Школьный тур олимпиады по МХК 10 класс
Школьный тур олимпиады по МХК 10 класс
Первый тип заданий. Тестовые задания
1. Как в образном языке мифологии и поэзии именуется дерево, находящееся в центре мира?
1. Древо любви
2. мировое Древо
3. Древо богов
4. Древо жриц
2. Какое травянистое растение в форме стилизованных листьев и стеблей использовалось как
украшение на капителях колонн коринфского ордера.
1. акант
2. виноград
3. лещина
3. Средневековый замковый ансамбль включал в себя высокую прямоугольную или круглую башню,
под которой располагались подземелья, многочисленные кладовые и помещения для слуг. Как
назывались такие башни?
1. боевая
2. жилая
3. донжон
4. служебная
4. Как называлась первая Белокаменная церковь во Владимиро-Суздальском княжестве?
1. Церковь Покрова
2. Успенский Собор
3. Церковь Бориса и Глеба
5. По проекту какого архитектора построен Успенский собор в Московском Кремле?
1. Новгородских "древоделей"
2. Постник и Барма
3. Аристотель Фьорованти
6. В память о ком была построена церковь Покрова на реке Нерли?
1. Александра Невского
2.Изяслава, сына Андрея Боголюбского
3.Дмитрия Донског
7. Найдите лишнее слово в ряду. Кратко обоснуйте выбор. Кто здесь лишний?
1. Коровы Гериона, Ц ербер, Троянский конь, яблоки Гесперид.
2. Алконост, Феникс, Гамаюн, Варган, Сирин.
3. Галикарнасский мавзолей, Висячие сады Семирамиды, Венера Милосская, Колосс Родосский,
Александрийский маяк
4. Знамение, Оранте, Одигитрия, Пантократор, Елеус
8. Этими словами начинается знаменитая поэма на старофранцузском языке – жемчужина
средневековой литературы. Каково ее название?
Король наш Карл, великий император,
Провоевал семь лет в стране испанской
Весь этот горный край до моря занял,
Взял приступом все города и замки,
Поверг их стены и разрушил башни. Аой!
Не сдали только Сарагосу мавры.
Марсилий – нехристь там царит всевластно,
Чтит Магомета, Аполлена славит,
Но не уйдет он господней кары. (Перевод Ю. Корнеева)
9. Для каких стран характерен героический эпос
Песнь о Нибелунгах -
Песнь о моем Сиде -
Старшая Эдда –
Беовульф –
Песнь о Роланде -
10. Этот прием в живописи был разработан знаменитым художником Ренессанса и представлял собой в
живописи и графике смягчение очертаний предметов с помощью живописного воссоздания
окружающей их световоздушной среды. Что это за прием и кто его разработал?
11. Многие великие художники эпохи Возрождения обладали поэтическим даром. В данном отрывке из
стихотворения одного великого художника говорится о сути и смысле произведений искусства. Это
высказывание связано с его величайшими произведениями. Попробуйте определить, кто этот художник?
Объясните свой ответ.
«Для мастера не может быть решенья вне мрамора, где кроется оно,
Пока в скульптуру не воплощено рукой, послушной воле вдохновенья.»
12. В средневековой Европе маска была принадлежностью бродячих артистов. Как их называли?
Постепенно маска стала частью комедийного театра. Так возникла комедия масок в Италии. Какое
название она получила? Назовите главных героев этих комедий
Второй тип заданий. Характеристика произведения искусства (или его фрагмента)
Задание 1. Прочитайте стихотворение П. Вяземского. О каком традиционном празднике идет в нем
речь? Вставьте название праздника в пробелы. Опишите свои чувства и эмоции при чтении
произведения. Опишите, какие существуют традиции во встрече этого праздника? Приведите
примеры отражения праздника в музыке, изобразительном искусстве.
Здравствуй, русская молодка,
Раскрасавица-душа,
Белоснежная лебедка,
Здравствуй, матушка-зима…
Ты у нас краса и слава,
Наша сила и казна,
Наша бодрая забава,
Молодецкая зима!
Скоро ____________ бойкой
Закипит широкий пир,
И блинами и настойкой
Закутит крещеный мир.
В честь тебе и ей Россия,
Православных предков дочь,
Строит горы ледяные
И гуляет день и ночь…
Вот взвились и полетели,
Что твой сокол в облаках!
Красота ямской артели
Вожжи ловко сжал в руках;
Мать дородная в шубейке
Важно в розвальнях сидит,
Дочка рядом в душегрейке,
Словно маков цвет горит.
Яркой пылью иней сыплет
И одежду серебрит,
А мороз, лаская, щиплет
Нежный бархатец ланит.
И белее и румяней
Дева блещет красотой,
Как алеет на поляне
Снег под утренней зарей.
Мчатся вихрем, без помехи
По полям и по рекам,
Звонко щелкают орехи
На веселие зубкам.
Разгулялись город, села,
Загулялись стар и млад,—
Всем зима родная гостья,
Каждый ______________ рад…
Задание 2.
А) В какие группы и по каким принципам можно сгруппировать (систематизировать) изображения?
Назовите принципы и укажите рядом с каждым номера изображений, которые войдут в группу.
Б) Назовите авторов и названия картин
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 9. 8. 9.
10. 11. 12.
13. 14. 15.
Третий тип заданий.
Соедините стрелками тип культуры и соответствующее ему определение. Самостоятельно
приведите примеры проявления указанных типов культуры в повседневной жизни.
1. Элитарная
1. Культурная система родоплеменная,
преимущественно сельскохозяйственная;
2. Массовая
2. Культура, для которой характерен высокий
уровень специализации и социальных
притязаний;
3. Народная
3. Культура, создаваемая профессионалами и
предназначенная для широких слоев населения;
4. Этническая
4. Культура, созданная анонимными
творцами, транслирующая устойчивые
традиции, обычаи от одного поколения
другому
