Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Числовое равенство и уравнение" 2 класс

ЧИСЛОВОЕ РАВЕНСТВО И УРАВНЕНИЕ
Ц е л и у р о к а : ввести понятия «уравнение», «корень уравнения»; учить
составлять уравнения; совершенствовать вычислительные навыки; развивать
умение рассуждать.
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
II. Устный счет.
1. Заполните таблицу.
Уменьшаемое
73
87
78
39
90
Вычитаемое
20
50
74
2
Разность
28
5
6
20
9
47
20
2. Геометрический материал.
– Рассмотрите рисунок 1.
– Сколько на чертеже прямоугольников? (Три прямоугольника.)
– Сколько квадратов на чертеже? (Один.)
З а д а н и е .
– Рассмотрите рисунок 2. На сколько квадратов разбита эта фигура?
– Сколько квадратов вы видите на чертеже?
О т в е т . На чертеже дан квадрат, который разбит на 9 квадратов, но
можно выделить еще 4 квадрата.
Следовательно, всего на чертеже (1 + 9 + 4) = 14 квадратов.
3. Задача.
Для школьного буфета купили 18 пачек индийского чая и 20 пачек
краснодарского. За первую неделю израсходовали 8 пачек. Сколько пачек чая
осталось?
III. Сообщение темы урока.
– Рассмотрите математические записи на доске. Как они называются?
6 + 5 = 11 (Сумма чисел 6 и 5.)
6 – 5 = 1 (Разность чисел 6 и 5.)
6 · 5 = 30 (Произведение чисел 6 и 5.)
6 · х = 30
– Сегодня на уроке мы узнаем, как называется последняя математическая
запись.
IV. Работа по теме урока.
1. З а д а н и е 1.
– Проверьте, является ли верным равенство 25 + 15 = 40.
– Замените в этом равенстве одно из слагаемых буквой «х». Запишите
получившееся равенство с неизвестным.
х + 15 = 40
– Такое равенство называется «уравнением».
– Какое число нужно подставить вместо «х» в уравнении «х + 15 = 40»,
чтобы получилось верное числовое равенство? (25.)
– Запишите, чему должен быть равен «х».
– 25 – это корень уравнения.
2. З а д а н и е 2.
– Какое из данных чисел является корнем уравнения 38 – х = 20?
(х = 18.)
3. З а д а н и е 3.
Учащиеся составляют уравнение: 30 + х = 50.
4. З а д а н и е 4.
Учащиеся составляют уравнение: х + 23 = 63.
Ф и з к у л ь т м и н у т к а
5. З а д а н и е 5.
Учащиеся составляют уравнение: 75 – х = 45.
6. З а д а н и е 6.
Учащиеся составляют уравнение: х – 19 = 21.
7. З а д а н и е 7.
Учащиеся составляют уравнение: 6 · х = 48.
8. З а д а н и е 8.
Учащиеся составляют уравнение: х · 9 = 63.
9. З а д а н и е 10.
Учащиеся составляют уравнения, корнем которых является число 23.
х + 15 = 38 х – 3 = 20
х = 23 х = 23
V. Итог урока.
– Что нового узнали на уроке?
– Какое равенство называется уравнением?
– Что называют корнем уравнения?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: