Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление деления и умножения на двузначное и трехзначное число" 4 класс

Конспект урока математики по теме "Закрепление деления и умножения на двузначное и
трехзначное число" ( 4 класс)
Составила: Гептинг Любовь Константиновна
Цели урока:
-Актуализировать учебное содержание – общий случай деления и умножения на двузначное и
трехзначное число и зафиксировать его с помощью алгоритма.
-Развитие исследовательских и коммуникативных умений, навыков сотрудничества;
-Развитие умений работать с информацией, формулировать проблемы и находить пути их решения;
-Воспитание детей, способных быть самостоятельными в мышлении и действиях.
- Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
- Вспомните, над какой темой мы работали на прошлых уроках? Что мы изучали? (Деление
многозначного числа на двузначное и трехзначное число).
-Какие цели мы решали?
- Сегодня мы продолжим работать с многозначными числами. Я уверена, что у вас все получится.
II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.
- Т.к. без точного счета ни одна работа не сдвинется с места, начнем урок с устного счета.
- Выполнить действия и записать только ответы. (Примеры на доске – один ученик у доски).
1. 1:1+0:428+428:1;
2. 2098*0+1*(207+0:4267)+422:1;
3. 930-4*(25-0)-732:732. (429, 629, 829). - Что интересного заметили? Установите
закономерность и продолжите ряд на три числа.
(429, 629, 829, 1029, 1229, 1429). - Назовите и подчеркните число данного ряда, сумма цифр которого
равна 12. (1029).
- Какие высказывания написаны на доске?
1. 10*9 < 1029;
2. 478* > 4783;
3. 1686 < 1*86. Решают 3 ученика на доске уравнения
Индивидуальное задание на доске Ко
Проверяют консультанты
Вычисли удобным способом…
- Найдите ошибки в решении примера на деление и укажите их причины. Один на доске
8004 (ост.10) - В тетрадях решите данное выражение. Самопроверка
- Какие ответы получились?
- РАБОТА В ПАРАХ
ПАРЫ ЧИТАЮТ ОТВЕТЫ
6 человек у доски
-Нахождение скорости, времени, расстояния
- РАБОТА С УЧЕБНИКОМ.
- Решать поставленную вами цель будем вместе. В учебниках даны решения примеров. Проверьте,
правильно ли найдено частное. Если найдете ошибки, укажите, какие. 2 ученика решают у доски (по
вариантам).
- Проверяем. (Ученики с места называют допущенную ошибку, у доски ученики проверяют, нет ли у
них таких ошибок).
- Что помогло найти ошибки? Благодаря чему смогли выполнить деление без ошибок? (Алгоритм
деления).
Физкультминутка.
Включение в систему знаний повторение.
Самостоятельная работа
Рефлексия деятельности. Домашняя работа.
- Какова была цель урока?
- Удалось ли вам достичь цели? Каким способом?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: