Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Упражнение в решении примеров на сложение и вычитание чисел без перехода через десяток" 2 класс

Конспект урока: Упражнение в решении примеров на сложение и вычитание чисел без
перехода через десяток.
Класс: 2 «А»
Количество учащихся в классе: 12 человек.
Вид урока: урок выработки практических умений (применение знаний в новой ситуации).
Цель урока: Совершенствовать умения детей выполнять различные задания на сложение и
вычитание в пределах 20 без перехода через десяток.
Задачи:
1. Уметь решать примеры и простые задачи. Уметь считать по 2, по 3 до 20.
2. Следовать при выполнении заданий инструкциям учителя.
3. Уметь работать коллективно без конфликтов.
4. Воспитывать в детях стремление вести здоровый образ жизни.
Зтапы урока и поставленные
задачи
Деятельность учителя
Деятельность
детей
Врем
я
1. Организационный
момент.
Задача: Создать положительный
эмоциональный настрой для
урока, проверить готовность к
уроку.
Предлагает проверить готовность
рабочего места к уроку. Предлагает
улыбнуться друг другу и педагогу,
чтобы весь урок прошёл в хорошем
настроении.
Проверяют
готовность
рабочего места
к уроку.
Улыбаются
окружающим
1 мин
2. Кинезиологические
упражнения.
Задача: Развитие мелкой
моторики и активизация
мыслительной деятельности.
Упражнения:
1. «Кулак, ребро, ладонь»
2. «Начерти круг и линию»
3. «Колечки»
4. «Танец»
5. Упражнения с мячом-ёжиком (су-
джок)
(покатали мяч в ладошках,
покатали по столу вперёд, назад;
сжимаем поочерёдно в ладошках)
Выполняют
упражнения
следуя
инструкции
педагога
2 мин
3. Запись числа.
Упражнение «Составь
слово»
Работа в парах.
Задача: Формирование умение
понимать информацию,
представленную в виде схемы.
Активизация мыслительной
деятельности, повышение
интереса к учебной
деятельности.
Дата записана на доске.
Записывают в
тетрадь.
4 мин
Ребята, дракон напал на сказочную
страну математики. Дракон не простой,
что на нём написано? (болезни, вредные
привычки, неправильное питание)
Те, кого он касается, слабеют, болеют и
исчезают. Противостоять ему могут
только сильные, крепкие, смелые,
здоровые. Те, кто знают правила
здорового образа жизни!
Какие герои на Руси были такими?
Правильно, богатыри! Отыщем трёх
богатырей и прогоним дракона. На пути
нас ждут испытания. Но мы не просто
будем преодолевать разные трудности.
Мы же в стране математики! По пути мы
Расшифровыва
ют тему урока.
соберём всё, что нам поможет в борьбе с
драконом. Отправляемся в путешествие!
Устный счёт.
Задача: Практическое
применение знаний,
актуализация знаний
необходимых на уроке.
1. Идём по тропинке (по разметке на
полу из цветного скотча с
заданием)
-руки вверх,
-руки на пояс,
-ходьба на носочках.
2. Идём по болоту (ходьба по
коврикам для предупреждения
плоскостопия)
3. Идём через лес. В этом лесу числа
оживают, мы с вами превратились
в настоящие живые числа. Игра
«Живой числовой ряд» дети
получают по1- 2 карточки с
числами 1-20(учитель участвует
вместе с детьми) Задание
построить числовой ряд по хлопку
в прямом порядке, в обратном
порядке. Поднимите руки соседи
чиса 10, поднимите руки соседи
числа 15. Шаг вперёд число,
которое предшествует числу 18.
4. Впереди река. Лечь на ковёр. Если
я называю двухзначное число,
плывём, однозначное –отдыхаем.
5. Вот и добрались мы до страны
математики, а за то, что мы
преодолели нелёгкий путь, мы
получаем первый конверт, то, что
в нём находится, поможет нам
победить дракона.
В конверте (правильное питание).
Ребята, что такое правильное
питание.
Скажите, а какие правила
здорового образа жизни мы можем
соблюдать на уроке?
Счёт с опорой
на числовой
ряд.
Ответы детей.
Правильная
осанка,
правильное
положение ног.
6 мин
4. Постановка целей
урока совместно с
учащимися
Задача: Помочь учащимся
сделать выводы, опираясь на
предыдущие задания,
сформулировать цели урока
Ребята, подумайте, что мы будем делать
на уроке, какую цель мы можем
поставить?
На уроке мы
будем решать
примеры и
задачи на
сложение и
вычитание в
пределах 1-20.
И ещё мы
узнаем и
повторим
2 мин
Скажите, как можно применять решение
примеров в жизни?
Сегодня на уроке мы попробуем
разобраться, для чего человеку уметь
решать примеры и задачи и узнаем
правила здорового образа жизни.
правила
здорового
образа жизни.
Ответы детей.
5. Решение примеров
«Попрыгунчики».
Задача: Выработка умения
самостоятельного решения
примеров.
У каждого на парте карточка с примером,
вы решаете свой пример и
пересаживаетесь на другое место. И так
пока все примеры будут решены.
Распределите примеры в 2 столбика.
Решите примеры самостоятельно.
Дети решают
примеры.
6 мин
6. Гимнастика для глаз.
Плакат Базарного В. на слайде.
Выполняют
гимнастику.
1 мин
7. Минутка
чистописания.
Ребята, сколько голов у дракона?
А сколько богатырей нам надо отыскать?
Правильно-3.
Сегодня мы будем писать цифру 3.
Но сначала напишем её носом в воздухе.
Правой рукой в воздухе.
Левой рукой в воздухе.
(просмотр на слайде)
Работа в тетради.
Ответы детей.
Дети
выполняют.
Работа в
тетради.
8. Игра «Витамины»
Задача: Практически
применить умение
классифицировать фигуры по
цвету и форме.
У вас под партами спрятались витамины.
Достаньте их. (геометрические фигуры из
картона разной формы и цвета) Назовите,
какого цвета и формы ваши витамины и
разложите из по карзинкам.
Конверт с карточкой (витамины). Для
чего нужны витамины, где содержатся
витамины?
Дети называют
цвет и форму
фигуры и
раскладывают
в корзины по
цвету и
форме.(корзин
ы на ковре)
2 мин
9. Решение задачи на
сложение без прехода
через десяток.
Задача: Представлять
информацию в виде
практической иллюстрации.
Следовать при выполнении
заданий инструкции учителя.
Выработка умения в
составлении простой
арифметической задачи.
Закрепление умения решать
простые арифметические
задачи.
Ребята, посмотрите, мы нашли ещё один
конверт. В конверте (правила гигиены).
Что это такое?
Сейчас мы с вами будем решать задачу.
Задача непростая, но мы непременно
справимся.
Ребята, встаньте и подойдите к столу.
(на столе принадлежности для гигиены)
Выберите каждый предмет, который
необходим человеку для соблюдения
личной гигиены.
Посмотрите, вы все выбрали каждый по
одному предмету, а почему вы оставили
(Дети садятся
за парты)
Ответы детей.
Дети выбирают
(мыло,
расчёску,
зубную щётку,
полотенце,
салфетки,
шампунь и т.д.)
Ответы детей.
10
мин
эти предметы? (кукла, тушь для ресниц,
учебник).
Задача: На столе лежали предметы.
Учитель дала задание выбрать предметы
для личной гигиены. Дети выбрали
(сосчитайте, сколько?) 12 предметов.
После того, как вы взяли эти предметы,
на столе осталось (сосчитайте сколько) 3
предмета. Сколько всего предметов было
на столе?
Анализ задачи и решение задачи
12 п.+3 п.=15 п.
Ответ. 15 предметов.
Дети садятся за
парты, работа в
тетрадях.
. Один ребёнок
решает у доски,
остальные
работают в
тетради.
10. Упражнение
«Богатыри»
Задача: Закрепление счёта по
2, 3.
Вот мы и нашли наших богатырей.
(слайд).
Уважаемые богатыри, помогите нам
одолеть дракона. Богатыри просят нас
помочь. Встанем все вместе в большой
круг, возьмёмся за руки и почитаем до 20
по 2. До 21 по 3.
Вот дракон и исчез.
Ребята, давайте, будем соблюдать
правила здорового образа жизни! И
расскажем о них своим друзьям и
родственникам!!!
Звучит музыка
«Богатырская
наша сила»
Дети
2 мин
11. Домашнее задание
Повторить правила здорового образа
жизни, придумать задачу о здоровом
образе жизни.
1 мин
12. Оценки
Ставит педагог, объясняет почему
поставлена та или иная оценка.
1
минм
ин
13. Итог урока
Анализ вместе с детьми удалось ли решить поставленные
задачи.
2 мин
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: