Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Числа от 1 до 10" 1 класс «Школа России»

Технологическая карта урока
Учитель: Козякова Е. В.
Предмет: математика
Класс: 1
Образовательная программа «Школа России»
Тип урока: обобщение изученного материала
ТЕМА
Повторение и обобщение изученного
по теме «Числа от 1 до 10»
Цель
повторить и систематизировать материал, изученный по теме «Числа от 1 до 10.»
Задачи
отрабатывать вычислительные навыки устного счёта , систематизировать знания детей о составе
чисел от 1 до 10
Планируемые
результаты
Предметные результаты:
- Знать устную нумерацию и состав чисел в пределах
10, признаки и различия геометрических фигур.
- Уметь решать примеры.
Личностные УУД:
- определение под руководством педагога самых простых общих для всех людей правил поведения
при сотрудничестве.
Метапредметные УУД:
Коммуникативные УУД:
- учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;
- умение строить речевые высказывания, слушать других;
Регулятивные УУД:
- постановка учебной задачи под руководством учителя;
- контроль результата под руководством учителя;
Познавательные УУД:
- умение выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для
сравнения;
- развитие речи учащихся;
Межпредметные
связи
Литературное чтение
Форма работы
фронтальная, групповая, в парах
Технологии
Системно-деятельностный подход, игровая, информационно-коммуникативная технологии,
здоровьесберегающая технология
Ресурсы
-Программное обеспечение для SMART NOTEBOOK
Оборудование
-Компьютер, интерактивный комплекс
-Карточки для индивидуальной (фигуры), групповой (состав числа) и парной работы (примеры по
картинке).
- Карточки для самостоятельной работы.
- Карточки для записи цифр от 1 до10.
- Карточки для рефлексии.
- Карточки-закладки.
Ход урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Организационный
этап
Проверка подготовленности к уроку
(рабочее место, рабочая поза, внешний вид);
организация внимания учащихся, проверка
общего настроения класса на урок.
Проверяют подготовленность рабочего места,
мобилизация внимания.
Берут соседей за руки, улыбаются друг другу.
2. Актуализация
знаний
Ведёт беседу об изученных числах и
цифрах. (Какие числа мы изучили?)
Отвечают на вопросы учителя.
Смарт 1
Предлагает расставить числа по порядку,
назвать самое большое, самое маленькое
число и число, стоящее перед и после.
Один ученик у доски, другие записывают на карточке
числа от 1 до 10 по порядку. (Листочки в клетку с
отметкой )
3. Самоопределение
Подводит к теме урока. Помогает поставить
задачи.
Под руководством учителя определяют тему урока.
Читающий ученик читает тему урока с доски (на смарте
за шторкой). Ставят задачи на урок
4. Работа по
обобщению
Смарт 2
Смарт 3
Настраивает учащихся на необычный урок.
(урок-сказка «Лунтик отправляется в гости
к бабе Капе», но он не может найти своих
друзей кузнечика Кузю, Пчелёнка, и Милу,
которые помогут донести ему огромное
яблоко для пирога).
1)Предлагает выполнить задание по рядам,
сравнить с соседом и с доской, отметить
«+» правильный выбор. (Кузя нашёлся).
2) Предлагает в парах составить примеры к
рисункам и записать их. (Мила нашлась)
Дети называют героев мультфильма.
Дети по рядам находят лишние фигуры на карточках,
обводят карандашом, сравнивают с соседом, с доской,
ставят знак «+» на карточке рефлексии, если выбор
правильный.
Учащиеся в парах рассматривают картинки, составляют
примеры и записывают их на карточке, проверяют,
ставят знак +.
4.Физкультминутка
Учащиеся под музыку делают зарядку.
5.Работа по
обобщению
Смарт 4
1) Предлагает в группах повторить состав
числа, заполняя домики, предварительно
вспоминая правила работы в группах.
(Пчелёнок освобождён из лап паука).
Дети в группах заполняют «домики», повторяя состав
числа 5,6,7,8,9,10. Один из группы отвечает, ребята из
других групп слушают и сигналят.
6.Самостоятельная
работа (карточки)
Смарт 5
Предлагает выполнить самостоятельную
работу (поможем донести большое яблоко).
Хвалит детей за то, что они помогли
Лунтику.
Дети расставляют на карточках по вариантам знаки < >
=, взаимопроверка
7. Рефлексия
Предлагает подсчитать «+» и нарисовать
смайлик (весёлый – всё получилось, без
настроения – есть затруднения, грустный –
было трудно)
На карточке рефлексии подсчитывают «+» и рисуют
смайлик в последней строке таблицы.
8.Итог урока
Учитель задаёт вопрос «Что повторяли?»
Хвалит учащихся, дарит закладки с
Лунтиком.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: