Методическая разработка "Итоговая контрольная работа по математике" 6 класс
Методическая разработка: «Итоговая контрольная работа по математике»
Автор-составитель: учитель математики МАОУ СОШ №48
Кузнецова Виктория Михайловна
Цель – итоговый контроль знаний.
Контрольная работа разработана в тестовой форме, рассчитана на
учащихся 6ых классов, включает в себя основные темы, пройденные за
учебный год. Тест содержит задания всех типов: с множественным
вариантом ответа, на восстановление соответствия, на восстановление
последовательности, открытого типа, задания альтернативных ответов.
Время на выполнение 40 минут.
Критерии оценивания.
Оценка «5»
При выполнении теста допущена 1
ошибка или нет ошибок
Оценка «4»
При выполнении теста допущены 2-4
ошибки
Оценка «3»
При выполнении теста допущены 5-7
ошибок
Оценка «2»
Тест содержит 8 и более ошибок
Инструкция
Дорогой учащийся, вот и подошел к концу твой шестой год обучения в
школе! Приветствуем тебя на итоговой контрольной работе. При выполнении
заданий необходимо указывать (обводить или подчеркивать) номер верного
варианта (если задание предполагает выбор ответа). Если в задании нужно
установить соответствие, то указывается цифра и номер соответствующего
варианта в поле ответов. Ответы на задания открытого типа необходимо
вписать в пустое поле (решение приложить на черновике). Время
выполнения 40 минут! Будьте внимательны, удачи!
1 вариант.
1. Выберите вариант ответа, в котором выражение
упростили
верно.
а) 12 м/мин;
в) 30 м/мин;
б) 30 мин;
г) 40 м/мин.
2. Расстояние между Тюменью и Тобольском 250 км, а на карте это
расстояние 2 см 5 мм. Определите масштаб карты.
а) 1:100000;
в) 1:1000000;
б) 1:100;
г) 1:10000000.
3. Каждое из четырёх чисел разделили в отношении 2 к 3. Установите
верное соответствие.
1) 80
а) 32 и 48
2) 120
б) 24 и 36
3) 60
в) 36 и 54
4) 90
г) 48 и 72
1
2
3
4
4. Как называются числа 4 и 8 в пропорции
а) крайние члены пропорции;
в) главные члены пропорции;
б) средние члены пропорции;
г) нижний и верхний члены пропорции.
5. Решите пропорцию
и подставьте x в выражении -3x + 1,3.
Запишите полученный результат.
6. Вставьте пропущенное слово. Две величины называются __________
пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько
раз другая увеличивается во столько же раз.
7. В классе 35 учащихся, 7 из них посещают танцы, а остальные
занимаются спортом. Сколько процентов учеников-спортсменов?
8. Соотнесите диаграмму с описанием.
1.
А) Слив на 29% меньше, чем яблок
2.
Б) Винограда больше, чем груш
3.
В) Яблок и груш было поровну, а
других фруктов не было
4.
Г) Масса слив и винограда меньше
массы яблок и груш
1
2
3
4
9. Вычитание 15-19 можно проиллюстрировать на ряде неотрицательных
чисел.
50%50%
Яблоки Груши
43%
43%
14%
Яблоки Груши Сливы
67%
11%
22%
Яблоки и груши
Сливы
Виноград
60%
40%
Груши Виноград
а) да
б) нет
10. Расположите числа в порядке возрастания:
а)
;
в)
;
б)
;
г)
.
11. Выполните сложение и установите соответствие.
1) -17+39
а) -22
2) 17+(-39)
б) 56
3) -17+(-39)
в) 22
4) –(-17+(-39))
г) -56
1
2
3
4
12. Раскройте скобки в выражении –(-34+56-(-(-11)))
а) ;
в) ;
б) ;
г) .
13. Выберите все дроби, равные данной:
а)
г)
;
б)
;
д)
в)
е)
.
14. Найдите корень уравнения.
=
15. Заполните таблицу, указав средний балл ученика. В ответ запишите
сумму средних баллов.
Математика: 3,4,5,3,2
Русский язык: 5,4,5,3,5
История: 2,3,3,4,3
2 вариант.
1. Выберите вариант ответа, в котором выражение
упростили верно.
а) 40 км/ч;
в) 4 км/ч;
б) 6 км/ч;
г) 4 км.
2. Расстояние между Тюменью и Москвой 2200 км, а на карте это
расстояние 22 см. Определите масштаб карты.
а) 1:1000000;
в) 1:10000000;
б) 1:100;
г) 1:100000.
3. Каждое из четырёх чисел разделили в отношении 3 к 5. Установите
верное соответствие.
1) 80
а) 24 и 40
2) 120
б) 30 и 50
3) 64
в) 45 и 75
4) 160
г) 60 и 100
1
2
3
4
4. Как называются числа 3 и 16 в пропорции
а) крайние члены пропорции;
в) главные члены пропорции;
б) средние члены пропорции;
г) нижний и верхний члены пропорции.
5. Решите пропорцию
и подставьте x в выражении -5x + 6,8.
Запишите полученный результат.
6. Вставьте пропущенное слово. Две величины называются __________
пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько
раз другая уменьшается во столько же раз.
7. В классе 35 учащихся, 14 из них посещают музыкальную школу, а
остальные занимаются хореографией. Сколько процентов учеников-
танцоров?
8. Соотнесите диаграмму с описанием.
1.
А) Любителей волейбола и
баскетбола вместе больше, чем
любителей футбола
2.
Б) Футбол немного уступает
волейболу по количеству
посещающих секции
3.
В) Любителей футбола и баскетбола
поровну
4.
Г) Меньше всего учащихся посещают
волейбол
0
10
20
30
Воллейбол Баскетбол Футбол
Секции
0
10
20
30
Волейбол Баскетбол Футбол
Секции
0
10
20
30
40
Волейбол Баскетбол Футбол
Секции
0
5
10
15
20
Волейбол Баскетбол Футбол
Секции
1
2
3
4
9. Произведение взаимно обратных чисел равно 1.
а) да
б) нет
10. Расположите числа в порядке убывания:
а) 3;
;
в)
;
б)
;
г)
.
11. Выполните сложение и установите соответствие.
1) -15+28
а) 43
2) 15+(-28)
б) -13
3) -15+(-28)
в) 13
4) –(-15+(-28))
г) -43
1
2
3
4
1
12. Раскройте скобки в выражении –(-14-23-(-(8)))
а) 14+23+8;
в) 14+23-8;
б) -14-23-8;
г) 14-23-8.
13. Выберите все дроби, равные данной:
а)
г)
.;
б)
;
д)
в)
е)
.
14. Найдите корень уравнения.
15. Заполните таблицу, указав средний балл ученика. В ответ запишите
сумму средних баллов.
Математика: 5,5,4,4,3
Русский язык: 3,3,4,2,4
История: 4,4,4,3,2
Ответы
1 вариант
2 вариант
1. в
1. в
2. г
2. в
3. 1а2г3б4в
3.1б2в3а4г
4. б
4. а
5. 7,7
5. -8,2
6. прямо
6. обратно
7. 80
7. 60
8. 1в2а3б4г
8.1а2б3г4в
9. б
9. а
10. в
10.б
11. 1в2а3г4б
11.1в2б3г4а
12. б
12.в
13. б,в,е
13. б,в,г
14.
14.
15. 10,8
15. 10,8
Математика - еще материалы к урокам:
- Математическая викторина для 2-го класса
- Диагностическая работа по математике в 5 классе по учебнику «Математика 5» Г.К. Муравин, О.В. Муравина
- Тест "Площади фигур" 8 класс (с ответами)
- Презентация "Треугольник в геометрии и его практическая значимость"
- Контрольная работа "Десятичные дроби. Прямые на плоскости и в пространстве" 6 класс
- Тест "Положительные и отрицательные числа и действия над ними" 6 класс
