Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Состав чисел. Закрепление"

СОСТАВ ЧИСЕЛ.ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
Цели урока: закреплять у учащихся знание состава чисел; продолжать
работу над задачами изученных видов; формировать умение измерять и
сравнивать длину отрезков; развивать мыслительные операции анализа,
сравнения.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Закрепление знания учащимися состава чисел.
2. «Назови соседа».
4; 8; 6.
III. Установление взаимосвязи чисел при сложении и вычитании.
Работу можно провести, используя задание 2 на с. 112учебника (часть 1).
Учащиеся составляют числовые .
Затем учащиеся выполняют задание 7 (с. 113 учебника, часть 1).
Каждый столбик учащиеся дополняют равенством. В результате в
тетрадях учеников появляется следующая з а п и с ь:
8 = 5 + 3 7 = 4 + 3
8 – 3 = 5 7 – 3 = 4
8 – 5 = 3 7 – 4 = 3
IV. Работа над задачами.
Учитель предлагает учащимся прочитать текст в задании 3 (с. 112
учебника, часть 1).
– Это задача?
– Почему?
– Задайте вопрос, который бы соответствовал данному условию. (Сколько
всего флажков сделал Ваня?)
– Составьте схему задачи.
– Каким действием следует решать задачу?
– Почему?
– Запишите решение.
– Проверьте работу друг друга.
– Ответьте на поставленный вопрос. (У Вани стало 9 флажков.)
Затем учитель читает задачу 4 (с. 112учебника, часть 1).
– Является прочитанный текст задачей?
– Почему так считаете?
– Прочитайте условие задачи.
– Назовите вопрос.
– Каким действием вы будете решать задачу? (Вычитанием.)
– Почему? (Так как воробьёв стало меньше.)
– Запишите решение.
– Ответьте на поставленный вопрос. (На кусте осталось 6 воробьёв.)
Аналогично рассматриваются и разбираются задачи 4(с. 112)
V. Работа над развитием умения измерять и сравнивать длину
отрезков.
В заключение урока учащиеся измеряют и сравнивают длину отрезков,
изображённых в задании 9 (с. 113 учебника, часть 1).
VI. Итог урока.
– Что хотите сказать?
– Чему научились на уроке?
– Оцените свою работу.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: