Презентация "Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики"

Приемы активизации познавательной деятельности учащихся на уроках математики Психологический закон гласит: «Прежде чем призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для нее», - писал Л.С.Выгодский. Существуют разные подходы к понятию познавательной активности учащихся:

Активизация познавательной деятельности – сознательное, целенаправленное выполнение умственной или физической работы, необходимой для овладения знаниями, умениями и навыками.

Б.П. Есипов

ПРИНЦИПЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Принцип проблемности

Принцип взаимообучения

Принцип исследования изучаемых проблем

Принцип индивидуализации

Принцип самообучения

Принцип мотивации

Принцип обеспечения максимально возможной адекватности учебно-познавательной деятельности характеру практических задач

Интерес - является главным мотивом активизации учащихся

внешняя

внутренняя

Цель учения

Потребность

интерес

отношение

- уважение одноклассников

- похвала

- желание ученика понять тему

- быть лучше всех

- произвести впечатление

- получить поощрение от родителей

Школьная мотивация

Высокая

(знания)

Хорошая

(успех в учебных делах)

Низкая

(затруднения)

Негативное отношение

Положительное отношение

У учащихся с низким уровнем учебной мотивации и трудностями в обучении проявляются:

• снижение интереса к учению
• низкая учебная мотивация
• несформированность учебной деятельности
• низкий уровень умственного развития

Способы повышения мотивации на уроках математики

• Поощрение
• Порицание
• Создание ситуации успеха
• Стимулирующее поощрение
• Удовлетворение желания быть значимой личностью

Эмоциональные:

Способы повышения мотивации на уроках математики выявляем отсутствие знаний по теме у ученика, мы рождаем в нем желании познавать новое

1. Обращать внимание на пробелы в знаниях учеников

Тема: Взаимное расположение графиков линейной функции, 7 класс

Работа в группах:

• Постройте графики функций: а)у=3х, б)у=3х+1, в) у=3х-2 в одной системе координат. Сделайте вывод о взаимном расположении графиков функций в зависимости от «K»
• Постройте графики функций: а)у=5х, б)у=2х+3, в) у= -х+1 в одной системе координат. Сделайте вывод о взаимном расположении графиков функций в зависимости от «K»

Способы повышения мотивации на уроках математики

2. Последовательность достижений

мотивирует ученика познавать смежные темы, а не сосредотачиваться на полном понимании только одной

Тема: Раскрытие скобок, 6 класс

a

b

c

Найдите площадь данной фигуры.

S = a ∙ (b +c) = a ∙ b + a ∙ c

Какой закон арифметических действий напоминает данная формула?

Примените данный закон для преобразования выражений

Способы повышения мотивации на уроках математики

3. Обнаружение образца

задайте сложную ситуацию, для выхода из которой ученикам необходимо будет найти правильный образец решения

Тема: Осевая симметрия, 6 класс

Работа в группах:

1. Какие из данных точек являются

симметричными относительно прямой l?

2.

Изобразите оси симметрии данной фигуры:

3.

Постройте фигуру симметричную данной относительно прямой l

Способы повышения мотивации на уроках математики

4. Использовать развлекательные задания:

Назовите имя любимого кота Оли?

Соберите лепестки

(4;3)

(5;1)

(4;0)

(6;-7)

(-1;0)

(9;-1)

(-9;-8)

Найдите точки, расположенные выше оси абсцисс

Собери УРОЖАЙ

(1;6)

(7;2)

Способы повышения мотивации на уроках математики

5. Польза от знания темы:

в начале урока или при подведении итога урока выяснить, как можно будет применить на практике новые знания

Способы повышения мотивации на уроках математики

6. Дифференцированный подход к организации учебного процесса: обучение на уровне возможностей и способностей ученика

Видеть и отслеживать ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ каждого ученика, опираясь на его личные достижения

Без побуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний – это будет лишь видимость учебной деятельности.

Формирование мотивов обучения – это создание таких условий, при которых появляется внутренние побуждения (мотивы, цели, эмоции) к учению, осознание их учеником и дальнейшего саморазвития им своей мотивационной сферы

Спасибо за внимание