Ученики на Учителя.com


Контрольный срез по математике 2 класс за 1 четверть

Государственное бюджетное специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
общеобразовательная школа-интернат VIII вида
станицы Калининской Краснодарского края.
учитель Парфенова Галина Викторовна
ФИ ученика __________________________________
2 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЙ СРЕЗ №1 за 1 четверть
ПО МАТЕМАТИКЕ
I Вариант
ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ.
1. Математический диктант (впиши только ответы).
2. Запиши краткую запись и реши задачу:
Рыболовы поймали несколько окуней. Из 9 окуней
они сварили уху, и у них осталось еще 7
окуней. Сколько всего окуней поймали рыболовы?
3. Выполни вычисления:
9 + 7
5 + 8
26 – 20
99 - 9
47 - (4 + 3)
5 + (76 - 70)
30 – 1
7 + 9
25 + 1
4 + 9
4. Сравни и поставь знаки: «>», «<», или «=»:
1 см ... 1 дм 5 дм ... 15 см
5. Из чисел 48, 1, 14, 4, 40, 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88
выпиши в одну строчку все двузначные числа, начиная
с наименьшего.
ТЕОРИЯ.
1. Подчеркни равенства
50 + 4 = 54
14 – 5 > 6
х – 14 = 10
а + 5 < 7
2. Запиши состав числа 14.
14 это … и …, … и …, … и …, … и ….
3. Запиши состав числа 15.
15 это … и …, … и …, … и ….
4. Стоимость – это ______________ всей покупки.
5. Действие, записанное в скобках, выполняется
___________________ .
ЛОГИКА.
1. Задача.
На одной тарелке 4 конфеты, а на другой — 6. Сколько
конфет надо убрать с одной тарелки, чтобы их стало
столько же, сколько на другой? Запиши только ответ.
2. Вместо * поставь знак « + » или « - » так, чтобы
записи стали верными:
28 * 1 - 20 = 9 33 * 3 - 30 = 0
3. Заполни пропуски цифрами так, чтобы записи были
верными:
∆6 < ∆6 ∆5 > 7∆ 4∆ < ∆0
4. Из чисел 8, 6, 9, 5, 4, 7 выпиши те, которые можно
вставить в «окошко», чтобы запись была верной:
□ + 6 > 13.
5. Запиши любое двузначное число, которое
меньше суммы чисел 9 и 5.
ФИ ученика __________________________________
2 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЙ СРЕЗ №1 за 1 четверть
ПО МАТЕМАТИКЕ
II Вариант
ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ.
1. Математический диктант (впиши только ответы).
2. Запиши краткую запись и реши задачу:
Лена поливала в классе цветы. После того как она
полила 8 цветов, ей осталось полить еще 6.
Сколько цветов должна была полить Лена?
3. Выполни вычисления:
6 + 8
4 + 9
84 - 80
63 - 3
79 - (2 + 7)
8 + (35 - 30)
40 - 1
7 + 7
51 + 1
5 + 7
4. Сравни и поставь знаки: «>», «<», или «=»:
2 дм ... 2 см 14 см ... 4 дм
5. Из чисел 30, 5, 13, 55, 3, 35, 15, 50, 53, 33, 51, 31
выпиши в одну строку все двузначные числа, начиная с
наименьшего.
ТЕОРИЯ.
1. Подчеркни неравенства
50 + 4 = 54
14 – 5 > 6
х – 14 = 10
а + 5 < 7
2. Запиши состав числа 13.
14 это … и …, … и …, … и …, … и ….
3. Запиши состав числа 16.
16 это … и …, … и …, … и ….
4. Сумма всей покупки называется
__________________ .
5. Если в выражении нет скобок, то действия
выполняются по _______________ .
ЛОГИКА.
1. В одном аквариуме 5 рыбок, а в другом — 3. Сколько
рыбок надо добавить в один из аквариумов, чтобы их
стало столько же, сколько в другом? Запиши только
ответ.
2. Вместо * поставь знак « + » или « - » так, чтобы
записи стали верными:
87 * 1 - 80 = 8 22 * 2 - 20 = 0
3. Заполни пропуски цифрами так, чтобы записи были
верными:
∆7 < ∆7 ∆9 > 8∆ 3∆ < ∆0
4. Из чисел 8, 6, 4, 9, 3, 5 выпиши те, которые можно
вставить в «окошко», чтобы запись была верной:
8 + □ < 14.
5. Запиши наименьшее двузначное число,
оканчивающееся цифрой 3.
Приложение 1
Математический диктант
1) Напиши предыдущее и последующее числа для
числа 79.
2) Первое слагаемое — 9, второе 4. Найди сумму.
3) Увеличь 7 на 6.
4) К какому числу надо прибавить 5, чтобы получить
45?
Цель работ — проверить умения: выполнять сложе-
ние однозначных чисел (таблица сложения); читать,
записывать и сравнивать числа в пределах 100;
решать текстовые задачи на нахождение неизвестного
слагаемого, уменьшаемого.
ФИ ученика __________________________________
2 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЙ СРЕЗ №1 за 1 четверть
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
I Вариант
ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ.
Письмо под диктовку.
_____________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
1. Разделить слово УЛЕТЕЛИ на слоги и для переноса,
совпадает ли деление на слоги с правилом переноса.
________________________________________
________________________________________________________________
Контрольное списывание.
Найти начало и конец каждого предложения.
Озаглавить текст. Списать, ставя нужные знаки.
Скоро в школе будет конкурс рисунков ученики
нашего класса готовят свои работы учитель рисования
Кирилл Васильевич раздал листы бумаги дети
принесли карандаши, кисти и краски Алла Соловьёва
рисует ракету Ольга Ильина красит осенние листья у
Алёши Щукина вышел добрый слон хороши работы!
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
2. Подчеркнуть слова с мягким знаком.
ТЕОРИЯ.
3. Слова состоят из _________________ .
Звуки мы ______________ , но не ______________ .
4. Гласные звуки произносятся ___________________
______________________________________________ .
5. Безударный гласный надо проверять ____________ .
ЛОГИКА.
1. «Чудесные превращения слов». Замени один звук другим
и напиши новые слова.
Бок – бак, дом - _____ , тачка - __________ , бочка -
___________ , сыр - _______ , сон - ________ .
2. Определи, какой звук «заблудился».
У вратаря большой улов:
Влетело в сетку пять волов. _____________ .
3. «Лишняя буква». Объясни, почему она лишняя.
В, з, щ, к, а, п, с. ___________________________
4. Выбери правильную букву и допиши проверочное слово.
На берегу растёт с(о, а)сна.
А рядом с нею ___________ .
5. «Найди ошибки». Напиши правильно.
В лису много грибов. Ребята шли по трапе в лес.
_________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________
________________________________________________________________
ФИ ученика __________________________________
2 КЛАСС
КОНТРОЛЬНЫЙ СРЕЗ №1 за 1 четверть
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
II Вариант
ПРАКТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ.
Письмо под диктовку.
_____________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
1. Разделить слово УЛЕТЕЛИ на слоги и для переноса,
совпадает ли деление на слоги с правилом переноса.
________________________________________
________________________________________________________________
Контрольное списывание.
Найти начало и конец каждого предложения.
Озаглавить текст. Списать, ставя нужные знаки.
Скоро в школе будет конкурс рисунков ученики
нашего класса готовят свои работы учитель рисования
Кирилл Васильевич раздал листы бумаги дети
принесли карандаши, кисти и краски Алла Соловьёва
рисует ракету Ольга Ильина красит осенние листья у
Алёши Щукина вышел добрый слон хороши работы!
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________
________________________________________________________________
2. Подчеркнуть слова с мягким знаком.
ТЕОРИЯ.
3. Звуки на письме обозначаются _________________ .
Буквы мы видим, _____________ и ______________ .
4. Согласные звуки произносятся с _________________
_____________________________________________ .
5. Безударные гласные, не проверяемые ударением
нужно ________________ и проверять с помощью
______________ .
ЛОГИКА.
1. «Чудесные превращения слов». Замени один звук другим
и напиши новые слова.
Детка - сетка, ворона - _____ , точка - __________ ,
бутон - ___________ , лук - _______ , сын - _______ .
2. Определи, какой звук «заблудился».
Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей. _____________ .
3. «Лишняя буква». Объясни, почему она лишняя.
Б, у, ю, о, ё, ы, э. ___________________________
4. Выбери правильную букву и допиши проверочное слово.
Горит прекрасная зв(и,е)зда.
А рядом с нею ___________ .
5. «Найди ошибки». Напиши правильно.
Ночью была сильная граза. Я купил много мечей,
чтобы играть в футбол.
_________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________
________________________________________________________________
Приложение 1
ДИКТАНТ
ОСЕНЬ.
Дует сильный ветер. Небо в тучах. Целый день
идёт частый дождик. Кругом лужи. Птицы улетели в
тёплые края. Сороки скачут около жилища людей.
Настала скучная пора. (27 слов.)
Слова для справок: небо, пора.
КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Скоро в школе будет конкурс рисунков. Ученики
нашего класса готовят свои работы. Учитель
рисования Кирилл Васильевич раздал листы бумаги.
Дети принесли карандаши, кисти и краски. Алла
Соловьёва рисует ракету. Ольга Ильина красит
осенние листья. У Алёши Щукина вышел добрый
слон. Хороши работы!
Цель проведения работ — выявить
сформированность и прочность умений,
приобретенных ранее: писать раздельно слова в
предложении, оформлять предложение (большая бук-
ва в начале и знаки в конце предложения), записывать
слова без пропуска, искажения и замены букв, вставки
лишних букв, а также только что полученных: умение
писать сочетания ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ, ЖИ, ШИ и
сочетания согласных ЧК, ЧН. Проверяется умение
находить главные члены предложения, определять
количество слогов в слове.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: