Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Установление соотношения между 3-5 предметами по высоте"

Борисова Яна Викторовна
Ұйымдыстырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Средняя группа.
11.03.2019
Білім беру саласы: Тану
Образовательные области: Познание
Бөлімдері: Бастапқы математикалық көріністерді қалыптастыру
Раздел программы: Формирование элементарных математических представлений
Тақырыбы: «Биіктікте 3-5 нысан арасындағы арақатынас орнату»
Тема: : «Установление соотношения между 3-5 предметами по высоте»
Мақсатты: 1. Биіктікте 3-5 нысанның арақатынасын белгілеу жолдарын үйрену, сөз
биіктігін, ең төменгі, жоғары, төменгі, сөз биіктігін пайдалану арқылы биіктікте азайту
және жоғарылату тәртібінде бірқатар объектілерді ұйымдастыру.
2. 5-ге дейінгі пункттерді санау және есептеу әдістерін белгілеу.
Цель: 1. учить способам установления соотношения между 3-5 предметами по высоте
расставлять предметы в ряд в порядке убывания и возрастания по высоте, пользуясь
словами – самый высокий, низкий, выше, ниже, употреблять слово высота.
2. закреплять способы счета и отсчета предметов в пределах 5.
Сөздік жұмысы: жоғары, төменгі, ең жоғары, ең төменгі.
Словарная работа: выше, ниже, самый высокий, самый низкий.
Жабдықтар: қуыршақ, түрлі биіктіктегі жолақтар, әр түрлі биіктіктегі ойыншықтар.
Оборудование: кукла, полоски разной высоты, игрушки разной высоты.
Билингвалдық компонент: жоғары, төмен.
Билингвальный компонент: высокая, низкая.
Әрекеткезендері
Этапы деятельности
Тәрбиешініңіс–әрекеті
Управленческая
деятельность воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотивациялық-
қозғаушылық
Мотивационно-
побудительный
- Ребята, к нам в гости
сегодня пришла кукла Оля.
- Давайте поздороваемся.
- А Оля хочет узнать, какая
полоска выше?
-Поможем ей?
- Как узнать какая полоска
выше?
Дети стоят полукругом у
доски.
Да.
Ответы детей.
Ұйымдастыру-іздестіру
Организационно-
поисковый
Внимание задание:
- Надо узнать какая полоска
выше?
- Как узнать?
- Надо приложить одну
полоску к другой и слева
подравнять их концы.
- Я возьму одну полоску и
Проговаривают задание.
Надо сравнить.
Повторяют правило в слух.
Борисова Яна Викторовна
приложу к другой, слева
подравняю их концы, вот
так. Видите правый конец
полоски выступает, значит
одна полоска выше , а
вторая ниже.
( провожу рукой вдоль
полосок).
- Какая полоска выше?
- Давайте скажем вместе:
«Желтая полоска выше, чем
красная»
- Ребята, а какая полоска
ниже?
- Давайте скажем все
вместе: «Красная полоска
ниже, чем синяя».
- Молодцы ,а теперь
немного отдохнем.
Физминутка.
«Все умеем мы считать»
Раз, два, три, четыре, пять!
шаги на месте
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше,
И легко-легко подышим.
Подтянитесь на носочках
Столько раз, Ровно столько,
Сколько пальцев на руке у
вас.
- Ребята, а Оля дает нас
следующее задание, и
приглашают нас за столы и
сразу вспоминаем правило,
как садимся (контроль)
- Что у вас на столах?
- Какого цвета полоска ?
Внимательно наблюдают за
действиями воспитателя.
желтая.
Желтая.
Желтая полоска выше, чем
красная.
Красная.
Красная полоска ниже, чем
синяя.
Хлопки в ладоши.
Прыжки на месте.
Руки за спину.
Голова вверх.
Глубокий вдох-выдох.
Показали, сколько пальцев
на руках, поднялись на
носочках 10 раз.
Дети присаживаются.
Полоски.
Ответы детей.
Борисова Яна Викторовна
- Покажите мне полоску
синего цвета.
- Давайте скажем: « Это
полоска синего цвета».
- А еще есть полоски?
- Какого цвета?
- Покажите мне полоску
зеленого цвета.
- Давайте скажем: « Это
полоска зеленого цвета».
( индивидуально)
- Внимание задание:
- Надо узнать, какая
полоска выше.
- Как узнать?
- Давайте возьмем одну
полоску и приложим к ней
другую, подравняем концы
слева. И сравним, какая
полоска выше?
- Положим рядом наши
полоски.
- И проверим.
- Пальчик прыг на синюю
полоску и побежал, бежит-
бежит- бежит –бежит и
стоп.
- И пальчик прыг на
зеленую полоску и
побежал, бежит-бежит и
стоп.
- И теперь что можно
сказать?
- Давайте скажем: « Синяя
полоска выше, чем
зеленая».
- Тогда зеленая полоска
ниже, чем синяя.
- А теперь задание.
- Возьмите высокую
полоску в правую руку.
Показывают.
Зеленого цвета.
Показывают.
Приложить одну полоску к
другой, слева подравнять
концы, и сравнить какая
полоска выше.
Выполняют.
Синяя полоска выше, чем
зеленая.
Борисова Яна Викторовна
- Какую полоску ты взял?
- А в какую руку зеленую?
- Почему?
- А теперь следующее
задание.
- Нужно расставить
игрушки по высоте от
самой высокой игрушке, к
самой низкой.
- Давайте проговорим эта
игрушка самая высокая, эта
высокая, эта низкая, а эта
игрушка самая низкая.
- Молодцы, все задания
выполнили.
- А я знаю правило, что
необходимо убрать рабочее
место, убираем наши
домики.
Синюю.
В левую.
Потому что синяя полоска
выше, чем зеленная.
Наводят порядок.
Дети выходят и
расставляют игрушки.
Проговаривают вместе с
воспитателем.
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-
коррегирующий
- Ребята, давайте все вместе
еще раз расскажем нашей
кукле Оле, как правильно
сравнивать полоски.
Дети подходят и
рассказывают о правиле,
которое они использовали
при сравнении полосок
разных по высоте.
Күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Воспроизводят: способы установления соотношения между 3-5 предметами по высоте.
Понимают: расставление предметов в ряд в порядке убывания и возрастания по
высоте.
Применяют: счет и отсчет предметов в пределах 5.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: