Ученики на Учителя.com


Проект урока музыки в 4 классе "Народные праздники. Троица"

Проект урока музыки в 4 классе.
Тема четверти: Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
Тема урока: Народные праздники. Троица.
Художественное название урока: «Родной обычай старины»
Цели урока:
Личностные: развивать эмоционально- образную сферу, умение воспринимать и исполнять русские
народные песни, эстетический вкус.
Метапредметные: формировать умение применять полученные знания на уроках ИЗО, русского
языка, чтения.
Предметные: формирование навыков в постановке учебных , планирования собственных действий в
процессе восприятия.
УУД:
Личностные: осмысление взаимодействий искусств, как средства расширения представлений о
содержании музыкальных образов. Выявление ассоциативных связей музыки с другими видами
искусств.
Регулятивные: умение планировать собственные действия, озвучивание целей и задачи урока.
Умение размышлять о музыке, давать оценку и уметь отстаивать свою точку зрения.
Познавательные: ознакомиться с традициями праздника Троица, выучить песню «Березка», разучить
движения в хороводе. Усвоить понятие «купальские песни», «русальи песни». Иметь представление о
музыкальных традициях русского народа.
Коммуникативные: передача собственных впечатлений о музыке. Самооценка коммуникативных
действий в процессе восприятия музыкального произведения. Воспитание любви к народным
традициям. Прививание толерантности и уважение к народным праздникам разных народов.
Форма урока: урок- праздник
Оборудование: мультимедийная доска, ноутбук, ленточки, венок.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Игра «Веночек»
3. Новый материал.
4. Восприятие.
5. Вокально- хоровая работа.
6. Разучивание хоровода.
7. Итог.
Ход урока:
1. Орг.момент.
Дети входят в класс. Звучит народная музыка. Приветствие.
1. Учитель:
Дорогие гостьюшки мои, я рада видеть вас и сегодняшний урок мы проведем вместе. А вы знаете,
что музыка это волшебное искусство? И, благодаря ей, и нашей фантазии мы можем оказаться в
любом месте. А теперь пофантазируйте и скажите, где мы оказались сегодня?
(Звучат птичьи трели, журчанье ручья).
Мы на залитой солнцем поляне, посмотрите, кого мы там встретили
Люди в нарядной одежде плетут венки и водят хороводы. Как вы думаете, что происходит на
поляне?
(ответы детей)
Правильно- народный праздник. Мы уже знакомились на протяжении учебного года со многими
народными праздниками, а вспомнить их нам поможет особенная игра.
(Игра «Веночек».)
За каждый правильный ответ ,вы получаете цветок и прикладываете его к этому кругу, который у
меня в руках(каркас круга сделанный из проволоки).Если вы не знаете ответ на вопрос ,то
говорите «дальше» и передаёте цветок следующему товарищу.
(на доске вывешивается кроссворд )
Ребята перед вами кроссворд с вопросами - вставьте пропущенные буквы.
1 С(..)(..)В(..)(..)
2(..)Р (..)Е(..)(..)(..)
3(..)(..) С(..)(..) Н(..)(..)(..)
4(..)О(..)Я(..)(..)(..)
5(..)Е(..)(..) Ч(..)С (..)(..)
6(..) Н Е(..)(..)(..)(..)(..)(..)(..)
7(Б)(.)(.)(.)(.)(.)ЙК(..)
1Назовите один из элементов русской избы?(ставни)
2Как называется семья музыкальных интсрументов более чем из 12 музыкантов?(оркестр)
3Как называется народный праздник,который отмечается славянами в конце зимы и наступлении
весны?(масленица)
4Как называется рождественская песенка?(колядка)
5Назовите главную особенность русской народной песни?(певучесть)
6Назовите оперу Н.А.Римского-Корсакова,в котором звучит фрагмент «Прощание
Масленицы»(Снегурочка)
7Назовите струнный инструмент- символ России.(балалайка)
Посмотрите какое слово у нас получилось»ВЕНОЧЕК»(показ венка сделанного ребятами из
цветков)
Благодаря вашим правильным ответам мы собрали красивый венок-который является главным
символом праздника, о котором сегодня мы с вами и поговорим.
3.А называется он Троица. Как вы думаете, что нового мы сегодня узнаем?
(Дети озвучивают задачи урока, учитель корректирует и дополняет)
Тема нашего урока праздник троица, а самой красивой и яркой лентой будет эпиграф, который звучит так:
«Ты откуда русская, зародилась музыка…»это слова из стихотворения русского поэта Геннадия
Серебрякова.
Конец весны – начало лета – время весёлого и красивого древнего русского праздника – Зелёных
святок, по-другому Троица. Праздник Троица – любимый народный праздник, он посвящён Богине
Весны, победившей злых демонов зимы.
Троица – праздник торжества весны, цветущей живой природы, прославление духов леса,
поля, водоёмов, просьба о плодородии, дожде,поливе севов, о будущем урожае.
Троица или Зелёные Святки – поклон берёзе (растительности).огню – Солнцу, воде – русалке.
Посмотрите, какие замечательные картины народных празднецтв создал русский художник Борис
Михайлович Кустодиев.
Ну а какой же праздник без музыки? Троица является праздником летнего обрядового цикла и песни,
которые исполняются летом, называются купальскими или русалочьими.
Проговаривание. « Песни летнего обрядового цикла называются купальскими или русальными»
Сейчас мы послушаем с вами эти особенные песни.
3 Восприятие.
Русская народная песня «Ой, кумушки, кумитеся».
Учитель : Ребята, сейчас вы услышите песню, которая исполнялась на праздник Троицу, она рассказывает об
особом обряде «кумления», когда девушки проходят парами под ветками березы и целую друг дружку
через веночек, который держат в руках. В этой песне описываются несколько обрядов с этого праздника,
слушайте внимательно, а потом их перечислите. Обратите внимание, на характер и настроение песни. На
что она похожа и чем отличается от песен , которые вы уже слышали.
(Учитель исполняет песню «Ой, кумушки, кумитеся»)
Беседа о песне
В народных песнях часто воспевали природу , а самым любимым деревом на Руси была береза- еще один
символ праздника Троица.
4 Вокально хоровая работа
Девушки украшали берёзку лентами, цветами, водили хоровод.
Мы вами разучим хороводную песню «Березка». Учитель исполняет песню. Беседа о песне. Настроение
,характер.
Но для того, чтобы хорошо исполнить песню нужно распеться.
Распевка «На лесной полянке».
Разучивание песни.
5. Хороводы вокруг берёзки водили разные. Вот такой обрядовый хоровод с платочками.
В середину хоровода выходила девушка (девочка), отбирала у всех платочки,
поднимала их над головой – это была как бы девушка – берёзка.
Она изображала шум листьев платочками, движение веток (шуршание платья), махала над
головой платками, прославляла девичью красу.
Девочки стоят в кругу, взявшись за руки, в центр круга выходит девочка-берёзка с платочками.
Дети поют и водят хоровод вокруг девочки- березки.
6. Итог урока
Ты откуда, русская зародилась музыка?
То ли в чистом поле, то ли в лесе мглистом?
В радости ли? В боли? Или в птичьем свисте?
Ты скажи откуда, грусть в тебе и удаль?
В чьем ты сердце билась с самого начала?
Как же ты явилась? Как ты зазвучала?
Это фрагмент стихотворения, с которого начался наш урок. Найдем ответы в нашем сегодняшнем уроке.
Что мы видели в чистом поле? На поляне ? ( хоровод, песни)
Где мы повстречались с грустью (в песне «Кумушки»)
С какой песней мы прославляли красоту березки?
Вернемся к одному из символов Троицы – венку.
Передавайте венок друг другу с добрым словом и пожеланиями.
7. Выход из класса под песню «Во поле березка стояла»
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: