Ученики на Учителя.com


Конспект ООД "Геометрические фигуры. Сравнение предметов"

Конспект ООД по образовательной области «Познавательное развитие»
(формирование элементарных математических представлений)
в средней группе «Олимпики»
Тема: Геометрические фигуры. Сравнение предметов.
Образовательные области:
Приоритетная: познавательное развитие(формирование элементарных
математических представлений)
В интеграции: социально-коммуникативное развитие, физическое
развитие, речевое развитие
Цель: формирование умение находить соответствия между предметами и
геометрическими фигурами.
Задачи:
Образовательные: закрепить представления о геометрических фигурах;
продолжить формирование умения считать до 5; продолжать учить
сравнивать предметы по длине, закрепление умений поддерживать диалог с
взрослым.
Развивающие: развивать ловкость, быстроту движений; развивать
внимание, память, познавательный интерес.
Воспитательные:воспитывать уважение к труду, интерес к совместным
играм, дружелюбие, эмоциональную отзывчивость.
Материалы и оборудование для детей: листы с пунктирными
изображениями геометрических фигур, карандаши, карточки с цифрами от 1
до 5, геом.фигуры, ленточки.
Материалы и оборудование для педагога: атрибуты для подвижной
игры, маски, фланелеграф, геом.фигуры, аудиозапись.
Приемы и методы:
Словесный: разъяснение, объяснение, диалог (вопрос – ответ).
Наглядный: изображения геометрических фигур, картинки с
изображением разного количества предметов,
Игровой: игра «Дорожка», дидактическая игра «Найди свою карточку»,
игра «Больше меньше», под.игра «Ленточки»
Планируемые результаты: имеют элементарное представление о
геометрических фигурах; умеет сравнивать предметы по длине; удерживает
в памяти при выполнении математических действий нужное условие и
сосредоточенно действует в течение 15-20 минут; с интересом участвуют в
подвижных играх, может отвечать на вопросы взрослого.
Предварительная работа: повторение геометрических фигур
(треугольник, квадрат, прямоугольник, круг), повторение цифр от 1 до 5,
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно-исследовательская.
Формы работы с детьми: коллективная, индивидуальная
Содержание организованной деятельности детей
Вводная часть
Дети проходят и садятся на стульчики. Воспитатель говорит детям
возьмитесь за руки при этом он говорит доброе утро, посмотрите друг на
друга и улыбнитесь. Ребята хотите узнать, кто пришел к нам в гости? Тогда
закройте глаза, открывайте.
Основная часть
Воспитатель: ребята посмотрите к нам в гости пришел кот, он ходи в
детский сад по разным дорожкам, и он просит нас помочь ему найти
короткую дорогу. Поможете ему?
Ребятам предлагается 2 «дороги» полоски. Воспитатель предлагает
поиграть в игру «Дорожка»
Дети делятся на две команды, проходя по дорожке, ребята делаю
вывод, почему одна команда прошла быстрее, а другая дольше. Молодцы все
справились с задание и коту помогли найти короткую дорогу.
Ребята посмотрите у нас еще один гость. Кто это? Правильно
цыпленок. Он тоже ходит в детский сад, и он плохо умеет считать. Поможем
ему научится считать?
Дети делятся на две команды по 5 человек. В одной команде ребята с
карточками групп предметов, а в другой карточка с цифрой. Воспитатель
предлагает игру малой подвижности «Найди свою карточку». Молодцы
все справились с заданием и цыпленка научили.
Обратите внимание на фланелеграф, на нем много разных фигур. Проводится
игра «Больше – меньше»
Физминутка
Сколько точек ведешь в круге – столько раз поднимешь руки
Сколько елочек зеленых – столько сделайте наклонов
Мы присядем столько раз – сколько яблочек у нас
Молодцы, проходите за столы. У вас на столах листы с пунктирным
изображением геометрических фигур. Назовите какие фигуры вы видите.
Правильно. Предлагаю вам обвести сначала все круги, затем квадраты,
прямоугольники и треугольники. Молодцы, а сейчас посмотрите на мой
образец и таким же цветом разукрасьте геометрические фигуры. Все у всех
получилось правильно, молодцы.
Подвижная игра «Ленточка»
Заключительная часть
- Кто у нас сегодня был в гостях?
-Чем мы помогли коту, чем помогли цыпленку?
-что мы делали за столами сначала, потом?
-сколько было гостей?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: