Ученики на Учителя.com


Материалы для промежуточной аттестации по математике 5 класс

Муниципальное казённое образовательное учреждение
Прудковская средняя общеобразовательная школа
Промежуточная аттестация по образовательным программам основного общего образования
в форме контрольной работы с элементами тестирования
Вариант
контрольной работы
c элементами тестирования
для проведения
промежуточной аттестации в 2015 году
по МАТЕМАТИКЕ
в 5 классе
использованием заданий пособий:
Александрова В.Л. Математика. 5 класс. Контрольные работы в НОВОМ формате [учебное
пособие]/ В.Л. Александрова; [под общ. ред. А.В. Семёнова]; Московский центр
непрерывного математического образования. – Москва: Интеллект-Центр, 2013. – 96 стр.
Математика . 5 класс: математические диктанты, самостоятельные работы, тесты/ авт.-сост.
Г.Б. Полтавская. – Волгоград: Учитель, 2013. – 103 с.
Чесноков А.С. , Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса.- М. :
Просвещение. 2005. – 144 с.
д. Прудки
2014/2015 учебный год
Пояснения к варианту контрольной работы
Итоговая контрольная работа с элементами тестирования для 5 класса
составлена в соответствии с учебной программой «Математика, 5» Н.Я.
Виленкина и др. для проверки уровня знаний, умений и навыков по ключевым
темам курса. Формат задания соответствует КИМам, использующимся в
настоящее время при итоговой аттестации за курс основной школы.
Включение в контрольную работу тестовых заданий четырёх видов
позволяет за один урок охватить проверкой больший объём материала.
Часть 1 состоит из 7 заданий с выбором одного ответа из четырёх
предложенных. Обучающийся записывает рядом с номером задания букву
выбранного ответа.
Часть 2 содержит три задания (№ 8, 9, 11) с записью верного ответа, при
этом от обучающегося не требуется подробная запись решения, а также одно
задание № 10 на установление соответствия между градусной мерой угла и его
названием.
Часть 3 содержит 4 задания, при выполнении которых надо записать ход
решения с необходимыми пояснениями.
Инструкция по выполнению работы
Общее время работы − 45минут.
Характеристика работы. Всего в работе 15 заданий, из которых 11
заданий базового уровня (часть 1 и 2), 4 задания повышенного уровня
(часть 3).
Советы и указания по выполнению работы. Сначала выполняйте
задания части 1. Начать советуем с того задания, которое вызывает у
Вас меньше затруднений, затем переходите к другим. Для экономии
времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям. Все необходимые вычисления,
преобразования и т. д. выполняйте в черновике. Рекомендуем
внимательно читать условие и проводить проверку полученного
ответа. Для заданий с выбором ответа (1 – 7) из предложенных
вариантов выберите один верный и обведите номер выбранного
ответа в тренировочной работе. Если Вы обвели не тот номер, то
зачеркните обведённый номер крестиком и затем обведите номер
нового ответа. Если варианты ответа к заданию не приводятся,
полученный ответ записывается в отведённом для этого месте. В
случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом
новый. Решения заданий части 3 и ответы к ним запишите на
отдельном листе. Задания можно выполнять в любом порядке,
начиная с любого. Текст задания переписывать не надо, необходимо
только указать его номер. Обращаем Ваше внимание на то, что
записи в черновике не будут учитываться при оценивании работы.
Как оценивается работа. Баллы, полученные Вами за верно
выполненные задания, суммируются. Для успешного выполнения
работы Вам необходимо набрать в сумме не менее 8 баллов. За
каждое правильно выполненное задание части 1 и 2 выставляется 1
балл. В каждом задании части 3 задания расположены по нарастанию
сложности и оцениваются в 2 и 3 балла.
Желаем успеха!
Вариант 1
Часть 1
Укажите букву правильного ответа.
1. Как записывается число девятьсот целых девять сотых?
А) 90009
Б) 900,90
В) 900,009
Г) 900,09
2. Округлите десятичную дробь 254,87 до десятых
А) 250
Б) 250,8
В) 254,8
Г) 254,9
3. Расположите в порядке убывания числа:
1,683; 1,045; 1,451; 0,47; 1,623.
А) 1,683; 1,045; 1,451; 0,47; 1,623.
Б) 1,683; 1,623; 1,451; 1,045; 0,47.
В) 1,623; 1,683; 1,451; 0,47; 1,045.
Г) 0,47; 1,045; 1,451; 1,623; 1,683.
4. Выполните деление 34,56 : 3.
А) 1152 Б) 11,52 В) 115200 Г) 0,01152.
5. Выполните умножение 125,37 ∙ 2,1.
А) 2632,77 Б) 26327,7 В) 263,277 Г) 2,63277.
6. Выполните деление 87,54 : 0,2.
А) 437,7 Б) 43,77 В) 4,377 Г) 0,4377.
7. Чему равна длина ломаной, состоящей из трёх звеньев, равных 1,3м, 45 см
и 85 см.
А) 2,5м
Б) 2,6м В) 2,75 м Г) 14,5м
Часть 2
Запишите номер выполняемого задания и полученный ответ.
8. Длина куска провода 12 метров. Израсходовали
1
4
куска. Сколько метров
провода осталось? Ответ:____м
9. В классе 30 учеников. В спортивных секциях занимаются 40% учеников.
Сколько учеников класса занимаются в спортивных секциях?
Ответ:____учеников.
10. Установите соответствие:
1) 12˚ 2) 97˚ 3) 90˚ 4) 180˚
А) прямой угол Б) развёрнутый угол
В) тупой угол Г) острый угол
Ответ: 1___, 2___, 3___, 4___.
11. Выразите 4,06 т в килограммах. Ответ:_______кг
Часть 3
Запишите номер выполняемого задания, подробное решение и ответ.
12. Выполните действия: 6,5 ∙ 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.
13. Решите задачу.
Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса.
Скорость одного из них 49,6 км/ч, скорость другого на 3,7 км/ч больше. Через
сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 257,25 км?
14. Решите задачу.
Масса слонихи вместе со слонёнком равна 8,4 т. Какова масса слонёнка, если
он легче слонихи в 4 раза?
15. Градусная мера угла АОВ составляет 10% градусной меры развёрнутого
угла. Сколько процентов составляет градусная мера угла АОВ от градусной
меры прямого угла?
Система оценивания контрольной работы по математике
За правильный ответ за задания 1 – 11 ставится 1 балл
Ответы к заданиям части 1 и 2
№ задания
Ответ
1.
Г
2.
Г
3.
Б
4.
Б
5.
В
6.
А
7.
Б
8.
9
9.
12
10.
1Г, 2В, 3А, 4Б
11.
4060
Решения и критерии оценивания заданий части 3
№ 12. Выполните действия: 6,5 ∙ 0,16 – 1,36 : 1,7 + 1,3.
Ответ: 1,54
Баллы
2
0
2
13. Решите задачу.
Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса.
Скорость одного из них 49,6 км/ч, скорость другого на 3,7 км/ч больше. Через
сколько часов они встретятся, если расстояние между городами 257,25 км?
Ответ: 2,5 ч.
Баллы
Критерии оценки выполнения задания
2
Дано решение с пояснениями, получен правильный ответ
1
При верных рассуждениях допущена вычислительная ошибка,
возможно приведшая к неверному ответу
2
Максимальный балл
14. Решите задачу.
Масса слонихи вместе со слонёнком равна 8,4 т. Какова масса слонёнка, если
он легче слонихи в 4 раза?
Ответ: 1,68 т.
Баллы
Критерии оценки выполнения задания
3
Правильно составлено уравнение, получен верный ответ
2
Правильно составлено уравнение, но при его решении допущена
вычислительная ошибка, с её учётом решение доведено до конца
0
Другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям
3
Максимальный балл
15. Градусная мера угла АОВ составляет 10% градусной меры развёрнутого
угла. Сколько процентов составляет градусная мера угла АОВ от градусной
меры прямого угла.
Ответ: 20%
Баллы
Критерии оценки выполнения задания
3
Решение дано с пояснениями, получен верный ответ
2
При верных рассуждениях допущена вычислительная ошибка,
возможно приведшая к неверному ответу
0
Другие случаи, не соответствующие указанным выше критериям
3
Максимальный балл
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: