Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Десятичные дроби и действия с ними" 5 класс

Слайд №1
Межпредметные связи на уроке математики
обобщение и систематизация знаний
по теме «Десятичные дроби и действия с ними»
Слайд №2
Давайте любить и охранять нашу природу.
Стараться узнавать о ней как можно больше.
Цели:
Дидактические:
1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Действия с
десятичными дробями».
2. Расширить знания учащихся о родном крае Южном Подмосковье.
Воспитательные:
1. Прививать интерес к математике, используя разнообразные формы
работы на уроке.
Развивающие:
1. Развивать логическое мышление с помощью различных заданий и
форм их решения
2. Использовать элементы проектной деятельности учащихся.
3. развивать интерес учащихся к познанию окружающего мира.
(Темы для подготовки к проектам: 1) Из истории возникновения десятичных
дробей; 2) Десятичные дроби вокруг нас (использовать таблицы: численность
населения в городах, районах Московской области, площадь районов; 3)
Задачи, кроссворды, головоломки с использованием десятичных дробей,
правила действия десятичных дробей в стихотворной форме, сказки)
Тип урока комбинированный.
Ход урока.
Ребята, сегодня на уроке мы постараемся расширить свои знания о нашем
крае Подмосковье, и помогут нам в этом десятичные дроби.
Московская область – один из 88 субъектов Российской Федерации. В
географическом отношении область представляет собой часть Восточно-
Европейской (Русской) равнины. Чередование холмистых возвышенностей
на западе и северо - западе с плоскими низинами севера и юго - востока
создают своеобразное сочетание невысоких холмов, покрытых смешанными
лесами, с болотными массивами. Слайд №3 Мещёры, чередующиеся с
сельскохозяйственными землями, которые занимают - 38% земель
московской области, земли лесного фонда занимающие - 40,1%, особо
охраняемые земли занимающие - 1,4% земель, земли населённых пунктов
занимающие – 10,9% земель нашего края, а также земли водного фонда –
0,6%. Протекающие по территории Московской области реки относятся к
бассейнам Волги, Оки, Москвы и Клязьмы. Слайд №4 Население
Московской области превышает 6,6 млн. человек, среди которых около
80%(5,2 млн. человек) проживают в городах и посёлках и 20% (1,35 млн.
человек) сельское население. Это высокоразвитый промышленный регион
России, уникальный центр русской научной и культурной мысли: здесь жили
и творили замечательные учёные и деятели культуры, создав целый ряд
исследовательских и учебных заведений, музеев, архитектурных памятников.
Природа и история Московской области привлекают тысячи отдыхающих и
туристов. Наиболее посещаемы живописные уголки подмосковных лесов,
крупные музеи – заповедники, водохранилища, озёра с прозрачными водами
ледникового происхождения, вековые дубравы и боры. Слайд №5
1. Разминка
а) Вопрос:
1. Назовите, десятичные дроби, которые я использовала в своем рассказе?
Проверьте себя (показать на экране дроби). Слайд №6
2. Найдите среднее арифметическое этих чисел
3. Округлите результат до десятых. Слайд №7
4. Какие действия с десятичными дробями вы использовали?
Слайд №8
в) Какой знак нужно поставить между числами 2 и 3, чтобы получилось
1) натуральное число
2) число больше 2, но меньше 3
Слайд №9
г) Задания с квадратами (на квадратах цифры 1,2,3,5 за одну минуту
составить как можно больше десятичных дробей). Первая команда с одним
знаком после запятой, вторая – с двумя знаками после запятой, третья – с
тремя знаками после запятой. Каждая команда записывает дроби на одном
большом листе, по окончании работы представитель команды называет свои
дроби.
2. Десятичные дроби вокруг нас
Слайд №10
Скажи мне – я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь.
Далее, обратимся к вопросу десятичные дроби вокруг нас. Откройте атлас
Московской области (стр.5). Какие числа использовали в таблицах?
А) численность населения в районах – назовите самое большое число, какой
это район?
Б) площадь районов – назовите самое маленькое число, какой это район?
В) назовите количество жителей городов: Подольск, Протвино, Пущино,
Серпухов, Чехов, Троицк.
2. Игра с использованием дополнительного материала
Слайд №11
Обратите внимание на картинки (животные - карта Московской области -
десятичные дроби) Как вы уже поняли, сейчас вам предстоит решать
примеры, уравнения и задачи с использованием десятичных дробей,
проявить смекалку, находчивость, точный расчёт и сообразительность и вам
откроется информация о животном мире Подмосковья.
Итак, я предлагаю вам выполнить 1 задание.
Слайд №12
Задание №.1. Решите уравнения и расшифруйте название животного,
которые некогда были обычны в широколиственных и хвойно-
широколиственных лесах, но сейчас сохранились только в заповедниках.
0,3х + 3,6 = 48,6
2,5у – 6,5 = 68,5
(3,6х – 5)∙0,8 = 7,52
112,3 – У: 0,3 = 2,3
Ответ: слайд №13
Слайд №14
Задание №2. Эти животные легко приручаются, они в силах нести вьюк до
120 кг, однако у них плохая терморегуляция, и они много потребляют корма:
до 7 тонн. Слайд №15
Составьте уравнения по краткой записи и определите, какое это животное:
Слайд №16
Слайд №17
Задание №3. Охотники - промысловики издревле давали особые названия
этим животным из-за разного цвета хвоста (краснохвостка, серохвостка,
темнохвостка). Хвост у этого животного играет роль руля.
Слайд №18.Назовите этого животного, решив примеры
0,125:10
13,5∙100
16,3 +10
1,32:12
11,05:17
Ответ: слайд №19
Физкультминутка.
70
90
100
0
I
I
н
н
а
а
6
6
б
б
о
о
л
л
ь
ь
ш
ш
е
е
I
I
I
I
I
I
I
I
I
I
в
в
3
3
р
р
а
а
з
з
а
а
б
б
о
о
л
л
ь
ь
ш
ш
е
е
I
I
н
н
а
а
7
7
м
м
е
е
н
н
ь
ь
ш
ш
е
е
I
I
I
I
I
I
в
в
6
6
р
р
а
а
з
з
б
б
о
о
л
л
ь
ь
ш
ш
е
е
I
I
I
I
I
I
н
н
а
а
3
3
0
0
м
м
е
е
н
н
ь
ь
ш
ш
е
е
,
,
в
в
4
4
р
р
а
а
з
з
а
а
м
м
е
е
н
н
ь
ь
ш
ш
е
е
I
I
I
I
а
а
)
)
б
б
)
)
в
в
)
)
г
г
)
)
Слайд №20
Откройте атлас стр.16 – 17. Определите, какие охраняемые и промысловые
виды животных, и в каком количестве обитают на территории Серпуховского
района.
3. Творческая работа учащихся слайд №21
Площадь
(тыс.км
2
)
Численность
Населения (млн.чел.)
46
6,618
25,7
1,675
29,9
1,042
84,1
1,471
49,8
1,05
39,6
1,227
36,4
1,367
Каждой группе даны таблицы. Какие задачи вы можете составить,
используя табличные данные. Приведите примеры.
4. Заключение.
Задание на быстроту реакции. У каждого ученика таблица: расположите
числа в порядке возрастания и восстановите высказывание немецкого
математика и писателя Ф.Хаусдорфа.
1
4,72
1,35
2,37
2,1
4,73
1,3
2,01
4
2,5
есть
че
ма
что
ти
ве
в
ма
щее
вы
4,721
2,13
3
5,2
4,8
2,6
5
2,31
2
5,02
ло
ке
ваю
торг
че
зы
ский
не
те
вос
Слайд №22
Рефлексия.
Задание на дом.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: