Пакет материалов по промежуточной аттестации Искусство «ИЗО» 4 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Уярская средняя общеобразовательная школа № 3»
Пакет материалов
по промежуточной аттестации
Искусство «ИЗО»
4 а, 4 б классы
Учитель: Лой Лариса Валерьевна
Вокина Вера Васильевна
2014-2015 учебный год
Спецификация
Итоговой работы для выпускников начальной школы по искусству
(ИЗО).
Работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации
учащихся оканчивающих начальную школу по предметной области «Искусство (ИЗО)».
Основной целью работы является поверка и оценка способности выпускников
начальной школы применять полученные в процессе изучения изобразительного
искусства знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера
средствами изобразительного искусства.
Документы, определяющие содержание работы.
Положение о промежуточной аттестации МБОУ «СОШ № 3».
Форма промежуточной аттестации по изобразительному искусству –
индивидуальная творческая работа. Изображение пейзажа в двух разных настроениях.
Система оценки выполнения работы.
Оценка выполненных работ (совместно с учащимися) по следующим критериям:
- применение изученных изобразительных приемов, операций и технологий при
выполнении работы в целом:
- творческий подход к делу, творческие идеи учащихся высказанные ими при анализе
задания и поиске решения проблемных ситуаций:
- самостоятельность выполнения работы
- активность и инициативность
- аккуратность, точность и соответствие теме работы.
Оценки:
«5»- работа соответствует всем критериям оценивания. (5баллов)
«4» - частично не соответствует критериям оценивания. (4балла)
«3» - есть значительные несоответствия поставленным критериям. (3балла)
«2» - полное несоответствие критериям оценивания. (менее 3 баллов)
Время выполнения работы.
Примерное время на выполнение работы составляет:
1)Вводный инструктаж учителя об особенностях работы -5 минут.
2)Выполнение индивидуальной творческой работы -30 минут.
3)Совместное оценивание работы.
Материалы и оборудование.
1)Бумага А4.
2)Краски акварельные.
3)Емкости для воды.
4)Кисти.
Условия проведения творческой работы.
Работа может проводиться учителем, работающим в данном классе в присутствии
ассистента.
Кодификатор.
№
п.п.
Проверяемые умения.
Восприятие искусства и виды художественной деятельности
Базовый уровень (выпускник научится)
1
Различает виды художественной деятельности (рисунок, живопись,
скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-
прикладное искусство)
2
Участвует в художественно- творческой деятельности, используя различные
художественные материалы и приемы работы с ними для передачи собственного
замысла
3
Эмоционально - ценностно относится к природе, человеку, обществу; различает
и передает в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное
состояние и свое отношение к ним средствами художественного языка
Повышенный уровень (выпускник получил возможность научиться)
1
Воспринимает произведения изобразительного искусства, участвует в
обсуждении их содержания и выразительных средств, объясняет сюжеты и
содержание знакомых произведений
2
Высказывает суждение о художественных произведениях, изображающих
природу и человека в различных эмоциональных состояниях
Азбука искусства. Как говорит искусство
Базовый уровень (выпускник научится)
1
Создает простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве
2
Использует выразительные средства изобразительного искусства: композицию,
форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные
материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла
3
Различает основные и составные, теплые и холодные цвета; изменяет их
эмоциональную напряженность с помощью смешивания с белой и черной
красками; использует их для передачи художественного замысла в собственной
учебно – творческой деятельности
Повышенный уровень (выпускник получил возможность научиться)
1
Пользуется средствами выразительности языка, живописи, графики,
скульптуры, декоративно-прикладного искусства, художественного
конструирования в собственной художественно-творческой деятельности;
передает разнообразные эмоциональные состояния, используя различные
цвета. При создании живописных композиций на заданные темы
Значение темы искусства. О чем говорит искусство?
Базовый уровень (выпускник научится)
1
Осознает главные жанры искусства и отражает их в собственной
художественно-творческой деятельности
2
Выбирает художественные материалы, средства художественной
выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи
своего отношения к ним; решает художественные задачи с опорой на правила
перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия
3
Передает характер и намерения объекта (природы, человека, сказочного героя,
предмета, явления и т.д.) в живописи, графике и скульптуре, выражая свое
отношение к качествам данного объекта
Повышенный уровень (выпускник получил возможность научиться)
1
Видит, чувствует и изображает красоту и разнообразие природы, человека,
зданий, предметов
2
Изображает пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним сове
эмоциональное отношение
3
Выражает многофигурные композиции на значимые жизненные темы и
участвует в коллективных работах на эти темы
Инструкция для учащихся.
На выполнение работы отводится 40 минут.
Вам нужно поработать в жанре «Пейзаж» . На вашем листе должно быть изображено
два рисунка – один и тот же пейзаж, в разных настроениях. Например : солнечный и
дождливый дни, спокойное море и шторм и т. д. Для работы вам понадобится: бумага А4,
акварельные краски, емкость для воды, кисти. На работу вам дается 30 минут. Далее
работа вывешивается на доску. Мы вместе обсуждаем правильность выполнения работы
по критериям и вы заполняете лист самооценки.
Инструкция для учителя.
Время выполнения работы.
Примерное время на выполнение работы составляет:
1)Вводный инструктаж учителя об особенностях работы -5 минут.
2)Выполнение индивидуальной творческой работы -30 минут.
3)Совместное оценивание работы.
Материалы и оборудование.
1)Бумага А4.
2)Краски акварельные.
3)Емкости для воды.
4)Кисти.
Условия проведения творческой работы.
Работа может проводиться учителем, работающим в данном классе в присутствии
ассистента.
Лист самооценки.
Ф.И.________________________________________ класс___________
№
Критерии
Балл
1
Работа соответствует теме.
2
Выбрал нужный прием, средство.
3
Самостоятельно выполнил работу.
4
Точно и аккуратно выполнил работу.
5
Творчески подошел к выполнению задания.
Итого:
