их названия?
(ответы обучающихся)
Слайд 13 ПАСТОРАЛЬ – это жанр в литературе, живописи, музыке, рисующий
простую сельскую жизнь.
- Какое из произведений созвучно стихотворению А. С. Пушкина, его настроению
в Михайловском? (ответы обучающихся)
Характер музыки «Осенней песни» П. Чайковского наиболее близок
настроению стихотворения А. Пушкина (в мелодии звучит и грусть, и
восторженная радость)
«Замечательная «Осенняя песнь», - писал Б. Астафьев, - как образ октября,
безусловно, русским пейзажем настроения, отвечающим подобного же содержания
русским осеням в живописи».
Откройте учебник на стр. 42 и рассмотрите картину художника ВИКТОРА
ПОПКОВА.
СЛАЙД 14 «Осенние дожди» В. Попкова (картина)
Перед нами картина Попкова «Осенние дожди».
- Что мы видим на ней?
- Как вы думаете, это просто изображение поэта на фоне природы? Или же
художник нам хотел рассказать о внутреннем мире поэта, его чувствах?
6
( подвести к мысли, что это не просто изображение осенней природы, но и
некое ощущение тревожности, царившей в душе поэта и переданное
художником...)
Художник изобразил Александра Сергеевича Пушкина, задумчиво глядящего
вдаль. На картине осень, известный поэт стоит, опершись на колонну. Какие мысли
бродят в его голове, какие гениальные замыслы навевает на него этот унылый и
мрачный пейзаж? Об этом можно только догадываться.
Но картина Попкова «Осенние дожди» очень живо рассказывает о том, что
происходит в этот момент, запечатлённый художником. Если присмотреться, то
картина как будто оживает:
Вот деревья гнутся под порывами дождя, теряя последнюю листву. Вот Пушкин
стоит, обхватив себя рукою за плечо. Сразу на ум приходит шум дождевых
капель по земле и крыше, мы как будто слышим шум сурового осеннего ветра, его
порывы раздувают полы чёрного сюртука. Но поэт и не думает уходить с
холодной улицы, плохая погода – не помеха ему.
На картине и, правда, какое - то грустное настроение, краски говорят об этом. Они
в основном серые, темно-коричневые... Может быть, и у А.С. Пушкина такое же
грустное, и даже тоскливое настроение... Может быть, ему очень плохо здесь, в
Михайловском, одному, без родных и друзей…
- А кто-нибудь из вас обратил внимание на другие краски и оттенки цвета,
присутствующие на картине? Так ли уж всё безрадостно здесь?
( Нет, здесь есть и светлое настроение в красках желтый, оранжевый цвет…)
- Может быть, поэт думает о чем – то хорошем, ведь это его любимые места?..
7
Картина Виктора Попкова – это не просто дивная осенняя природа. Элегичность
всего строя картины несёт в себе в то же время тревожное предчувствие.
- Созвучна ли картина «Осенние дожди» и «Осенняя песня» П. Чайковского?
Вспомните песни об осени.
Исполнение песен.
4. Подведение итогов урока.
Слайд 15
Придумайте 5 вопросов к нашему уроку (работа группами)
Что нового вы узнали из урока?
- Назовите населённый пункт, в котором мы заочно побывали? (село Михайловское)
- С чьим именем навсегда связано это село? (Александр Сергеевич Пушкин)
Вот и подошел к концу наш урок, посвященный осенней поэзии А.С. Пушкина и
осенним музыкальным пейзажам, написанным русскими композиторами Г.
Свиридовым и П.Чайковским. Надеюсь, что столь необычное путешествие вместе с
поэтом по его любимым местам оказалось интересным для вас, и значит, мы будем
путешествовать дальше...
Мы не прощаемся с этими удивительными местами.
5.Домашнее задание:
Нарисуйте осенние пейзажи с. Михайловское и подберите музыкальное
произведение созвучное вашему пейзажу.
Слайд 16
8
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: