Технологическая карта урока "Вспоминаем письменное умножение. Умножение многозначного числа на однозначное" 4 класс

Технологическая карта урока
ФИО учителя Семенова Ольга Владимировна
ОУ МАОУ СОШ №5 “НТЦ им. И.В. Мичурина”
Программа: УМК “ Планета знаний”
Кол-во часов в неделю - 4 ч
Урок № 1
Тема: Вспоминаем письменное умножение. Умножение многозначного числа на однозначное.
Предмет: математика
класс 4
1.Тема урока: Умножение многозначного числа на однозначное
Цель урока: Сформировать способность к умножению многозначного числа на однозначное
2.Тип урока: урок «открытия» новых знаний
3.Ресурсы: Учебник М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова Математика. 4 класс. Учебник – М.: Дрофа; Астрель, 2018
4.Учебные материалы:
раздаточный материал (оценочные листы, «лестница успеха»), карточки для работы в группах
5.Метод проведения: Электронно-интерактивный
6.Межпредметные связи:
Литературное чтение (работа с информацией)
Физическая культура (понятие о здоровом образе жизни).
7. Планируемые результаты:
Предметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- составлять алгоритм умножения многозначного числа на однозначное;
- выполнять умножение в столбик многозначного числа на однозначное;
- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь, мыслительные операции.
Метапредметные УУД:
Коммуникативные:
- воспитывать доброжелательное отношение друг другу;
- развивать навыки сотрудничества в группах;
Регулятивные:
- развивать умение аргументировать, доказывать;
- целеполагание, планирование;
Познавательные:
- осуществлять поиск информации дополняющей и расширяющей имеющиеся знания
- развивать умение ориентироваться в системе знаний;
- контроль и оценка процесса и результатов
Личностные УУД:
- формирование положительного отношения к учебно-познавательной деятельности;
- формировать навыки контроля и самоконтроля.
деятельности.
Виртуальная площадка : МЭО, Учи.ру, Яндекс. Учебник
Этап занятия,
время мин
Деятельность
педагога
Деятельность
обучающегося
Формируемые
образовательные
компетенции
Задание, ссылки на
цифровые ресурсы
(+скрин)
Формы
оценивания
1
2
3
4
5
6
Организационн
ый момент
1 мин.
Положительный
эмоциональный
настрой
учащихся на
совместную
деятельность
Личностные :
формируем мотивацию к
обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности
Регулятивные: волевая
саморегуляция.
Коммуникативные:
планирование учебного
сотрудничества с
учителем и со
сверстниками.
Актуализация
опорных знаний
Проверяют, как
поняли
домашнее
Регулятивные:
Уметь планировать свою
МЭО Занятие 4
«Умножение и
деление
Самооценивание
Все верно – 5
5 мин.
задание.
Выполняют
задание,
отвечают на
вопросы,
доказывают,
делают выводы
Проговаривают
причину
затруднения
Осуществляют
самооценку
собственной
учебной
деятельности
деятельность в
соответствии с целевой
установкой
Коммуникативные:
уметь строить понятные
для собеседника
высказывания
Личностные:осуществля
ть актуализацию личного
жизненного опыта
.
многозначных чисел».
Интернет-урок 1
«Приёмы устного и
письменного
умножения
многозначных чисел
на однозначное
число» (Приложение1
1 неверный ответ – 4
2 неверных ответа – 3
Обратная связь-
результаты
вычислений на
презентации
Постановка
познавательной
задачи
3 мин.
Формулируют
тему урока
Осуществляют
самооценку
собственной
учебной
деятельности
Научиться
Регулятивные УУД:
Уметь определять тему
урока и формулировать
цель на уроке с помощью
учителя, пошаговый
контроль по результату.
Познавательные УУД:
самостоятельное
Посмотрите на шкалу
оценивания
Если вы ничего не
знаете по этой теме, то
закрасьте квадрат
белым цветом, если вы
считаете, что знаете,
но недостаточно и
умножать
многозначное
число на
однозначное,
найти новый
способ решения
выделение и
формулирование
познавательной цели
хотите ещё узнать, то
- жёлтым цветом; я
знаю всё по этой теме
квадрат зеленого
цвета.
Открытие
нового знания
3 мин.
Работают в
парах.
Составляют
Регулятивные:
Уметь работать в парах,
осуществлять
Оцените свою работу
в парах.
Зеленый квадрат – я
алгоритм
выполнения
действий.
конструктивное
взаимодействие друг с
другом;
Коммуникативные:
уметь слушать и вступать
в диалог, умение
выражать свои мысли
Личностные:
Формировать
положительное
отношение к учёбе и
своим знаниям.
внёс большой вклад
в работу пары
Зеленый квадрат – я
внёс вклад в работу
пары
Квадрат белого
цвета– у меня не
получилось
сотрудничество, но я
очень старался
Первичная
Высокомотивиро
Познавательные:
Обратная связь –
проверка
понимания
20 мин.
ванные
обучающиеся
амостоятельно
решают примеры
на умножение
многозначного
числа на
однозначное.
Комментируя,
решают примеры
на умножение
обучающиеся с
низкой
мотивацией.
Осуществляют
самооценку .
Привитие навыков
самостоятельного
усвоения учебного
материала
Личностные анализ,
синтез, выбор оснований
для сравнения
Формировать
положительное
отношение к учёбе и
своим знаниям..
Коммуникативные
УУД: умение выражать
свои мысли, развивать
умение слушать и
понимать других,
МЭО Занятие 4
«Умножение и
деление
многозначных чисел».
Интернет-урок 1
«Приёмы устного и
письменного
умножения
многозначных чисел
на однозначное
число»
(Приложение3)
учитель проверяет и
выставляет оценки в
МЭО
Яндекс. Учебник.
(обучающиеся с
низкой мотивацией)
Решаем задачи:
увеличение и
уменьшение на
несколько единиц в
косвенной форме.
Карточка2,3
(Приложение 5)
Обратная связь – через
журнал на платформе
Яндекс Учебник
Физминутка 1
мин.
Цель: снять
напряжение и
усталость.
Выполняют
физминутку.
Здоровьесберегающие
технологии
ЭОР
uchportal.ru›fizkultmin
utki
Проверка
понимания.
Практическая
работа
7 мин.
Находят ошибки
в решении,
доказывают
правильность
решения.
Взаимопроверка
по эталону.
Проверяют
примеры по
эталону.
Вспоминают
правила работы в
группах.
Проявляют
творческий
подход к
решению
проблемы.
Познавательные:
Привитие навыков
самостоятельного
усвоения учебного
материала
Личностные: анализ,
синтез, выбор оснований
для сравнения
Коммуникативные
УУД: умение выражать
свои мысли, развивать
умение слушать и
понимать других,
Регулятивные:
саморегуляция, контроль,
оценка, коррекция.
Познавательные:
общеучебные выбор
наиболее эффективных
способов решения задач,
умение осознанно и
произвольно строить
речевое высказывание;
самостоятельное
создание способов
Базовый уровень
ЭОР Uchi.ru
Математика. Тема :
«Действия с числами.
Умножение
многозначного числа
на однозначное»
(задание №30)
(Приложение 6)
https://uchi.ru/teachers/
hometasks/new
Обратная связь – на
сайте дана в
процентах
Оцените свою работу
в группах
Зеленый квадрат – я
внёс большой вклад
в работу группы
Зеленый квадрат – я
внёс вклад в работу
группы
решение проблем
творческого характера.
Коммуникативные:
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли,
владение
монологической и
диалогической формами
речи
Квадрат белого
цвета– у меня не
получилось
сотрудничество, но я
очень старался
Подведение
итогов.
Оценивание
2 мин.
Вспоминают
поставленную
цель в начале
урока, делают
выводы по
уроку, соотносят
цель и
результаты,
степень их
соответствия.
Личностные:
Формировать
положительное
отношение к учёбе и
своим знаниям.
Коммуникативные
УУД: развиваем умение
слушать и понимать
других
Рефлексия
2 мин.
Дети способны
проводить
самооценку на
основе критериев
успешности
ПознавательныеУУД
Уметь оценивать
правильность
выполнения действия на
учебной
деятельности,
выражать
доброжелательно
сть и
эмоционально-
нравственную
отзывчивость.
уровне адекватной
ретроспективной оценки.
Личностные УУД
Способность к
самооценке на основе
критерия успешности
учебной деятельности.
Коммуникативные:
умение с достаточной
полнотой и точностью
выражать свои мысли.
Домашнее
задание
1 мин.
Выбирают и
записывают
домашнее
задание
Личностные:
Формировать
положительное
отношение к учёбе и
своим знаниям.
ЭОР
Интерактивный
тренажер
«Умножение
многозначного числа
на однозначное»
При верном решении
заполняются вся
шкала оценивания
голубым цветом
http://kid-
mama.ru/matematika-4-
klass/umnozhenie-
stolbikom-na-
odnoznachnoe-chislo/
Приложение 1