Презентация "Математический маятник"
Подписи к слайдам:
Урок по теме «Математический маятник»
Урок закрепления и обобщения знаний, экспериментальная работа
Практическая работа
«Математический маятник»
- Этапы урока:
- Повторение –аукцион физических понятий
- Экспериментальная работа
- Проверка усвоения материала - тест
- Повторить и закрепить основные понятия из темы «механические колебания»
- Экспериментально проверить от чего зависят период и энергия колебаний математического маятника.
- Применить свои знания в решении задач и тестов
- На сегодняшнем аукционе можно купить несколько бесценных лотов. Покупателем станет тот, кто обладает большим запасом знаний и умеет извлечь их из недр своего мозга в нужный момент.
- Взносом при покупке считается законченная мысль, идея, формула. Покупает лот тот, кто выскажется последним. Счастливые покупатели получают баллы «5» иногда «4». Если во взносе есть неточности, то взнос не принимается.
- О явлениях
- определение
- основной признак
- связь с другими явлениями
- способы наблюдения
- разновидности явлений
- и т. д.
- О величинах
- определение
- обозначение
- единица измерения
- формула связь с другими величинами
- И т. д.
- Лот 1 - механические колебания.
- Лот 2.- математический маятник
- Лот 3 - пружинный маятник.
- лот 4 - амплитуда
- Лот 5 - период
- лот 6 – частота
- Лот 7 – энергия
- Амплитуда колебаний вершины Эйфелевой башни в Париже (высота 300м) при сильном ветре составляет 50см, а амплитуда колебаний вершины Останкинской телевизионной башни в Москве (высота 540м) может превышать 4 м
- задача
- Определить период и частоту колебаний материальной точки, совершающей 50 полных колебаний за 20 с.
- Ответ : T=0,4 сек ν = 2,5 Гц
- По графику, приведенному на рисунке, найти амплитуду период, частоту колебаний маятника.
- Ответ: А = 20 м, Т = 4 сек, ν = 0,25 Гц
- Цель работы:
- Проверить на практике справедливость теоретических соотношений по периоду колебаний математического (нитяного) маятника.
- Период колебаний нитяного маятника зависит от длины нити и не зависит ни от массы груза, ни от величины амплитуды отклонения от положения равновесия
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
||||||
|
- Вывод:
- Период зависит от……..
- Период не зависит от………
- От длины нити
- от массы груза, амплитуды колебаний и времени наблюдения
- Практическая работа «Математический маятник»
- Вывод: Энергия математического маятника зависит от массы и длины нити.
- Не зависимость периода колебаний маятника от его амплитуды открыл Галелей, наблюдая за качанием люстры в церкви и используя в качестве прибора для отсчета времени собственный пульс.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Приведем в соответствие: ( I -1 , II – 10 И Т.Д. ) ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ - 3МИН
- Домашнее задание
- Как используется в геологоразведке зависимость периода колебаний математического маятникам от ускорения
- свободного падения?
- Подготовить сообщение:
- Какой вид работы на уроке я выполнил лучше всего?
- Какой вид работы на уроке я выполнил хуже всего?
- Какой вид работы на уроке мне понравился больше всего?
- Какие пробелы в знаниях мне помог выявить этот урок?
- Над чем мне надо работать, чтобы улучшить свои знания?
Математика - еще материалы к урокам:
- Технологическая карта урока по математике "Повторение пройденного материала «Что узнали, чему научились»" 4 класс
- Вводное тестирование по математике 5 класс
- Зачет по процентам
- Конспект урока "Ломаная линия" 1 класс
- Конспект урока математики "Умножение числа 7 и деление на 7. Седьмая часть числа" 2 класс
- Школьная олимпиада по математике 10 класс