Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Проверка действий сложения и вычитания" 3 класс

Утверждаю
Директор СОШ № 17
_________ Рудич Т.К.
Краткосрочный план
урока математики в 3 «В» классе
по теме: «Проверка действий сложения и вычитания.»
Учителя начальных классов СОШ № 17
Чефелевой Оксаны Петровны
Уральск 2015
Неделя
День 19.12.2014
Урок №
Тема урока
Проверка действий сложения и вычитания.
Общая цель
Учить выполнять проверку сложение действием вычитания, вычитание
действием сложения.
Ожидаемые
результаты
А) знает о проверке сложения вычитанием, вычитание сложением.
В) умеет выполнять проверку сложения вычитанием, вычитания
сложением.
С) умеет объяснить как проверить сложение вычитанием, вычитание
сложением.
Тип урока
Комбинированный
Задания
Групповая работа, индивидуальная работа, парная.
Необходим
ые
материалы
Учебник, карточки с заданиями для парной работы, карточки с заданиями
для групповой работы, интерактивная доска, аудиозапись физминутки,
листы для устного счета.
Ход урока:
Этапы
урока
Действия учителя
Вводная
часть
1. Психологический настрой.
Дети сидят с закрытыми глазами и внимательно
слушают учителя, последнее слово каждой его фразы
говорят хором.
- На уроке наши глаза внимательно смотрят и все...
(видят).
Уши внимательно слушают и все... (слышат).
Голова хорошо... (думает).
2. Минутка каллиграфии:
- Назовите сегодняшнее число? (29 декабря)
Какой сегодня день недели? По счету? (четверг,
четвертый)
Используя цифры 2, 9, 4 составьте самое большое число
и самое маленькое число. (249, 942) назовите, сколько в
числе сотен, десятков, единиц?.
Презентаци
я
1. Устный счет. (групповая работа ответ записать на
листке и показать)
А) В цветочном магазине продали 9 гвоздик, а роз в 3
раза больше, сколько всего цветов продали в цветочном
магазине?
Б) У хозяйки было 16 цыплят и 4 курицы. Во сколько раз
меньше было кур, чем цыплят?
В) Лена купила за 40 тенге 4 синие ручки за 18 тенге 3
зелёные ручки. Сколько вместе стоят 1 синяя и 1 зеленая
ручка?
Г) Коля с одной грядки сорвал 16 морковок, а с другой,
24 морковки. Всю морковь он раздал 8 кроликам.
Сколько морковки получил каждый кролик?
Д) У Маши 100 тенге. Она купила большой смайлик за
80 тенге, и несколько маленьких. Сколько маленьких
смайликов купила Маша, если 1 стоит 10 тенге?
2. Сообщение темы урока.
- Давайте вернемся к нашей минутке каллиграфии
посмотрите на числа, какие действия можно с ними
совершить.
- Как вы думаете, как называется тема нашего
сегодняшнего урока.
- Чему мы должны научится?
Что должны будем узнать к концу урока?
Основная
часть
1.Работа по теме урока, решение примеров.
472 + 168 = 640 проверка 640 – 472= 168
640 – 168 = 472
632 – 325 =307 307 + 325 = 632
632 – 307 = 325
539 + 167 = 706 706 – 539 = 167
706 – 167 = 539
832 – 514 =318 318 + 514 = 832
832– 318 = 514
2.Решение задачи (С155 №5(1))
Было ?, 5р по 9м
Отправили - ?, 17м и 19м
Осталось - ?м
1) 5 * 9 = 45(м) было всего
2) 17 + 19 = 36 (м) отправили
3) 45 – 36 = 11 (м)
Ответ : 11 машин осталось в гараже.
ФИЗМИНУТКА под музыку.
3.Парная работа (проверка таблицы умножения)
*
3
4
16
18
36
5
*
7
4
36
8
64
27
*
3
7
42
4
32
15
4.Работа в группе.
1группа. Найдите периметр и площадь прямоугольника
со сторонами 7см и 5 см.
2группа: Выполните деление с остатком сделайте
проверку.
65 : 9 =7 (ост 2) 7*9+2= 65
74 : 9 =8 (ост2) 8*9+2=74
60 : 9 = 6 (ост 6) 6*9+6 = 60
3группа: выразите в единицах измерения.
2сут 2ч= (50ч)
10мин 50с = (650с)
2ч 10мин = (130мин)
34 дм = (340см)
4группа.решите уравнения
39 + Х =6*8 Х – 29 = 94 + 46
39+Х = 48 Х – 29 = 140
Х = 48 – 39 Х = 140 + 29
Х = 9 Х =169
39 + 9 = 6 * 8 169 – 29 = 94 + 46
5группа. Реши
3дм8см +48см = 86см
5м 6дм 4см -175см = 389см
1ц 20кг + 189кг =309кг
*
3
4
6
4
1
2
1
6
2
4
6
1
8
2
4
3
6
5
1
5
2
0
3
0
Итог
Запись Д.з С.155 з.7
Чему научились?
Текущее оценивание (комментирование оценок за урок)
Рефлексия
На уроке я _________
Тема урока мне _______
Оцени свою работу на уроке_____
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: