Ученики на Учителя.com


Конспект открытого урока по математике "Закрепление изученного" 2-3 класс

Конспект открытого урока по математике
2 класс 3 класс
Тема: Закрепление изученного.
Тема: закрепление изученного
Цели 1. Закрепить знания учащихся об
изученных свойствах сложения и вычитания
чисел, умение применять их для
обоснования вычислительных приемов при
решении числовых выражений и задач
Цели: 1.закрепить знание таблицы
умножения , умение применить таблицу
умножения при решении числовых
выражений и задач.
2. Cовершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи изученных видов,
3. Способствовать воспитанию у детей чувства коллективизма взаимопомощи и
дружбы. 4.
Развивать логическое мышление и творческое воображение.
Ход урока
1. Вступительное слово учителя.
- Здравствуйте, ребята
- Ребята, улыбнитесь мне и нашим гостям, подарите улыбку друг другу. По выражению
лица я вижу, что у вас всё в порядке, и ваше настроение можно изобразить так:
-Я хочу пожелать вам, чтобы хорошее настроение не покидало вас на протяжении всего
урока.
А девизом нашего урока станут слова. Давайте прочитаем хором. (3-4)
Считай, смекай, отгадывай.
2. Сообщение темы урока
Во время
путешествия мы будем повторить и обобщить материал, изученный на предыдущих
уроках; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;
развивать логическое мышление, внимание. Поплывем мы вот на этом корабле.
( Иллюстрация корабля вывешивается на угол доски) Но чтобы
попасть туда, надо купить билеты.
3. Устный счет.
У меня лежат билеты. Красные это для 2 класса, а желтые для 3 класса. Подходите, берите,
кто решит верно отправится в путешествие.
2 класс
3 класс
20 + 5=
18 - 9=
40+ 8=
17- 8=
60+9=
7*7=
9*4=
Молодцы, билеты все приобрели .Ну а теперь нам надо попасть на корабль
Прежде чем подняться на корабль мы должны построить лестницу (трап). Для
этого нам надо узнать сколько здесь четырехугольников.
4. Минутка чистописания
Ребята, открыли свои бортовые журналы, нам надо сделать запись отправки нашего
корабля. Сегодня 3 декабря Классная работа.
Минутка чистописания.
- Пропишите чередуя между собой числа 97 и 79. Чем похожи и чем отличаются эти
числа?
- Что повторили, выполняя это задание? (единицы, десятки)
5. Повторение.
Мы в пути. Располагайтесь поудобнее, любуйтесь морским пейзажем, дышите свежим
воздухом. Вот и первая остановка
Наш корабль подходит к острову Попугаев. Нас встречает говорящий попугай (
Иллюстрация попугая вывешивается на доску)
− Попугай укажет нам дорогу , если вы быстро выполните задание
3 класс №3 на странице 69
2 класс №2 на странице 68
Молодцы, решили правильно. Попугай доволен вашими успехами.А мы плывем дальше.
6. Сравнение чисел
Перед нами остров Обезьян. Хозяйка острова – обезьяна Чичи. Она приготовила для
путешественников задания.
Сравните
2 класс №5 на странице 68
3 класс
9*8 75 100 – 19 9*9
80: 8 16+7 35:5 3*7
Вы помогли обезьянке Чичи, и мы плывём дальше.
Мы подплыли к острову Слонов. Маленький слонёнок давно ждёт гостей.
Он узнал от попугая, что мы плывем и ждет нас. Он очень любит играть. Предлагает нам с
ним поиграть.
7. Физкультминутка
Мы присядем столько раз,
сколько девочек у нас (3)
Мы подпрыгнем столько раз,
сколько мальчиков у нас (4)
Сделаем наклонов столько,
сколько пальцев на руках (10)
Для отметки пять нам нужно
рук вращенья сделать дружно (5)
А теперь все встали прямо
Вдох и выдох сделать надо.
Вновь за парты сядем дружно
Дальше нам работать нужно
.- Молодцы, слоненок очень доволен вами и пожелал вам счастливого пути. Продолжим
путешествие.
8. Решение задач.
Но что это? Ребята, наш корабль захватили дикари. Пока вы не дадите правильный ответ
на их задание, они не отпустят нас и потопят корабль. За работу! Читаю задачу.
( Для строительства лодки Робинзон Крузо заготовил 90 досок. Он уже использовал 50
больших и 25 маленьких досок. Сколько осталось досок у Робинзона Крузо?
− Какие слова возьмем для краткой записи? ( заготовил, использовал, осталось)
− Сколько заготовил? (90)
− Сколько использовал? ( 50 и 25)
− Сколько осталось? (неизвестно)
− Можем сразу узнать, сколько осталось? (нет)
− Почему? ( не знаем сколько всего использовал)
− Можем найти? (да)
− Запишите условие и решите её. (решают самостоятельно)
50+25=75 ( д.)
90-75 =15 ( д.)
Ответ: 15 досок осталось.
− Давайте, проверим, сколько осталось? (15)
− Кто решил другим способом?
Ура! Молодцы! Ответ найден мы на свободе. Скорее к Робинзону Крузо. Но что это? На
корабле- вода! Кто-то из пиратов все таки успел пробить наш корабль. Скорее ищите
пробоины. Ошибки в решении примеров.
2класс
15-6+40=49
32-20+4=23
3 класс
81:9+81=100
3*8+72=96
Пробоины найдены, ответы исправлены. Путешествие продолжается, подплываем к
нашему острову
Робинзон нам даёт карту расположения клада. По ней нужно определить, сколько
метров по периметру нужно пройти, чтобы достичь клада. Это задание для 3
класса, а для 4 класса вычислить площадь этого островка.
9 м
10 м
- Давайте, вспомним, как найти периметр и площадь?
Р =(20+10)*2=60(м)
S =20*10=200(кв.м)
А вот и клад!
Какой же клад мы нашли сегодня на острове? (наши знания)
Смогли бы вы достичь клада поодиночке? (Нет, нужно помогать друг другу в трудных
ситуациях)
9. Выставление оценок
Робинзон Крузо хочет оценить вашу работу. Он хочет подарить вам цветы. Теперь оцените
свою работу на уроке. Если вы при выполнении заданий не испытывали трудностей,
подарите коту Матроскину красный цветок, а те, кто затруднялся- подарите желтые
цветочки. Молодцы, благодаря дружной работе команды, мы снова на родной земле.
Спасибо всем за работу. Если вы хотите больше узнать о Робинзоне Крузо, читайте книгу
Даниэля Дефо «Робинзон Крузо» Урок закончен.
Рефлексия:
Было все понятно и легко - желтый круг
Все понятно, но трудно – зеленый круг.
Не все понял, нуждаюсь в помощи – красный круг.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: