Презентация "Вычитание вид 52-25"

• Урок подготовила
• С.А. Пшизова
• учитель начальных классов
• МБОУ СОШ № 6
• п. Дружба

• Цели урока:
• • познакомить с приемом вычитания 52 - 24;
• • развивать навык устного счета, умение решать составные задачи;
• • развивать мышление и смекалку.

Ход урока 1. Организационный момент

• - Начинаем мы опять
• Решать, отгадывать, смекать!

• II. Анализ итогов контрольной работы

- Вычислите:

+	6	3
	12
7
8			16

+	9		4
2
9		14
	12

• Решите задачи.
• а) В корзине было 10 груш, яблок - на 6 больше, а апельсинов столько, сколько груш и яблок вместе.
• Сколько было апельсинов?

• III. Устный счет

• 1)

• 10

• +

• 6

• =

• 16(яб.)

• 2)

• 10

• +

• =

• 16

• 26(ап.)

• Ответ: 26 апельсин.

б) У Ани было 100 рублей. Она купила книгу за 60 рублей и ручку за 20 рублей. Сколько рублей сдачи должна получить Аня?

• 1)

• 100

• -

• 60

• =

• 40 (руб.)

• 2)

• 40

• -

• =

• 20

• 20 (руб.)

• Ответ: 20 рублей сдачи должна получить Аня.

в) Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько рукавичек на левую руку связала бабушка? IV. Работа над новым материалом

• Найдите разность чисел:
• 84 - 36.
• Объясните свои вычисления.
• 84 - 36 = (84 - 30) - 6 = 48

Этот пример можно записать столбиком. Попробуйте его вычислить.

• 84

• -

• 36

• .

• V. Закрепление
• № 2 1, с. 25. Два примера с устным объяснением, остальные - самостоятельно.
• - Проверьте вычитание сложением.

1. № 2, с. 25. Прочитайте задачу. Что вы заметили? (Нет вопроса.) Поставьте к задаче такой вопрос, чтобы она решалась в одно действие. Решите задачу. А сейчас поставьте вопрос так, чтобы она решалась в два действия.

• VII. Работа над задачей

• Папа сделал на крыше антенну.
• Он поставил столбик высотой 8 дм и прибил к нему лист, который длиннее столбика на 3 дм.
• Какой высоты был лист?
• Какой высоты вся антенна?
• Прочитайте условие задачи.
• Сколько вопросов дано к этому условию?

• Подумайте, на какой вопрос вы можете ответить сразу.
• Почему?
• А на какой сразу ответить нельзя? Почему?
• После того как вы узнаете ответ на первый вопрос, можно ответить на второй?
• Запишите решение.

• VIII. Подготовка к ознакомлению с действием умножения

• № 5, с. 25.
• Какие числа прибавляли к числу 32, к числу 18? (Одинаковые.)
• Сколько одинаковых чисел прибавил к числу 32? К числу 18? (Два.)
• Какие числа вычитали из 27? Из 14? (Одинаковые.)

• Какое число получилось в ответе? (Нуль.)
• Значит, в числе 27 содержится 3 раза по 9.
• Сколько раз содержится в числе 14 по 7? (2 раза.)

• IX. Итог урока

• - Чему учились на уроке?
• Оцените свою работу на уроке.

• Расставьте цифры в порядке возрастания.
• Вы прочитаете предложение.
• Какое предложение получилось?

16	9	5	11	3	8	1	7	2	12	15	4	10	13	6	14
!	м	т	л	б	ы	р	в	е	о	ы	я	о	д	а	ц

• Домашнее задание: № 3, 4, с. 25.