Ученики на Учителя.com


Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс УМК «Школа России»

Календарно-тематическое планирование по математике
УМК «Школа России» 4 класс
№
п\п
Тип
урока
Кол-во
часов
Тема урока, раздела
Предметные умения
Формируемые УУД
Характеристика учебной деятельности учащихся
Дата
Д/З
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
1 четверть (36 ч.)
Числа от 1 до 1000 (15ч)
1
Систем
атизаци
я
изученн
ого
Нумерация. Счет
предметов. Разряды.
Знать
последовательность
чисел в пределах
1000, как образуется
каждая следующая
счётная единица
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи в
один шаг.
Донести свою
позицию до
других:
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
с учётом своих
учебных и
жизненных
речевых ситуаций.
2
Изучен
ие
новых
знаний
Четыре
арифметических
действия. Порядок их
выполнения.
Выражение и его
значение.
Знать правила
порядка выполнения
действий в числовых
выражениях
3
Изучен
ие
новых
знаний
Сложение и
вычитание.
Знать таблицу
сложения и
вычитания
однозначных чисел.
Пользоваться
изученной
математической
терминологией
Выполнять приёмы
письменного
умножения
однозначных чисел
на трёхзначные
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
Донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться её
обосновать,
приводя
аргументы.
4
Изучен
ие
новых
знаний
Нахождение суммы
нескольких слагаемых.
Составлять
план решения
проблемы
совместно с
учителем.
Отбирать
необходимые
для решения
учебной задачи
источники
информации
5
Изучен
ие
новых
знаний
Вычитание
трёхзначных чисел
вида 804-476, 903-574
Донести свою
позицию до
6
Изучен
ие
Умножение
трёхзначных чисел на
Учиться,
совместно с
новых
знаний
однозначные числа
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
других:
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
с учётом своих
учебных и
жизненных
речевых ситуаций.
7
Изучен
ие
новых
знаний
Приёмы письменного
деления чисел на
однозначные числа.
Перерабатывать
полученную
информацию
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний
8
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное деление
трёхзначных чисел.
Арифметический
диктант №1
Составлять
план решения
проблемы
совместно с
учителем.
9
Контро
ль
знаний
Входная контрольная
работа №1
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
10
Систем
атизаци
я
изученн
ого
Работа над ошибками,
допущенными в
контрольной работе
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
11
Систем
атизаци
я
изученн
ого
Письменное деление
на однозначное число
Выполнять деление
трёхзначных чисел
на однозначные
числа
Самостоятель
но
формулирова
ть тему и
цели урока
Слушать других,
пытаться
принимать другую
точку зрения,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
12
Изучен
ие
новых
знаний
Деление трёхзначного
числа на однозначное,
когда в записи
частного есть 0.
свойства диагоналей
прямоугольника.
Решать текстовые
задачи
арифметическим
способом,
распознавать
геометрические
фигуры и изображать
их на бумаге с
разлиновкой в клетку
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию
13
Изучен
ие
новых
знаний
Свойства диагоналей
прямоугольника и
квадрата.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Перерабатывать
полученную
информацию
Умение
рассуждать и
доказывать свою
точку зрения
14
Контро
ль
Контрольная работа
№2 по теме «Четыре
Пользоваться
изученной
Работая по
плану,
Перерабатывать
полученную
Оформлять свои
мысли в
знаний
арифметических
действия»
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
письменной речи.
15
Закрепл
е
ние
умений
и
навыко
в
Работа над ошибками,
допущенными в
контрольной работе.
Повторение по
теме«Четыре
арифметических
действия»
Контрольный устный
счет №1
Учиться
уважительно
относиться к
позиции другого,
пытаться
договариваться.
2 Нумерация чисел больше 1000
Нумерация (9ч)
3
4
5
16
Изучен
ие
новых
знаний
Новые счетные
единицы. Класс
единиц и класс тысяч.
Знать
последовательность
чисел в пределах
100000, понятия
«разряды» и
«классы».
Читать, записывать
числа, которые
больше 1000,
Увеличивать,
уменьшать числа в
10, 100,1000 раз.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных
формах.
Слушать других,
быть готовым
изменить свою
точку зрения
17
Изучен
ие
новых
знаний
Чтение и запись чисел
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи в
один шаг.
Читать вслух и
про себя тексты
учебников
и отделять новое
от известного;
выделять главное;
составлять план
рассуждения.
Умение писать
под диктовку,
оформлять работу.
18
Изучен
ие
новых
знаний
Разрядные слагаемые
19
Изучен
ие
новых
знаний
Сравнение чисел
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
20
Изучен
ие
новых
знаний
Увеличение
(уменьшение) чисел в
10, 100, 1000 раз.
Контрольный устный
счет №2
21
Изучен
ие
новых
Нахождение общего
количества единиц
определенного разряда
Понимать сколько
всего единиц,
десятков, сотен…
Работать по
плану, сверяя
свои действия
знаний
содержится в числе
с целью,
корректирова
ть свою
деятельность
22
Изуч.
нового
Класс миллионов и
класс миллиардов.
Образование и
запись чисел.
23
Изучен
ие
новых
знаний
Луч. Числовой луч.
Сформировать
представления о
луче.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Отбирать
необходимые
для решения
учебной задачи
источники
информации
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний
Договариваться и
приходить к
общему решению
в совместной
деятельности;
задавать вопросы.
Отделять новое от
известного;
выделять главное.
24
Изучен
ие
новых
знаний
Угол. Виды углов.
Построение прямого
угла.
Познакомить с
новыми понятиями.
Составлять
план решения
проблемы
совместно с
учителем.
25
Систем
атизаци
я
изученн
ого
Закрепление по теме
«Нумерация чисел
больше 1000».
Проверочная работа
№1.
Совершенствовать
вычислительный
навык
Работать по
плану, сверяя
свои действия
с целью,
корректирова
ть свою
деятельность
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Высказывать и
обосновывать
свою точку
зрения.
3. Величины (15ч)
26
Изучен
ие
новых
знаний
Единицы длины.
Километр.
Практическая работа.
Познакомить с
новыми единицами
измерения и их
использованием.
Умение работать с
новыми единицами
измерения.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи,
делать выводы
Слушать других,
пытаться
принимать другую
точку зрения,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
27
Закреп.
изученн
ого
Закрепление по теме
«Единицы длины»
28
Изучен
ие
новых
знаний
Единицы площади.
Квадратный километр.
Квадратный
миллиметр.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
обсуждения.
Слышать и
слушать,
выделять главное
из сказанного,
задавать вопросы
на понимание.
29
Изучен
ие
новых
Ар. Гектар.
Учиться,
совместно с
учителем,
знаний
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
30
Закреп.
изученн
ого
Таблица единицы
площади. Палетка.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Перерабатывать
полученную
информацию.
Выделять главное,
Описывать
действия.
31
Контро
ль
знаний
Контрольная работа
№3 по теме
«Нумерация чисел
больше 1000»
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Правильно
оформлять работу.
32
Контро
ль и
коррекц
ия
знаний
Работа над ошибками ,
допущенными в
контрольной работе.
Арифметический
диктант№2 .
Нахождение
нескольких долей
целого.
Корректировать
свою работу.
Писать под
диктовку.
33
Изучен
ие
новых
знаний
Нахождение целого по
его части.
Решение задач
нового типа.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
Слышать и
слушать,
выделять главное
из сказанного,
задавать вопросы
на понимание
34
Изучен
ие
новых
знаний
Единица массы. Тонна.
Центнер.
Познакомить с
новыми единицами
измерения и их
использованием.
Умение работать с
новыми единицами
измерения
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной з
Отделять новое от
известного;
выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
35
Изучен
ие
новых
знаний
Таблица единиц
массы.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
Рассуждать,
задавать вопросы
на обобщение.
ть учебную
проблему.
36
Закреп.
изученн
ого
Решение задач с
величинами.
Самостоятельная
работа
Составлять
план решения
задачи
совместно с
учителем.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Рассуждать,
задавать вопросы
на обобщение.
Правильно
оформлять работу.
2 четверть (28ч)
37
Закреп.
изученн
ого
Единицы времени.
Сутки. Время от 0 до
24 ч.
Познакомить с
новыми единицами
измерения и их
использованием.
Умение работать с
новыми единицами
измерения
Самостоятель
но
формулирова
ть тему и
цели урока
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Отделять новое от
известного;
выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
38
Закреп.
изученн
ого
Секунда . Век.
Таблица единиц
времени. Решение
задач с единицами
времени.
Составлять
план решения
проблемы
и работая по
плану,
сверять свои
действия
39
Закрепл
е
ние
изученн
ого
Закрепление по теме
«Величины»
Проверочная работа.
Донести свою
позицию до
других. Задавать
вопросы на
обобщение.
4. Сложение и вычитание (8ч)
40
Изучен
ие
новых
знаний
Письменные приемы
сложения и
вычитания.
Контрольный устный
счет №3
Познакомить с
письменными
приемами
и использовать их
для рациональных
вычислений
Работая по
плану,
сверять свои
действия
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Задавать вопросы
на понимание.
Писать под
диктовку.
Правильно
оформлять работу.
41
Изучен
ие
новых
знаний
Приемы письменного
вычитания вида 7000-
456, 57001-18032.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты.
Учиться связно
отвечать по
плану.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
Правильно
оформлять работу.
42
Изучен
ие
новых
знаний
Решение уравнений
вида х+15=68:2
Учить находить
неизвестное
слагаемое в
усложненных
уравнениях
Слышать и
слушать.
Рассуждать.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание
43
Изучен
ие
Решение уравнений на
нахождение
новых
знаний
неизвестного
уменьшаемого.
план решения
проблемы.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
Правильно
оформлять работу.
44
Изучен
ие
новых
знаний
Сложение и вычитание
величин.
Совершенствовать
вычислительный
навык.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться её
обосновать,
приводя
аргументы.
45
Изучен
ие
новых
знаний
Задачи на уменьшение
и увеличение числа в
несколько раз в
косвенной форме.
Формировать умения
решать задачи.
Составлять
план решения
проблемы
и работая по
плану,
сверять свои
действия
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
46
Закреп.
изученн
ого
Закрепление по теме
«Величины».
Арифметический
диктант №3
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Задавать вопросы
на обобщение.
47
Контро
ль
знаний
Контрольная работа
№4 по теме
«Величины»
Правильно
оформлять работу.
Умножение и деление (73ч)
5. Умножение и деление многозначных чисел (15ч)
48
Изучен
ие
новых
знаний
Умножение и его
свойства. Умножение
на 0 и 1. Работа над
ошибками,
допущенными в
контрольной работе.
Обобщить знания.
Познакомить со
свойствами
умножения
и новыми приемами
письменного
умножения, включая
умножение
именованных чисел.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний
Рассуждать.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
49
Изучен
ие
новых
знаний
Письменные приемы
умножения.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Слышать и
слушать.
Рассуждать.
50
Изучен
ие
новых
Приемы письменного
умножения вида
4037*4.
Учиться,
совместно с
учителем,
Учиться связно
отвечать по
плану.
знаний
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание .
Правильно
оформлять работу.
51
Изучен
ие
новых
знаний
Умножение чисел,
запись которых
оканчивается нулями.
Учиться связно
отвечать по
плану.
52
Изучен
ие
новых
знаний
Решение уравнений
вида х*8=26+70
Познакомить с
решение на основе
связи между
множителями и
произведения
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи
53
Изучен
ие
новых
знаний
Деление как
арифметическое
действие. Письменные
приемы деления
многозначных чисел
на однозначные.
Познакомить
с новыми приемами
письменного
умножения.
Развивать
вычислительный
навык
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
54
Изучен
ие
новых
знаний
Письменные приемы
деления.
Контрольный устный
счет №4.
Составлять
план решения
проблемы .
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Правильно
оформлять работу.
55
Изучен
ие
новых
знаний
Решение задач в
косвенной форме на
увеличение и
уменьшение в
несколько раз.
Формировать умения
решать задачи.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы (задачи)
56
Изучен
ие
новых
знаний
Решение уравнений
вида х:6=18-5
Формировать умения
решать уравнения.
Составлять
план решения
проблемы
совместно с
учителем.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний
Рассуждать.
Правильно
оформлять работу.
57
Изучен
Задачи на
Формировать умения
Составлять
Добывать новые
Сотрудничать в
ие
новых
знаний
пропорциональное
деление.
решать задачи.
план решения
задачи
совместно с
учителем.
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
совместном
решении
проблемы (задачи)
58
Изучен
ие
новых
знаний
Деление
многозначных чисел
на однозначные, когда
в записи частного есть
нули.
Познакомить
с новыми приемами
письменного
умножения.
Развивать
вычислительный
навык
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Учиться связно
отвечать по
плану.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Правильно
оформлять работу.
59
Изучен
ие
новых
знаний
Деление
многозначных чисел
на однозначные
60
Закрепл
е
ние
изученн
ого
Закрепление по теме
«Умножение и
деление».
Арифметический
диктант №4
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Задавать вопросы
на обобщение.
61
Контро
ль
знаний
Контрольная работа
№5 по теме
«Умножение и
деление»
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
Правильно
оформлять работу.
62
Коррек
ция
изученн
ого
Работа над ошибками,
допущенными в
контрольной работе.
Слушать других,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
63
Изучен
ие
новых
знаний
Понятие «средний»
Познакомить с
новым понятием.
Развивать
вычислительный
навык.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Отбирать
необходимые
для решения
учебной задачи
источники
информации
среди
предложенных
учителем
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Правильно
оформлять работу.
64
Изучен
ие
новых
знаний
Среднее
арифметическое
3 четверть (40ч)
65
Скорость. Время.
Самостоятель
Перерабатывать
Изучен
ие
новых
знаний
Расстояние.
Познакомить с
новыми единицами
измерения и их
использованием.
Умение работать с
новыми единицами
измерения
Развивать
вычислительный
навык.
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание
66
Изучен
ие
новых
знаний
Взаимосвязь между
скоростью, временем и
расстоянием.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Перерабатывать
полученную
информацию:
определять
причины
явлений,
событий.
Слышать и
слушать.
Рассуждать.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание
67
Изучен
ие
новых
знаний
Решение задач на
движение.
Составлять
план решения
проблемы.
Работая по
плану,
сверять свои
действия
Рассуждать.
Правильно
оформлять работу.
68
Закреп.
изученн
ого
Решение задач на
движение.
Контрольный устный
счет №5.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Рассуждать.
Записывать под
диктовку.
69
Изучен
ие
новых
знаний
Виды треугольников.
Построение
прямоугольного
треугольника.
Формировать
представление о
видах треугольников
и их построении
фигур на
нелинованной
бумаге.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Отделять новое от
известного
70
Изучен
ие
новых
знаний
Построение
прямоугольника на
нелинованной бумаге.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
Объяснять
действия.
Умножение чисел оканчивающихся нулями (8ч)
71
Изучен
Умножение числа на
произведение.
Дать представление
об умножении числа
Учиться,
совместно с
Учиться связно
отвечать по
Рассуждать.
Объяснять
ие
новых
знаний
на произведение.
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
плану.
действия.
72
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное
умножение на числа,
оканчивающимися
нулями.
Познакомить с
письменным
умножением на
числа,
оканчивающимися
нулями.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Работая по
плану,
сверять свои
действия
Добывать новые
знания:
извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
Учиться связно
отвечать по
плану
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Правильно
оформлять работу.
73
Закреп.
изученн
ого
Письменное
умножение на числа,
оканчивающимися
нулями.
74
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное
умножение двух
многозначных чисел,
оканчивающихся
нулями.
75
Изучен
ие
новых
знаний
Решение задач на
встречное движение.
Формировать умения
решать задачи на
движение.
Познакомить с
перестановкой и
группировкой
множителей
Развивать
вычислительный
навык.
Работая по
плану,
сверять свои
действия.
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
76
Изуч.
новых
зн.
Перестановка и
группировка
множителей.
Учиться
планировать
свои
действия.
Задавать вопросы
на понимание.
77
Закреп.
изученн
ого
Решение задач на
встречное движение.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
78
Закреп.
изученн
ого
Закрепление по теме
«Умножение и
деление»
Задавать вопросы
на обобщение.
7. Деление на числа, оканчивающихся нулями (10ч)
79
Изучен
ие
новых
знаний
Деление числа на
произведение.
Познакомить с
разными способами
Учиться
планировать
свои
действия.
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
Выделять главное,
задавать вопросы
на понимание.
80
Закрепл
е
ние
изученн
ого
Устные приемы
деления вида 600:20,
5600:800
деления числа на
произведение.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
группировать
факты
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Учиться связно
отвечать по
плану
Слушать других,
пытаться
принимать другую
точку зрения
81
Изучен
ие
новых
знаний
Деление с остатком на
10,100, 1000.
Познакомит с
делением с остатком.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
82
Изучен
ие
новых
знаний
Решение задач на
деление.
Формировать умения
решать задачи на
деление.
Работая по
плану,
сверять свои
действия.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
83
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное деление
числа,
оканчивающегося
нулями.
Познакомить с
письменным
делением на числа,
оканчивающимися
нулями
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Учиться связно
отвечать по
плану
Рассуждать.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
Слушать и
слышать.
84
Закреп.
изученн
ого
Деление числа,
оканчивающегося
нулями
Составлять
план решения
проблемы
Работая по
плану,
сверять свои
действия.
Учиться связно
отвечать по
плану
85
Закрепл
.
изученн
ого
Решение задач на
движение в
противоположных
направлениях.
Формировать умения
решать задачи на
движение.
Развивать
вычислительный
навык.
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
86
Закреп.
изученн
ого
Арифметический
диктант №5. Решение
задач на движение в
противоположных
направлениях.
Работая по
плану,
сверять свои
действия.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Оформлять
работу.
87
Контро
ль
Контрольная работа
№6 на тему
Пользоваться
изученной
Работая по
плану,
Перерабатывать
полученную
Оформлять
работу.
знаний
«Умножение и
деление»
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Развивать
вычислительный
навык.
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
88
Коррек
ция
знаний
Работа над ошибками ,
допущенными в
контрольной работе.
Слушать других,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
Умножение на двухзначное и трехзначное число (7ч)
89
Изучен
ие
новых
знаний
Умножение числа на
сумму. Устные
приемы умножения
вида 12*15.
Познакомить с
разными способами
умножения числа на
произведение.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Отделять новое от
известного.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
90
Закреп.
изученн
ого
Письменное
умножение на
двухзначное число.
Познакомить с
письменным
умножением на
двузначное число.
Формировать умения
решать задачи
Развивать
вычислительный
навык.
Составлять
план решения
проблемы.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
Слушать и
слышать
91
Изучен
ие
новых
знаний
Решение задач на
нахождение по двум
разностям.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя
92
Закреп.
изученн
ого
Закрепление по теме
«Умножение на
двухзначное и
трехзначное число»
Задавать вопросы
на обобщение.
93
Закреп.
изученн
ого
Письменное
умножение на
двухзначное и
трехзначное число.
Познакомить с
письменным
умножением на
трехзначное число
Развивать
вычислительный
навык.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
Слушать и
94
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное
умножение на
трехзначное число.
95
Закреп.
изученн
Письменное
умножение на
ого
трехзначное число.
Работая по
плану.
слышать
Деление на двухзначное и трехзначное число (25ч)
96
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное деление
на двухзначное число.
Познакомить с
письменным
делением на
двузначное число.
Развивать
вычислительный
навык.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока.
Учиться связно
отвечать по
плану
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
97
Изучен
ие
новых
знаний
Письменное деление с
остатком.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Учиться связно
отвечать по
плану
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
Слушать и
слышать
98
Закреп.
изученн
ого
Деление на
двухзначное число.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Работая по
плану.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
99
Закреп.
изученн
ого
Деление на
двухзначное число.
100
0
Изуч.
новых
знаний
Деление на
двухзначное число
методом подбора,
когда в частном есть
нули.
Учиться связно
отвечать по
плану
101
Закреп
изученн
ого
Умножение и деление
на двухзначное число.
Арифметический
диктант №6.
Развивать
вычислительный
навык.
Работать по
плану, сверяя
свои действия
с целью,
корректирова
ть свою
деятельность.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Писать под
диктовку.
102
Контро
ль
знаний
Контрольная работа
№7 на тему
«Умножение и
деление».
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Развивать
вычислительный
навык
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
Правильно
оформлять работу.
103
Закреп
ление
изученн
ого
Работа над ошибками,
до
пущенными в
контрольной работе.
Контрольный устный
счет №6
Слушать других,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
104
Изуч.
знаний
Письменное деление
на трехзначное число
Познакомить с
письменным
делением на
трехзначное число.
Самостоятель
но
формулирова
ть цели урока
после
предваритель
ного
обсуждения.
Учиться связно
отвечать по
плану
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
4 четверть (32ч)
105
Изуч.
новых
знаний
Деление на
трехзначное число.
Познакомить с
письменным
делением на
трехзначное число с
числом нуль в
нескольких разрядах.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Учиться связно
отвечать по
плану
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
Слушать и
слышать
106
Закреп.
изученн
ого
Деление на
трехзначное число.
107
Изуч.
новых
знаний
Деление с остатком.
Познакомить с
письменным
делением на
трехзначное число
Учиться связно
отвечать по
плану
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
108
Контро
ль
знаний
Деление на
трехзначное число.
Проверочная работа
Развивать
вычислительный
навык
Работать по
плану, сверяя
свои действия
с целью,
корректирова
ть свою
деятельность.
Объяснять
действия.
Правильно
оформлять работу.
109
Закреп.
изученн
ого
Решение задач на
умножение и деление.
Формировать умения
решать задачи.
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
110
Закреп.
изученн
ого
Проверка умножение
делением
Развивать
вычислительный
навык.
Производить
Самостоятель
но
формулирова
ть тему и
цели урока.
Отделять новое от
известного.
111
Закрепл
.
изученн
ого
Проверка умножение
делением
действия с
именованными
числами.
Формировать умения
решать задачи.
Учиться,
совместно с
учителем,
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы.
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
Рассуждать.
Объяснять
действия.
112
Закреп
изученн
ого
Проверка умножение
делением
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
113
Закреп
изученн
ого
Проверка умножение
делением.
Самостоятельная
работа
Работать по
плану, сверяя
свои действия
с целью,
корректирова
ть свою
деятельность.
Правильно
оформлять работу.
114
Закреп
изученн
ого
Закрепление по теме
«Деление на
двухзначное число»
Задавать вопросы
на обобщение.
115
Закреп
изученн
ого
Деление с остатком.
Закрепление по теме
«Деление на
двухзначное число»
Самостоятельная
работа
Развивать
вычислительный
навык
Правильно
оформлять работу.
116
Закреп
ление
изученн
ого
Закрепление по теме
«Деле
ние на двухзначное и
трех
значное число».
Решение задач
изученных видов.
Развивать
вычислительный
навык
Формировать умения
решать задачи.
В диалоге с
учителем
вырабатывать
критерии
оценки и
определять
степень
успешности
своей работы
и работы
других в
соответствии
с этими
критериями.
Донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться её
обосновать,
приводя
аргументы.
117
Контро
ль
знаний
Проверочная работа по
теме «Деление на
двухзначное число»
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Развивать
вычислительный
навык
Перерабатывать
полученную
информацию
Правильно
оформлять работу.
118
Контро
ль
знаний
Контрольная работа
№8 на тему
«Умножение и
деление».
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
Перерабатывать
полученную
информацию:
делать выводы
Правильно
оформлять работу.
119
Закреп
изученн
ого
Работа над ошибками,
допущенными в
контрольной работе
«Умножение и
деление».
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
на основе
обобщения
знаний.
Слушать других,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
120
Закреп
изученн
ого
Решение задач
изученных видов.
Формировать умения
решать задачи.
Работать по
плану.
Сотрудничать в
совместном
решении
проблемы.
Рассуждать.
10. Повторение (16ч)
121
-
130
Систе
матиза
ция и
обобще
ние
Повторение.
Нумерация.
Повторить
нумерацию,
разрядный состав
чисел.
Развивать
вычислительный
навык
Совместно с
учителем
обнаруживать
и
формулирова
ть учебную
проблему.
Составлять
план решения
проблемы
(задачи)
совместно с
учителем.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самост.
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи .
Донести свою
позицию до
других:
оформлять свои
мысли в устной и
письменной речи
с учётом своих
учебных и
жизненных
ситуаций.
Повторение. Римская
нумерация.
Повторение.
Выражение.
Равенство.
Неравенство.
Уравнения.
Повторить равенства,
неравенства,
математические
выражения,
уравнения.
Ориентироватьс
я в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать,
какая
информация
нужна для
решения
учебной задачи в
один шаг
Донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться её
обосновать,
приводя
аргументы.
Повторение.
Арифметические
действия.
Повторить все
арифметические
действия.
Развивать
вычислительный
навык
Повторение.
Арифметические
действия.
Контрольный устный
счет №7
Писать под
диктовку.
Повторение. Порядок
выполнения действий.
Повторить порядок
выполнения
действий
Развивать
вычислительный
навык.
Донести свою
позицию до
других:
высказывать свою
точку зрения и
пытаться её
Повторение.
Повторить величины
Величины.
и практическое их
применение.
учителя.
В диалоге с
учителем
вырабатывать
критерии
оценки и
определять
степень
успешности
выполнения
своей работы
и работы
всех, исходя
из
имеющихся
критериев.
Извлекать
информацию,
представленную
в разных формах
(текст, таблица,
схема,
иллюстрация
обосновать,
приводя
аргументы.
Слушать и
слышать
Повторение.
Геометрические
фигуры.
Вспомнить геом.
фигуры.
Формировать умение
решать задачи
Повторение. Решение
задач изученных
видов.
Формировать умение
решать задачи
Развивать
вычислительный
навык.
Донести свою
позицию до
других с учётом
своих учебных и
жизненных
ситуаций.
Повторение. Решение
задач изученных видов
131
Контро
ль
знаний
Повторение. Решение
задач изученных
видов.
Арифметический
диктант №7.
Писать под
диктовку.
132
-
134
Систем
атизаци
я и
обобще
ние
Повторение. Доли.
Микрокалькулятор.
Углубить
представление о
дробях.
Формирование
умение складывать и
сравнивать дроби.
Работая по
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
Делать выводы
на основе
обобщения
знаний.
Слушать других,
пытаться
принимать другую
точку зрения,
быть готовым
изменить свою
точку зрения.
133
Проверочная работа по
теме «Повторение»
Пользоваться
изученной
математической
терминологией,
решать текстовые
задачи
Определять
степень
успешности
выполнения
своей работы
и работы
всех, исходя
из
имеющихся
критериев.
Перерабатывать
полученную
информацию:
сравнивать и
группировать
факты
134
Годовая контрольная
работа №9
Правильно
оформлять работу.
135
Закрепление по темам
Работая по
Договариваться с
года.
плану,
сверять свои
действия с
целью и, при
необходимост
и, исправлять
ошибки с
помощью
учителя.
людьми: выполняя
различные роли в
группе,
сотрудничать в
совместном
решении
проблемы
136
Математический КВН.
Урок-игра.
Развивать
вычислительный
навык
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: