Ученики на Учителя.com


Технологическая карта занятия "Название компонентов и результата деления" 2 класс

Урок математики. 2 класс
Тема «Название компонентов и результата деления».
1.
Автор (фамилия, имя, отчество полностью)
загружаемого материала
Кузнецова Людмила Викторовна
2.
Место работы (полное наименование ОУ,
город, область, должность)
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов № 55
им. А. Невского» Курска, учитель начальных классов
3.
Предмет
Математика
4.
Класс
2 класс (8 лет)
5.
Название материала
Урок с мультимедийным предложением
6.
Вид ресурса (разработка учебного занятия,
дидактического материала, тренажер,
методические рекомендации, статья и т.п.)
Разработка учебного занятия
7.
Название темы или раздела учебного курса
Урок по теме «Название компонентов и результата
деления».
8.
УМК, авторы общеобразовательной
программы
автор учебника М. И. Моро и др., УМК «Школа России»
9.
Цель, задачи авторского материала (урока,
презентации, видеоролика, внеклассного
мероприятия и т.п.)
Цель: познакомить с названиями компонентов, результата
и выражения при делении.
Задачи:
- формировать навык чтения выражений на деление,
называя компоненты и результат деления;
- формировать умение решать текстовые задачи и задачи
логического характера;
- учить применять полученные знания при выполнении
нестандартных заданий;
- совершенствовать вычислительные навыки
10.
Среда, редактор, в котором выполнен
продукт
Microsoft Office Word 2010, Microsoft Office Power Point
2010
11.
Необходимое оборудование и материалы
для занятия
- Мультимедийная установка для показа презентации,
- М. И. Моро и др. Учебник «Математика» 2 класс.
12.
Как реализуется на уроке (время и место,
форма использования)
Компьютер используется на всех этапах урока: как средство
диагностики и контроля, при проверке пройденного
материала, как источник информации, при объяснении
нового материала.
13.
Комплектация работы (при наличии
дополнительных материалов указать
название файлов, размещение в
загруженной папке)
Текстовый документ,
презентация.
14.
Краткое описание, методические
рекомендации по использованию
Данный ресурс представляет собой урок с
мультимедийным приложением
15.
Список используемых источников
1.М. И. Моро и др., учебник «Математика» 2 класс.
2.Электронное приложение к учебнику М. И. Моро и др.,
«Математика» 2 класс.
2.Технологическая карта занятия
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Мотивационо -
деятельностный
момент
Настрой на работу
Мы приветствуем гостей, дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых и серьёзных, и
весёлых.
А теперь улыбнитесь друг другу,
Пожелайте мысленно удачи.
- Перед тем как писать, надо пальцы нам
размять.
Большой пальчик мы потрём,
Указательный пожмём,
Средний - с вами мы погладим,
Безымянный - пощипаем.
А мизинчик разотрём.
Кистью дружно мы стряхнём
И писать уже начнём.
Чистописание.
К нам на урок пришли наши друзья и
принесли цифры. Назовите цифры и числа.
2 5 8 Слайд 2
Что заметили? Какой?
Какую закономерность увидели? Слайд 3
Запишите эти цифры, продолжив ряд чисел
Подготовка класса к
работе.
Запись числа и классной
работы.
Чистописание
В написании каждой цифры
есть общий элемент. В
написании есть овал и
полуовал.
Каждое число
увеличивается на 3.
по заданному правилу.
На какие 2 группы можно разделить эти
числа? Слайд 4
Назовите эти группы.
Используя эти числа, составьте выражения,
значение которого равно 10. Это
предложил Тигра. Слайд 5
Винни Пух - 9 Слайд 6
Пятачок - 16 Слайд 7
На какие группы можно разделить данные
выражения? Слайд 8
Прочитайте разными способами.
2 5 8 11 14 17 20 23
Двузначные и
однозначные числа.
Чётные и нечётные.
2, 5, 8 – однозначные,
остальные двузначные.
2, 8, 14, 20 – чётные, 5, 11,
17, 23 – нечётные.
8+2 5х2 2х5 20:2
20-11 14-5 11-2 17-8
2х8 8х2 11+5
Сложение вычитание
умножение деление
2.Актуализация
знаний и
фиксация
затруднения в
деятельности
Выявляет уровень знаний.
Определяет типичные недостатки.
Какое выражение не можем прочитать,
называя компоненты действия? Почему?
Где будем искать вариант ответа?
3 ученика спрашивают ответ у гостей,
1 ученик – у учителя, остальные ищут ответ
в учебнике.
Какой ответ, на ваш взгляд, будет самым
точным?
Не знаем, как называются
числа при делении.
Спросим у взрослых, у
учителя и поищем в
учебнике.
В учебнике.
3.Постановка
учебной задачи
Активизация знаний учащихся и создание
проблемной ситуации
Кто может сформулировать тему урока?
Слайд 9
Ответы детей
4. Построение
проекта выхода
из затруднения
Физкультминут
ка
Организация учащихся на исследование
проблемной ситуации.
Название компонентов и результата
деления – это тема нашей работы.
Слайд 10
частное
20 : 2 = 10
Делимое делитель частное
Откройте учебник на с.62.
Что мы будем делать сегодня на уроке?
Прочитайте текст под знаком «Начало
урока»
Учащиеся выполняют комплекс
упражнений, которые предлагают Тигра,
Винни Пух и Пятачок.
Слайд 11
Сколько раз по 2 содержится в 8?
Сколько раз по 3 содержится в 6?
Учиться читать выражения
на деление, называя
компоненты и результат
деления.
4
2
Работа в парах (1 пара у доски, дети друг
другу диктуют задание)
№ 1 на с.62
Работа в парах, с
последующим
доказательством. 6:3=2
12:6=2
5. Закрепление
Работа по учебнику с. 62
1. Задача № 2 на с. 62 по вариантам
1 В – 1 задачу 2 В – 2 задачу
18:3=6 (л.) 18:3=6 (р.)
2. А сейчас выполним № 6 с.62.
Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у
друга.
3. Работа на компьютере.
Электронное приложение к учебнику
М. И. Моро и др., «Математика» 2
класс. Задание № 2 с диска.
Работа по учебнику
Работа по вариантам, по 1
человеку от варианта у
доски.
Самостоятельно по выбору
Взаимопроверка
Выполнение на
компьютере
6.Самостоятельн
ая работа с
самопроверкой
по эталону
Организация деятельности по
применению новых знаний
Самостоятельная работа на карточках.
Эту работу проверяет учитель.
Приложение № 2
Тренажёр Слайд 12 – 15
Самостоятельная работа
7. Рефлексия
деятельности
Организация рефлексии Слайд 16
Наш урок подошёл к концу. Дополните
Самооценка результатов
деятельности.
(итог урока)
фразы:
Мне больше всего удалось…..
Особенно понравилось…
Что я получил от этого урока…
Друзья наши узнали очень много и
остались довольны вашей работой. У вас
на столе лежат карточки, возьмите их и
оцените свою работу.
Приложение № 3
8. Домашнее
задание
Обязательное задание. Слайд 17
- Задача № 5, примеры № 8, выучить
названия чисел при делении на с. 62.
- Возникнут ли трудности при выполнении
этих заданий?
По выбору:
Магические квадраты на с. 62.
Приложение № 1
Приложение № 1
Домашнее задание
Обязательное задание.
- Задача № 5, примеры № 8, выучить
названия чисел при делении на с. 62.
- Возникнут ли трудности при
выполнении этих заданий?
По выбору:
Магические квадраты на с. 62.
Приложение № 2
1 уровень 2 уровень 3 уровень 4 уровень
16+2=
4+2=
16-2=
4-2=
16·2=
4·2=
16:2=
4:2=
8+2=
12+2=
8-2=
12-2=
8·2=
12·2=
8:2=
12:2=
10+2=
18+2=
10-2=
18-2=
10·2=
18·2=
10:2=
18:2=
Приложение № 3
Номер
задания
без ошибок
1 ошибка
2 ошибки и более
№ 1
Я умею называть числа
при делении.
№ 2
Я правильно решаю
задачи.
Карточка
Я правильно вычисляю.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: