Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Измерение углов. Транспортир" 5 класс

Технологическая карта урока
По теме: Измерение углов. Транспортир.
1.
ФИО
(полностью)
Родионова Галина Михайловна
2.
Место работы
МБУ «Школа №82» г.о. Тольятти, Самарской
области
3.
Должность
учитель математики
4.
Предмет
математика
5.
Класс
5
6.
Тема и номер
урока в теме
Измерение углов. Транспортир.
№ 1
7.
Базовый учебник
Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков,
Математика 5 класс, «Мнемозина» Москва
2014 – 2015г.
8. Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме «Измерение углов. Транспортир».
9. Задачи:
- обеспечить в ходе урока усвоение новых и закрепление ранее
усвоенных понятий по теме «Угол»:
- познакомить с новой единицей измерения (градус) и инструментом для измерения углов;
составить алгоритм измерения угла;
развивать умение анализировать и систематизировать знания;
воспитывать навыки культуры труда, аккуратность и точность.
10. Тип урока: урок изучения и первичного формирования новых знаний и умений.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Цель деятельности
учителя
Создать условия для введения понятия градусной меры угла, введение понятий острого,
прямого и тупого углов. Познакомить с «транспортиром»- прибором для измерения углов и
сформировать навыки применения его на практике.
Термины и понятия
Градусная мера угла, градус, минута, секунда, транспортир
Планируемый результат
Предметные умения
Универсальные учебные действия
Владеют базовым
понятийным
аппаратом, имеют
представление об
Познавательные: выдвигают гипотезы при решении учебных задач и понимают необходимость
их проверки.
Регулятивные: умеют самостоятельно планировать пути достижения целей.
Коммуникативные: умеют слушать партнера, формулировать, аргументировать и отстаивать
основных видах
углов
свое мнение.
Личностные: проявлять способность к эмоциональному восприятию математический объектов
задач.
Организация пространства
Формы работы
Фронтальная(Ф); индивидуальная (И); групповая (Г)
Образовательные
ресурсы
Задания для самостоятельной работы.
Вопросы для викторины.
Цель деятельности
Совместная деятельность
Выявить трудности,
возникшие при
выполнении
домашнего задания
1. Ответить на вопросы учащихся по домашнему заданию.
2. Проверить правильность решения домашней работы. Работа у доски.
№1641, 1647, 1640 (устно)
3. Фронтальный опрос по определениям:
сформулировать определение: угла, сторон угла вершины угла, равных углов , прямого и
развернутого угла.
4. Как обозначают угол?
5. Как можно сравнить два углы?
2 этап. Учебно - познавательная деятельность
Цель деятельности
Совместная деятельность
Систематизировать
теоретические
знания.
Способствовать
изучению новой
Задание классу:
1. Постройте развернутый угол.
2. Обозначьте его СОР..
3. Укажите его вершину.
4. Постройте прямой угол с вершиной О.
темы, используя
знания, полученные
на предыдущем
уроке и в процессе
самостоятельного
изучения материала
пункта 42
5. Сколько прямых углов получилось?
6. Обозначьте эти углы и сделайте соответствующие записи.
Правильность выполнения задания учащиеся проверяют по решению написанным
заранее на слайде.
На слайде написаны тексты викторины и задание « Продолжите фразу»
1. Учитель предлагает учащимся ознакомиться с содержанием п. 42 учебника.
2. После прочтения параграфа учащимся предлагается викторина, В случае затруднения
ответы на вопросы они могут найти в пункте 42 и записать их в тетрадь.
Викторина:
1. На сколько делений разделена шкала транспортира?
2. Единица измерения углов (градус)
3. Что называют градусом?
4. С помощью какого прибора измеряют углы?
5. Какой угол называют острым?
6. Какой угол называют тупым?
7. Какой угол называют прямым?
8. Чему равен прямой угол?
9. Чему равен развернутый угол?
10. Расскажите, как измерить угол с помощью транспортира?
Продолжите фразу:
1. Равные углы имеют … .
2. Больший угол имеет … .
3. Градусная мера острого угла … .
4. Градусная мера тупого угла … .
На слайде написаны тексты викторины и задание « Продолжите фразу»
3 этап. Решение задач
Цель деятельности
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Закрепить
(Ф/И , Г), Организует деятельность учащихся/
Решают задания:
полученные знания
1. №1649 (устно)
2. №1650.
Задание решает ученик на доске.
Учитель показывает оформление
решения задачи и комментирует его.
3. № 1651(самостоятельно)
Учитель пишет на доске:
∠DEF =…. , ∠PSK = … , ∠NOM = … ,
∠ABC = … .
Один из учеников записывает свои
ответы.
4. № 1652
Задание решает ученик на доске.
Учитель показывает оформление
решения задачи и комментирует его.
5. № 1655.
Задания для парной работы
1. № 1649
2. №1650
3. № 1651
4. № 1652
5. № 1655
4 этап. Самостоятельная работа
Цель деятельности
Задания для самостоятельной работы
Совершенствовать
навыки решения
задач.
Слайд показывается на экране.
Математический диктант. С последующей
взаимопроверкой. После которой идет
проверка с ответами, предложенными
учителем. Учащиеся ставят себе оценки.
согласно критериям: нет ошибок – «5».
1 ошибка –« 4» , 2 ошибки – «3», (двойки не
ставим).
Ответы на слайде.
Решают самостоятельную работу. Выполняют
проверку . выставляют оценку.
Математический диктант
Вариант 1 (Вариант 2)
1. Определите вид угла:
а) ∠A =134° ( а) ∠A = 42° )
б) ∠В =180° ( б) ∠В = 90° )
в) ∠С = 67° ( в) ∠С = 102° )
2. Напишите название углов в порядке
увеличения ( уменьшения)
А В С
Р Е
5 этап. Итоги урока. Рефлексия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
(Ф/ И, Г)
- Составьте четверостишие с использованием слов «угол»,
«градус», «развернутый угол», «прямой угол», «острый
угол», «тупой угол».
(И) Домашнее задание: изучить п.42;
Ответить на вопросы в конце п.42, выполнить задания
№ 1682, 1653,1676.
Литература :
1. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, Математика 5 класс, «Мнемозина» Москва 2014 – 2015г.
2. Технологические карты уроков по геометрии 7 кл по учебнику Л.С. Атанасян и др./ авт.-сост Г.Ю.Ковтун.-
Волгоград: Учитель,2016
3. Примерные программы по учебным предметам Математика .5-9 классы: проект – 3-е изд.,перераб. – М. :
Просвещение, 2014.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: