Адаптированная рабочая программа по математике 3 класс для детей с ОВЗ
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Майская школа»
Джанкойского района Республики Крым
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по МАТЕМАТИКЕ
Класс: 3- Б
Уровень общего образования: базовый (индивидуальное обучение)
Срок реализации программы – учебный год: 2018 – 2019
Количество часов по учебному плану: в год - 68
в неделю – 2
Рабочую программу составила
учитель начальных классов
первой кв. категории
Тернавская Нина Ивановна
РАССМОТРЕНО
на заседании МО учителей
начальной школы
Руководитель МО
__________ И.Н. Архипова
протокол № ______
«____» августа 2018г.
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
_______Г.Н.Столинец
«____» августа 2018г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
___________ Н.Г.Семёнова
Приказ №__________
«____» августа 2018г.
ВВЕДЕНИЕ
Учебный предмет «Математика» входит в предметную область «Математика». В программе
дана последовательность тем и содержание работ, сформулированы требования к знаниям, умениям
учащегося. Количество учебных часов рассчитано в соответствии с учебным планом общего
образования обучающихся с умствнной отсталостью. Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в
неделю). Срок реализации программы 1 год.
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Т.В. Алышева «Математика» 3 класс (в
двух частях): - М.: Просвещение, 2014г.
Данная адаптированная рабочая программа по математике составлена для обучения
учащегося Неугодникова Владимира и реализуется на основе следующих документов:
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. №
1598 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. №
1599 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями»;
• Совместного приказа Министерства образования, науки и молодёжи и Министерства
здравоохранения Республики Крым от 03.03.2016г. № 281, от 16.03.2016г. № 265 «Об
утверждении Положения об организации обучения на дому или медицинской организации
обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а так же детей – инвалидов по программам
начального обучения, основного общего и среднего образования в Республике Крым»;
• АОП НОО МОУ «Майская школа» на 2018-2019 уч.год.
Учитывая психофизические особенности и индивидуальные возможности Неугодникова
Владимира адаптированная рабочая программа по математике составлена на основе Примерной
адаптированной основной образовательной программы общего образования обучающихся с
умственной отсталостью, разработанной на основе федерального государственного
образовательного Стандарта.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Личностные учебные действия:
• Целостное восприятие окружающего мира.
• Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия.
• Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
• Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на
результат.
• осознавать себя как ученика заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями,
как члена семьи, друга;
• самостоятельно выполнять учебные задания, поручения, договорённости;
• понимать личную ответственность за свои поступки на основе представлений об этических
нормах и правилах поведения в современном обществе;
• умение вступать в контакт с учителем;
• слушать и понимать инструкцию учителя;
• обращаться за помощью и принимать помощь учителя.
Коммуникативные учебные умения:
• вступать в контакт и работать в коллективе (учитель – ученик);
• использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с ровесниками и учителем;
• обращаться за помощью и принимать помощь;
• слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности.
Регулятивные учебные способности:
• соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из – за парты
и т.д.);
• принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и
работать в общем темпе;
• активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия;
• соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку
деятельности, оценивать её с учётом предложенных критериев, корректировать свою
деятельность с учётом выявленных недочётов.
Познавательные учебные умения:
• делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
• пользоваться знаками, символами, предметами – заменителями;
• писать и выполнять арифметические действия;
• работать с несложной по содержанию и структуре информацией (понимать изображение,
устное высказывание, предъявленное на бумажных и электронных носителях).
Предметные результаты:
• Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного
воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его
оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы),
записи и выполнения алгоритмов.
• Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-
познавательных и учебно-практических задач.
• Умения выполнять устные и письменные действия сложения и вычитания; практически
пользоваться переместительным свойством умножения; решать, составлять, иллюстрировать
все изученные простые арифметические задачи; самостоятельно кратко записывать,
моделировать содержание, решать составные арифметические задачи в два действия.
• Умения различать замкнутые, незамкнутые кривые, ломаные линии; вычислять длину
ломаной; узнавать, называть, чертить, моделировать взаимное положение двух прямых,
кривых линий, многоугольников, окружностей, находит точки пересечения; чертить
прямоугольник (квадрат) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге.
Примечание
1. Решаются только простые арифметические задачи.
2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.
3. Знание состава однозначных чисел обязательно.