Ученики на Учителя.com


Презентация "Закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное число" 4 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
16 ноября Международный День толерантности
  • Девиз нашего урока:
  • «С малой удачи
  • начинается большой успех».
  • !
  • +
  • -
  • Я доволен
  • Я доволен,
  • но можно сделать
  • лучше
  • Я не доволен
«Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».
  • «Знание – самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит».
  • известный учёный
  • Аль – Бируни
Продолжи ряд чисел
  • 29 780, 28 780, 27 780, … , … , …
  • 26 780
  • 25 780
  • 24 780
  • 62 650, 63 550, 64 450, … , … , …
  • 65 350
  • 66 250
  • 67 150
Исправь ошибки
  • 1 650 см =
  • 1 м 65 см
  • 16 м 50 см
  • 4 ч 15 мин =
  • 415 мин
  • 255 мин
  • 7 дм 5 см =
  • 75 см
Решите задачу
  • За I квартал года строители сдали 3 дома, по 300 квартир в каждом доме. Во II квартале им нужно сдать в 2 раза больше, чем сдано в I квартале. Сколько всего квартир сдадут строители за два квартала этого года.
  • I кв.
  • II кв.
  • 300 ∙ 3
  • I кв. ∙ 2
  • ?
  • 1) 300 ∙ 3 = 900 (кв.) – в I квартале
  • 2) 900 ∙ 2 = 1 800 (кв.) – во II квартале
  • 3) 900 + 1 800 = 2 700 (кв.) – всего
  • Ответ: всего сдадут 2 700 квартир.
  • 60 х 3 6) 50 х 9
  • 325 х 72 7) 342 х 28
  • 12 х 4 8) 45 х 100
  • 605 х 61 9 ) 263 х 50
  • 7 х40 10) 15 х 4
  • 180
  • 3) 48
  • 5) 280
  • 6) 450
  • 8) 4500
  • 10) 60
«Расшифруй слово» Решив примеры, вы узнаете, какое слово зашифровано
  • 64 : 8 =
  • 21 : 7 =
  • 45 : 9 =
  • 55 : 55 =
  • 18 : 9 =
  • 42 : 6 =
  • 36 : 9 =
  • 48 : 8 =
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • О
  • Р
  • Л
  • Т
  • Г
  • М
  • И
  • А
  • 8
  • 3
  • 5
  • 1
  • 6
  • 4
  • 7
  • 2
  • А Л Г О Р И Т М
ТЕМА УРОКА:
  • «Закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное число»
ЦЕЛЬ УРОКА:
  • «Научиться умножать многозначное число на двузначное число»
  • +
  • 62
  • 7
  • 4
  • 8
  • 4
  • 4
  • 1
  • 4
  • 3
  • 1
  • 9
  • 4
  • ЗАПОМНИ
  • АЛГОРИТМ!
  • 2
  • 2
  • Умножу первый множитель на число разрядных единиц второго множителя. Подписываю под единицами.
  • Получу первое неполное произведение.
  • Умножу первый множитель на число разрядных десятков второго множителя. Подписываю под десятками.
  • Получу второе неполное произведение.
  • Сложу неполные произведения.
  • Читаю ответ.
Самостоятельная работа
  • 1 в 2 в.
  • 126 х 13 135 х 13
  • 235 х 24 248 х 22
  • 74 х 18 48 х 18
  • 789 х 20 684 х 40
Проверьте
  • 1 в. 2 в.
  • 126 х 13 = 1638 135 х 13 = 1755
  • 235 х 24 = 5640 248 х 22 = 5456
  • 74 х 18 = 1332 48 х 18 = 864
  • 789 х 20 = 15780 684 х 40 = 27360
Решение задачи
  • Длина комнаты 68 дм, а ширина на 21 дм меньше. Чему равна площадь комнаты и её периметр?
Проверь решение
  • 1) 68 – 21 = 47 (дм) а комнаты
  • 2) 68 х 47 = 3196 (дм ) S комнаты
  • 3) (68 + 47) х 2 = 230 (дм) P комнаты
  • Ответ : S комнаты 3196 дм
  • P комнаты 230 дм
  • Домашнее задание выберите по своему желанию:
  • ТПО № 86,87
  • Учебник № 146,147
  • Спасибо за урок !
  • Молодцы!

Математика - еще материалы к урокам: