Контрольно-измерительные материалы к уроку математики для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 5 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Нижнетабынская школа-интернат для детей с ограниченными
возможностями здоровья»
Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан
Контрольно-измерительные
материалы
к уроку математики для учащихся
с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
5 класс
Нижний Табын, 2022
2
Автор-составитель:
Г. М. Садертдинова,
учитель-дефектолог высшей квалификационной категории ГБОУ
«Нижнетабынская школа-интернат для детей с ОВЗ» Муслюмовского
муниципального района РТ
Рецензент:
Э. И. Минуллина
Кандидат педагогических наук, доцент Казанского государственного
института культуры
Контрольно-измерительные материалы составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), примерной адаптированной основной общеобразовательной
программе образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Контрольно-измерительные материалы по математики для детей с
интеллектуальными нарушениями содержит задания для проведения
текущего и итогового контроля знаний учащихся 5 класса по математике.
Тесты тематически сгруппированы и расположены в соответствии с
порядком изложения в учебнике математики (авторы М.Н. Перова, Г.М.
Капустина). Тесты по геометрическому материалу собраны вместе.
Данный сборник предназначен для учителей - математиков, работающих по
адаптированным образовательным программам для учащихся с умственной
отсталостью. Материал, представленный в работе, может быть использован
учителями - математиками, работающих в общеобразовательных школах,
если в классе учатся дети с данной категорией нарушений.
3
Содержание
Пояснительная записка……………………………….……………… …..5
Тесты
Тест 1. Нумерация чисел в пределах 100. (Повторение)………..................7
Тест 2. Нахождение неизвестного слагаемого…………………..................8
Тест 3. Нахождение неизвестного уменьшаемого…………........................9
Тест 4. Нахождение неизвестного вычитаемого………….……..................10
Тест 5. Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через
разряд……….......................................................................................11
Тест 6. Нумерация чисел в пределах 1000…………………………...……12
Тест 7. Округление чисел………………….......…………………………...13
Тест 8. Римская нумерация………......…………………………………… 14
Тест 9. Меры стоимости, длины и массы................................................... 15
Тест 10. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
величин…………………………………………………………… 16
Тест 11. Сложение и вычитание круглых сотен и десятков……………..17
Тест 12. Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода
через разряд………………………………………………………18
Тест 13. Разностное сравнение чисел……………………...………………19
Тест 14. Сложение с переходом через разряд в пределах 1000………….20
Тест 15. Вычитание с переходом через разряд……………………………21
Тест 16. Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа..……...22
Тест 17. Образование дробей…….………………………………………...23
Тест 18. Сравнение дробей…………………...……………………… …24
Тест 19. Правильные и неправильные дроби……………………………. 25
Тест 20. Умножение 10, 100 и на 10, 100……………………………..…...26
Тест 21. Деление на 10, 100……………………………………..……….... 27
Тест 22. Преобразование чисел, полученных при измерении стоимости,
длины, массы……………………………………………………..28
Тест 23. Меры времени. Год…………………….……………………….. 29
Тест 24. Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на
однозначное число………………………………...……………..30
Тест 25. Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на
однозначное число без перехода через разряд………………….31
Тест 26. Кратное сравнение чисел……………….......………………….....32
Тест 27. Умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное
число с переходом через разряд………….……..……………….33
Тест 28. Деление двузначных и трехзначных чисел на однозначное число
4
с переходом через разряд……………………………………… 34
Тест 29. Все действия в пределах 1000…………………..……………... 35
Геометрический материал
Тест 1. Линия, отрезок, луч…………………………..………………….. 36
Тест 2. Углы……………………………..………………………………... 37
Тест 3. Прямоугольник (квадрат)……………………..…………………..38
Тест 4. Окружность, круг…………………………………..……………. .39
Тест 5. Периметр многоугольника………………..……………………40
Тест 6. Треугольники………………..……………………………………..41
Тест 7. Различение треугольников по видам углов………………...….....42
Тест 8. Различение треугольников по длинам сторон……………………43
Тест 9. Линии в круге………………………………………………............44
Тест 10.Куб, брус, шар……………………………………………………..45
Ребусы………………………………………………………………………46
Ответы……………………………………………………………………...49
Использованные источники……………………………………………..51
5
Пояснительная записка
Контрольно-измерительные материалы составлена на основе
Федерального государственного образовательного стандарта образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), Примерная адаптированная основная общеобразовательная
программа образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
Актуальность: Контроль знаний и умений обучающихся являются
важным элементом процесса обучения, и естественно, что разные его
стороны привлекают постоянное внимание специалистов и педагогов
образовательных учреждений. Вышел стандарт, которой является
основанием для проведения текущий, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся.
Детям с проблемами интеллектуального развития, необходимо
организовать различные виды проверочных работ, а также применять
различные способы проверки знаний обучающихся. Обучающиеся с
проблемами интеллектуального развития не всегда владеют речью в такой
степени, чтобы без затруднений излагать свои знания.
Опыт работы с обучающимися с проблемами интеллектуального
развития показал их возможность успешного применения тестовых заданий
на уроках математики.
Цель: Контрольно-измерительные материалы позволяет определить
уровня сформированности знаний учащихся на данном этапе обучения (5
класс), выявление учебных достижений или недостатков и своевременная
коррекция образовательного процесса, а также оптимальность и
объективность оценивания степени усвоения учебного материала.
Применение данной материал позволяет выявление степени
правильности, объема, глубины знаний и умений учащихся, установление
готовности к восприятию и усвоению новых знаний, выявление трудностей
и ошибок при выполнении заданий, причин их возникновения.
Контрольно-измерительные материалы по математики для детей с
интеллектуальными нарушениями содержит задания для проведения
текущего и итогового контроля знаний учащихся 5 класса по математике.
Тесты тематически сгруппированы и расположены в соответствии с
порядком изложения в учебнике математики (авторы М.Н. Перова, Г.М.
Капустина). Тесты по геометрическому материалу собраны вместе.
6
Тестовые задания соответствуют возрастным и психическим
особенностям, образовательным способностям учащихся с
интеллектуальными нарушениями.
Каждый тест состоит из 10 заданий (по геометрическому материалу из 5
заданий). При оценке результатов теста каждое верно выполненное задание
от 1 до 8 оценивается в 1 балл, а задания 9 и 10 - по 2 балла.
Система оценивания результатов
80 - 100% от максимальной суммы баллов - оценка «5»;
60 - 79% - оценка «4»;
40 - 59% - оценка «3»;
0 - 39% - оценка «2».
На проверочную работу отводится 15-20 минут. Но учитель может
регулировать это время, исходя из возможностей своего класса.
Тематические тесты могут быть включены в урок на любом этапе:
актуализация знаний, закрепления изученного, повторения. Они внесут
разнообразие в контроль и коррекцию знаний, умений и навыков и не
отнимут много времени. И в то же время анализ выполнения тестов
поможет выделить повторяющиеся ошибки как индивидуально у каждого
ученика, так и в целом по классу.
Также представлены ребусы, составленные по математическим
терминам. Их можно использовать на разных этапах урока.
В конце сборника приведены ответы ко всем заданиям и ребусам.
7
Тест 1.
Тема: Нумерация чисел в пределах 100. (Повторение)
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Самое маленькое однозначное число
А) 0 Б) 1 В) 2
2. Самое большое двузначное число
А) 90 Б) 99 В) 10
3. Сколько десятков в числе 81?
А) 81 дес. Б) 8 дес. В) 1 дес.
4. Что означает в числе 25 цифра 2?
А) единиц Б) десятков В) сотни
5. Выберите число на единицу больше, чем число 99.
А) 98 Б) 99 В) 100
6. Выберите число на один десяток меньше, чем число 75.
А) 65 Б) 85 В) 76
7. Выберите двузначные числа из данных: 19, 7, 34, 90, 12, 9, 3, 51, 100.
А) 19, 34, 90, 12, 51 Б) 19, 34, 90, 9, 51 В) 19, 34, 90, 12, 100
8. Сравните числа 49 и 94.
А) 49 94 Б) 49 = 94 В) 49 94
9. Напишите все двузначные числа, которые меньше 19.
___________________________________________________________
10. Напишите все двузначные числа, которые больше 93.
___________________________________________________________
8
Тест 2.
Тема: Нахождение неизвестного слагаемого.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Как называется числа при сложении?
А) слагаемое Б) сумма В) вычитание
2. Как называется результат действия сложения?
А) слагаемое Б) сумма В) разность
3. Найдите неизвестное слагаемое 8 + Х = 17.
А) 9 Б) 11 В) 8
4. Найдите неизвестное слагаемое Х + 14 = 45.
А) 29 Б) 31 В) 30
5. Найдите неизвестное слагаемое 30 + Х = 80.
А) 110 Б) 50 В) 40
6. Утром в гараже стояло 25 автомобилей. После того как вечером в гараж
вернулось ещё несколько машин, их стало 60. Сколько автомобилей
вернулось вечером в гараж?
А) 45 Б) 85 В) 35
7. Найдите неизвестное слагаемое 27 + Х = 61
А) 34 Б) 46 В) 88
8. В кукольном театре было несколько кукол. Когда купили ещё 6 кукол, их
стало 52. Сколько кукол было до покупки?
А) 54 Б) 46 В) 58
9. Какое число задумано, если к заданному числу прибавили 75 и получили
100. Составьте пример и напишите.
_______________________________________________________.
10. Составьте пример и напишите. 1-е слагаемое – 38, 2-е слагаемое – Х,
сумма – 57.
___________________________________________________________.
9
Тест 3.
Тема: Нахождение неизвестного уменьшаемого.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. В гнезде было 7 птенцов, несколько птенцов улетели. Осталось 2
птенца. Сколько птенцов улетело?
А) 5 Б) 7 В) 2
2. Найдите неизвестное уменьшаемое Х – 30 = 66
А) 36 Б) 96 В) 66
3. Найдите неизвестное уменьшаемое Х – 73 = 27
А) 100 Б) 54 В) 36
4. Найдите неизвестное уменьшаемое Х – 0 = 42
А) 0 Б) 42 В) 43
5. Найдите неизвестное уменьшаемое Х – 18 = 45
А) 27 Б) 63 В) 33
6. Найдите неизвестное уменьшаемое Х – 52 р. = 39 р.
А) 91 р. Б) 37 р. В) 13 р.
7. Уменьшаемое – 36, вычитаемое – 4. Найдите разность.
А) 36 Б) 4 В) 32
8. К школьному празднику купили 25 воздушных шаров. Когда надували,
лопнули 2 шаров. Сколько шаров осталось?
А) 27 Б) 42 В) 23
9. Задумали число, вычли из него 7, получили 53. Составьте пример и
напишите. _____________________________________________________ .
10. Задумали число, вычли из него 73, получили 27. Составьте пример и
напишите.
___________________________________________________________.
10
Тест 4.
Тема: Нахождение неизвестного вычитаемого.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Найдите неизвестное вычитаемое 8 – Х = 3
А) 5 Б) 8 В) 11
2. Найдите неизвестное вычитаемое 80 – Х = 43
А) 123 Б) 37 В) 80
3. Найдите неизвестное вычитаемое 27 – Х = 9
А) 18 Б) 9 В) 36
4. Найдите неизвестное вычитаемое 74 – Х = 55
А) 21 Б) 19 В) 29
5. Найдите неизвестное вычитаемое 100 – Х = 61
А) 161 Б) 41 В) 39
6. Составьте пример. Уменьшаемое – 73, вычитаемое – Х, разность – 47.
А) 73 – Х = 47 Б) Х – 47 = 73 В) Х – 47 = 73
7. В вазе стояло 11 роз. Несколько роз завяло. В вазе осталось 7 роз.
Сколько роз завяло?
А) 4 Б) 18 В) 17
8. Заготовители собирали 61 кг грибов. Когда грибы высушили, они стали
весить на 5 кг меньше. Сколько килограммов весят грибы после сушки?
А) 56 кг Б) 65 кг В) 66 кг
9. Составьте и напишите пример. Уменьшаемое - 90, вычитаемое х,
разность – 48. _______________________________________________
10. Составьте и напишите пример. Уменьшаемое - 76, вычитаемое х,
разность – 48. _______________________________________________ .
11
Тест 5.
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 100 с переходом через
разряд.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Выбери верный вариант вычисления выражения 26+47.
А) 26 + 47 = 64 Б) 26 + 47 = 63 В) 26 + 47 = 73
2. Выбери верный вариант вычисления выражения 35 - 29.
А) 35 - 29 = 6 Б) 35 - 29 = 66 В) 35 - 29 = 14
3. Решите пример 39 + 15
А) 24 Б) 54 В) 44
4. Решите пример 75-49
А) 34 Б) 33 В) 26
5. Найдите разность чисел 24 и 5
А) 20 Б) 29 В) 19
6. Найдите сумму чисел 30 и 40
А) 70 Б) 10 В) 340
7. Уменьшаемое - 80, вычитаемое - 5. Найдите разность.
А) 85 Б) 75 В) 95
8. Первое слагаемое - 6, второе -24. Найдите сумму.
А) 84 Б) 30 В) 18
9. Уменьшите на 17 число 50. Составьте пример.
___________________________________________________________10.
Увеличьте на 23 число 61. Составьте пример.
___________________________________________________________.
12
Тест 6.
Тема: Нумерация чисел в пределах 1000.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Напишите цифрами число 2 сотни 3 единиц.
А) 230 Б) 203 В) 2003
2. Напишите соседей следующих чисел …, 851, …
А) 850, 851, 852 Б) 750, 851, 950 В) 749, 851, 852
3. Разложите число 342 на разрядные слагаемое.
А) 342 = 300 + 40 + 2 Б) 342 = 30 + 400 + 2 В) 342 = 20 + 300 + 40
4. Сравните числа 370 и 730.
А) 370 730 Б) 370 = 730 В) 370 730
5. Сколько единиц в числе 234?
А) 4 Б) 3 В) 2
6. Сколько десяток в числе 827?
А) 8 Б) 2 В) 7
7. Сколько сотен в числе 437?
А) 4 Б) 3 В) 7
8. Что показывает цифра 0 в числе 608?
А) сотни Б) десяток В) единиц
9. Найдите сумму из разрядных слагаемых 700 и 5
____________________________________________________________.
10. Используя цифру 5 напишите однозначные, двузначное и трехзначное
число
____________________________________________________________.
13
Тест 7.
Тема: Округление чисел.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Округлите до десятков.
1. Число 132
А) 100 Б) 130 В) 140
2. Число 323
А) 320 Б) 300 В) 340
3. Число 19
А) 10 Б) 15 В) 20
4. Число 148
А) 140 Б) 150 В) 100
Округлите до сотен
5. Число 787
А) 780 Б) 790 В) 800
6. Число 694
А) 600 Б) 690 В) 700
7. Число 110
А) 100 Б) 110 В) 120
8. Число 755
А) 750 Б) 760 В) 800
9. Округлите до десятков числа 31, 47, 288.
___________________________________________________________
10. Округлите до сотен числа 281, 639, 918.
___________________________________________________________
14
Тест 8.
Тема: Римская нумерация.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Напишите римскими цифрами.
1. Число 12
А) IX Б) XI В) XII
2. Число 10
А) X Б) XI В) IX
3. Число 9
А) XI Б) X В) IX
4. Число 5
А) IV Б) V В) VI
5. Число 7
А) IV Б) VI В) VII
Напишите римскими цифрами месяцы.
6. Март
А) III Б) IV В) VI
7. Июнь
А) V Б) VI В) VII
8. Декабрь
А) X Б) XI В) XII
9. Напишите римскими цифрами месяцы: январь, апрель, май, февраль,
август. _____________________________________________
10. Напишите римские цифры по порядку: VII, X, IX, I, IV, V, XII, II,
VIII, III, VI, XI.
___________________________________________________________
15
Тест 9.
Тема: Меры стоимости, длины и массы.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. К мерам длины относятся
А) кг Б) км В) т
2. Самая маленькая мера длины
А) дм Б) км В) мм
3. Самая большая мера длины
А) км Б) дм В) см
4. К мерам массы относятся
А) км Б) кг В) к.
5. Самая маленькая мера массы
А) ц Б) т В) г
6. Самая большая мера массы
А) т Б) ц В) г
7. К мерам стоимости относятся
А) ц Б) р. В) м
8. 1 р. =
А) 1000 к. Б) 100 к. В) 10 к.
9. Сравните. Поставьте знаки >, <, =.
1 км … 890 м 1000 м … 1 км 2 км … 200 км
10. Сравните. Поставьте знаки >, <, =.
3 ц … 5 кг 1 кг … 1000 г 850 г … 580 кг
16
Тест 10.
Тема: Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении
величин.
Решите примеры.
1. 1 р. – 56 к. =
А) 1 р. 56 к. Б) 44 к. В) 54 к.
2. 28 см + 72 см =
А) 1 м Б) 90 см В) 1 м 10 см
3. 2 м 45 см + 15 м 12 см =
А) 17 м 57 см Б) 57 м 17 см В) 9 м 51 см
4. 15 м 99 см – 3 м 48 см =
А) 12 м 51 см Б) 11 м 56 см В) 9 м 51 см
5. 5 м + 27 см =
А) 5 м 27 см Б) 32 см В) 32 м
6. 27 р. – 15 к. =
А) 12 р. Б) 12 к. В) 26 р. 85 к.
7. 56 р. + 4 р. 27 к. =
А) 60 р. 27 к. Б) 60 р. В) 4 р. 83 к.
8. 80 ц – 20 ц 50 кг =
А) 59 ц 50 кг Б) 60 ц 50 кг В) 58 ц 50 кг
9. Для ремонта мебели приобрели 37 м обивочной ткани. Израсходовали
29 м 15 см ткани. Сколько метров ткани осталось?
Ответ: _____________________________________________________
10.В магазине школьник заплатил за тетради 41 р. 55 к., а за книгу 30 р.
Сколько сдачи он получил со 100 р.?
Ответ: ____________________________________________________
17
Тест 11.
Тема: Сложение и вычитание круглых сотен и десятков.
Решите примеры.
1. 170 + 600 =
А) 670 Б) 770 В) 700
2. 180 + 120 =
А) 200 Б) 300 В) 280
3. 430 400 =
А) 30 Б) 40 В) 830
4. 230 + 200 =
А) 430 Б) 450 В) 30
5. 20 + 70 =
А) 80 Б) 70 В) 90
6. 600 200 =
А) 400 Б) 500 В) 600
7. Уменьшите число 450 на 50
А) 300 Б) 400 В) 500
8. Увеличьте число 270 на 20
А) 250 Б) 290 В) 300
9. В одной фирме работают 100 служащих, а в другой - на 50 человек
больше. Сколько служащих работает в другой фирме?
____________________________________________________________
10. Ученики одной школы собрали для выставки детского рисунка 750
работ, а ученики второй школы – на 30 работ меньше. Сколько рисунков
для выставки собрали ученики второй школы?
_____________________________________________________________
18
Тест 12.
Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 1000 без перехода
через разряд.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Решите пример. 502 + 40 =
А) 542 Б) 506 В) 902
2. Решите пример. 987 5 =
А) 937 Б) 982 В) 487
3. Увеличьте число 432 на 130
А) 562 Б) 462 В) 433
4. Уменьшите число 870 на 320
А) 550 Б) 570 В) 850
5. Выполните действия 300 + 16 : 4
А) 304 Б) 79 В) 320
6. Выполните действия 626 -410
А) 216 Б) 206 В) 306
7. Выполните действия 278 + 310
А) 680 Б) 588 В) 580
8. Выполните действия 724 – 224
А) 600 Б) 504 В) 500
9. Выполните действия 345 + 324 + 120
______________________________________________________________
10. От коровы в ноябре надоили 250 л молока, а в мае на 226 л больше.
Сколько литров молока надоили от коровы в мае?
______________________________________________________________
19
Тест 13.
Тема: Разностное сравнение чисел.
1. На сколько меньше число 220, чем число 625?
А) 405 Б) 245 В) 845
2. На сколько больше число 876, чем число 250?
А) 424 Б) 626 В) 526
3. На сколько число 710 меньше, чем число 750?
А) 710 Б) 40 В) 750
4. В живом уголке живут две белочки. Масса одной из них 970 г, а
другой 820 г. На сколько одна белочка тяжелее другой?
А) 150 г Б) 50 г В) 160 г
5. На сколько единиц число 17 меньше, чем число 30?
А) 17 Б) 30 В) 13
6. Масса лосихи 160 кг, а масса новорожденного лосёнка – 10 кг. На
сколько килограмм лосиха тяжелее лосёнка?
А) 170 кг Б) 150 кг В) 260 кг
7. На сколько 9 меньше, чем 42?
А) 33 Б) 42 В) 9
8. На сколько раз 100 больше, чем 35?
А) 100 Б) 35 В) 65
9. В 2 кусках 90 м электропровода. В первом куске 34 м электропровода.
Сколько метров электропровода во втором куске? На сколько метров
больше электропровода во втором куске, чем в первом? Ответ:
______________________________.
10. В автомагазине продаются 12 комплектов шин, по 5 шин в каждом
комплекте. 30 шин продали. На сколько меньше продано шин, чем их
было в магазине? Ответ: ______________________________.
20
Тест 14.
Тема: Сложение с переходом через разряд в пределах 1000.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Решите примеры.
1. 225 + 5 =
А) 230 Б) 275 В) 220
2. 463 + 127 =
А) 600 Б) 590 В) 580
3. 86 + 57 =
А) 137 Б) 133 В) 143
4. 349 + 191 =
А) 430 Б) 540 В) 530
5. 762 + 138 =
А) 900 Б) 890 В) 636
6. 550 + 293 =
А) 843 Б) 743 В) 343
7. Найдите сумму чисел 275 и 118
А) 383 Б) 393 В) 388
8. Найдите сумму чисел 720 и 190
А) 910 Б) 670 В) 810
9. В одной стопке 123 тетради, а в другой на 7 тетрадей больше.
Сколько тетрадей в двух стопках? Ответ: _______________________.
10. В одном книжном шкафу 226 книг, а в другом на 124 книги больше.
Сколько всего книг в этих шкафах? Ответ: ________________.
21
Тест 15.
Тест: Вычитание с переходом через разряд.
Решите примеры.
1. 427 173 =
А) 254 Б) 354 В) 600
2. 236 174 =
А) 62 Б) 162 В) 142
3. 350 170 =
А) 180 Б) 220 В) 520
4. 530 70 =
А) 460 Б) 540 В) 600
5. 340 123 =
А) 463 Б) 217 В) 453
6. 980 541 =
А) 421 Б) 441 В) 439
7. 637 549 =
А) 186 Б) 112 В) 88
8. 500 188 =
А) 422 Б) 312 В) 488
9. В трёх фермеров 268 овец. У первого фермера 107 овец. У второго 35.
Сколько овец у третьего фермера?
Ответ: _____________________________________.
10. В феврале заготовили 230 т удобрений, в марте на 6 т меньше, чем в
феврале, а в апреле столько, сколько в марте. Сколько тонн удобрений
заготовили за 3 месяца?
Ответ: ______________________________________.
22
Тест 16.
Тема: Нахождение одной, нескольких долей предмета, числа.
1. Определи, какая часть фигуры закрашена
А) одна четвёртая Б) две четвёртых В)
три четвёртых
2. Батон хлеба разрезали на восемь равных долей. Какую долю от батона
составляет каждый кусок хлеба?
А) одна восьмая Б) три восьмая В) семь восьмая
3. В банке было 600 г мёду. Третью часть мёда съели. Сколько граммов
мёда съели?
А) 200 Б) 573 В) 400
4. Найдите вторую часть числа 80
А) 160 Б) 40 В) 82
5. Найдите

(пять девятых) число 36
А) 20 Б) 18 В) 15
6. Садовод собрал 25 кг винограда. Пятую часть винограда использовал на
сок. Сколько килограммов винограда осталось?
А) 25 кг Б) 20 кг В) 5 кг
7. Для столярных мастерских купили 18 верстаков. Третью часть верстаков
уже установили. Сколько верстаков осталось установить?
А) 18 Б) 6 В) 12
8. Найдите пятую часть число 50
А) 55 Б) 10 В) 5
9. Найдите четвёртую часть числа 28. ___________________________.
10. Школьники представили на выставку 50 рисунков. Одна пятая часть
рисунков с изображением животных, 15 рисунков – портреты, а остальные
рисунки – пейзажи. Сколько рисунков с пейзажами нарисовали школьники?
Ответ: ___________________.
23
Тест 17.
Тема: Образование дробей.
1. В дроби
число 4
А) знаменатель Б) числитель
2. В дроби

знаменатель
А) 8 Б) 5
3. Назовите числитель и знаменатель дроби
А) число 2 числитель, число 9 знаменатель
Б) число 9 числитель, число 2 знаменатель
4. Напишите дробь одна восьмая
А)
Б)
5. Напишите дробь пять шестых
А)

Б)
6. У Коли было 11 яблок. 7 яблок он отдал Маше. Какую часть яблок он
отдал Маше?
А)

Б)

7. Найдите вторую часть число 64
А) 128 Б) 32
8. Назовите четверть часа
А) 15 мин Б) 20 мин
9. Урок продолжался две третьих часа. Сколько времени продолжался
урок? _____________________________________________________
10. Напишите дроби: три десятых, две пятых, семь девятых, пять
восьмых, четыре седьмых ____________________________________
24
Тест 18.
Тема: Сравнение дробей.
1. Сравните дроби

и

А)


Б)


В)


2. Сравните дроби
и
А)
Б)
В)
3. Расставьте дроби в порядке возрастания: 
.
А)
Б)
В)
4. Расставьте дроби в порядке убывания:






А)






Б)



;



В)






5. Сравните дроби
и

А)

Б)

В)

6. Сравните дроби

А)
Б)
В)
7. Из ряда дробей:


выберите самую маленькую дробь.
А)
Б)
В)

8. Из ряда дробей:






выберите самую большую дробь.
А)


Б)

В)

9. Сколько пятых долей в единице? __________________________
10. Сколько в единице вторых, третьих, шестых, седьмых, девятых,
десятых долей? ________________________________________________
25
Тест 19.
Тема: Правильные и неправильные дроби.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Выберете все правильные дроби:
А)
Б)
В)
2. Выберете все неправильные дроби:
А)
Б)
В)
3. Если числитель больше знаменателя, то дробь
А) правильная дробь Б) неправильная дробь В) дроби, равные единице
4. Если числитель меньше знаменателя, то дробь
А) правильная дробь Б) неправильная дробь В) дроби, равные единице
5. Дробь

будет правильный, если вместо знака вопроса поставить
число
А) 5 Б) 6 В) 7
6. Дробь

будет неправильный, если вместо знака вопроса поставить число
А) 4 Б) 5 В) 6
7. Сравните дроби

А)

Б)
В)
8. Выберите правильные дроби:




.
А)


Б)





В)
9. Напишите три правильные дроби:_____________________________
10. Напишите три неправильные дроби: __________________________
26
Тест 20.
Тема: Умножение 10, 100 и на 10, 100.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Решите примеры.
1. 10 ∙ 100 =
А) 10 Б) 100 В) 1000
2. 10 ∙ 10 =
А) 10 Б) 100 В) 1000
3. 82 ∙ 10 =
А) 82 Б) 92 В) 820
4. 100 ∙ 9 =
А) 900 Б) 90 В) 109
5. 3 ∙ 10 =
А) 30 Б) 33 В) 310
6. 80 ∙ 10 =
А) 80 Б) 800 В) 90
7. 100 ∙ 10 =
А) 100 Б) 1000 В) 1010
8. 90 ∙ 10 =
А) 900 Б) 90 В) 1000
9. Решите пример и напишите ответ 29 ∙ 10 = ____________
10. Решите пример и напишите ответ 43 ∙ 10 = ___________
27
Тест 21.
Тема: Деление на 10, 100.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Решите примеры.
1. 800 100 =
А) 8 Б) 80 В) 700
2. 1000 100 =
А) 10 Б) 100 В) 1000
3. 50 10 =
А) 5 Б) 10 В) 50
4. 500 100 =
А) 5 Б) 50 В) 600
5. 900 10 =
А) 900 Б) 90 В) 9
6. 1000 10 =
А) 10 Б) 100 В) 1000
7. 200 100 =
А) 200 Б) 20 В) 2
8. 430 10 =
А) 43 Б) 430 В) 440
9. Во сколько раз больше число 80, чем число 8?
_____________________________________________________________
10. Во сколько раз меньше число 10, чем число 60?
_____________________________________________________________
28
Тест 22.
Тема: Преобразование чисел, полученных при измерении
стоимости, длины, массы.
Замените крупные меры мелкими.
1. 7 см =
А) 7 мм Б) 70 мм В) 700 мм
2. 3 р. =
А) 3 к. Б) 30 к. В) 300 к.
3. 2 м =
А) 2 см Б) 20 см В) 200 см
4. 3 м 4 см =
А) 34 см Б) 304 см В) 340 см
5. 2 т 3 ц =
А) 23 ц Б) 203 ц В) 230 ц
Выразите более крупных мерах.
6. 400 см =
А) 40 дм Б) 4 дм В) 40 см
7. 120 см =
А) 12 м Б) 12 дм В) 12 см
8. 430 кг =
А) 43 ц Б) 4 ц 30 кг В) 430 ц
9. Выразите более крупных мерах и напишите ответ.
765 к. = Ответ: ___________________
10. Выразите более мелких мерах и напишите ответ.
9 т 4 ц = Ответ: ____________________
29
Тест 23.
Тема: Меры времени. Год.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Сколько времён года?
А) 2 Б) 3 В) 4
2. Сколько дней в году (не високосном)?
А) 360 Б) 365 В) 366
3. Первый месяц года
А) август Б) апрель В) январь
4. В каждом времени года
А) 2 месяца Б) 3 месяца В) 4 месяца
5. Отметь строчку с правильной очередностью времён года:
А) зима, весна, лето, осень
Б) весна, зима, лето, осень
В) зима, лето, осень, весна.
6. В неделе
А) 5 дней Б) 6 дней В) 7 дней
7. В году
А) 9 месяцев Б) 10 месяцев В) 12 месяцев
8. В веке
А) 10 лет Б) 100 лет В) 1000 лет
9. В високосный год в феврале ___________________________
10. После лето наступает ________________________________.
30
Тест 24.
Тема: Умножение и деление круглых десятков и круглых сотен на
однозначное число.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
1. Решите пример. 10 ∙ 2 =
А) 20 Б) 200 В) 12
2. Решите пример. 30 ∙ 3 =
А) 900 Б) 90 В) 33
3. Сравните 4 ∙ 100 и 100 ∙ 4. Поставьте знаки , , =.
А) 4 ∙ 100 100 ∙ 4 Б) 4 ∙ 100 = 100 ∙ 4 В) 4 ∙ 100 100 ∙ 4
4. Во сколько раз больше число 80, чем число 2
А) 78 Б) 82 В) 40
5. Поставьте знак действия в примере 800 … 10 = 80.
А) х Б) В) –
6. Решите пример 600 2 =
А) 598 Б) 602 В) 300
7. Решите пример 900 9 ∙ 7
А) 700 Б) 70 В) 7
8. Во сколько раз 7 1 меньше, чем 70 1?
А) 7 Б) 10 В) 100
9. Напишите числа от 400 до 700, прибавляя по 50.
_____________________________________________________________
10. Мальчику 10 лет, а его отцу 4 раза больше. На сколько лет отец
старше сына?
__________________________________________________________
31
Тест 25.
Тема: Умножение и деление двузначных и трехзначных чисел на
однозначное число без перехода через разряд.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Решите примеры.
1. 13 ∙ 3
А) 10 Б) 13 В) 39
2. 66 2
А) 64 Б) 68 В) 33
3. 44 1 ∙ 2
А) 46 Б) 44 В) 88
4. 420 ∙ 2
А) 840 Б) 422 В) 210
5. 480 6
А) 480 Б) 80 В) 474
6. Сравните: 230 ∙ 3 и 230 ∙ 2
А) 230 ∙ 3 230 ∙ 2 Б) 230 ∙ 3 = 230 ∙ 2 В)230 ∙ 3 230 ∙ 2
7. Увеличьте в 3 раза число 210
А) 207 Б) 213 В) 630
8. Уменьшите в 2 раза число 240.
А) 480 Б) 120 В) 238
9. Найдите произведение чисел 231 и 2 ___________________________
10. Напишите в виде примеров, произведение чисел 60 и 8 уменьшить в
6 раз. ______________________________________________________
32
Тест 26.
Тема: Кратное сравнение чисел.
1. Во сколько раз 20 р. больше, чем 5 р?
А) 20 Б) 5 В) 4
2. Во сколько раз число 54 больше, чем число 9.
А) 45 Б) 63 В) 6
3. Во сколько раз 6 мм меньше, чем 6 см?
А) 10 Б) 100 В) 1000
4. Во сколько раз 45 м больше, чем 9 м?
А) 54 Б) 36 В) 5
5. Во сколько раз число 6 меньше, чем число 48?
А) 54 Б) 42 В) 8
6. Во сколько раз 10 меньше, чем 100?
А) 90 Б) 10 В) 80
7. Длина класса 7 м, а длина коридора 35 м. Во сколько раз длина класса
короче длина коридора?
А) 29 Б) 42 В) 5
8. В гараже стояло15 легковых машин и 5 грузовых. Во сколько раз меньше
стояло грузовых машин, чем легковых?
А) 18 Б) 12 В) 3
9. В классе 20 девочек и 10 мальчиков. Во сколько раз больше девочек, чем
мальчиков? Ответ: ___________________________________
10. От ленточки длиной 80 см отрезали часть длиной 8 см. Во сколько раз
оставшейся часть ленточки длиннее отрезанной части?
Ответ:_____________________________________________________
33
Тест 27.
Тема: Умножение двузначных и трехзначных чисел на однозначное
число с переходом через разряд.
Прочитайте внимательно вопрос и выбирайте один из предложенных
вариантов ответов.
Решите примеры.
1. 416 ∙ 2
А) 832 Б) 418 В) 208
2. 971 ∙ 1
А) 972 Б) 971 В) 970
3. 193 ∙ 3
А) 190