Ученики на Учителя.com


Конспект урока по математике "Действия с многозначными числами. Величины" 4 класс

Конспект урока по математике.
4 «Г» класс
Учитель: Сероштан А.А.
Тема урока: «Действия с многозначными числами. Величины»
Тип урока: Повторение и обобщение знаний
Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки.
Цель урока: повторить действия с многозначными числами, величины.
Задачи урока:
Предметная:
• развивать интерес к предмету и логическое мышление учащихся.
Метапредметные:
Регулятивная:
• Формировать умение принять учебную задачу и искать способ ее решения.
Познавательная:
• Формировать умение выделять главное, проводить сравнение, осуществлять поиск
нужной информации.
Коммуникативная:
• Формировать коммуникативные умения: умение слушать и слышать, умение
договариваться.
Личностные:
• Формировать оценку и самооценку у учащихся, контроль и самоконтроль у
учащихся.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельност
ь учащихся
I.Организацион
ный момент
Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.
Тут затеи и задачи
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаю всем удачи-
За работу, в добрый час!
Здороваются
.
Присаживаю
тся.
II.
Актуализация
знаний
Сейчас внимательно послушайте стихотворение и
попробуйте догадаться, куда мы отправимся
путешествовать.
Ученица читает стихотворение:
Много раз ты слышал это:
Космонавт, скафандр, ракета:
Знаешь эти имена:
Марс. Венера и Луна;
Наблюдаешь по порядку
Старт, стыковку и посадку
Вот «Восход», «Союз», «Восток»
За витком идет виток
Совершают корабли,
Стартовавшие с Земли
С места старта - космодрома
Все слова тебе знакомы.
Кто догадался, куда мы сегодня отправимся
путешествовать?
Сегодня на уроке математики, мы отправимся во
Вселенную Математики за новыми открытиями, за
новыми знаниями, вспомним приемы письменного
умножения, сложения, вычитания и деления
многозначных чисел, а также величин, будем решать
разные задачи.
Итак, друзья в путь!
Мы на планете «Натуральные числа»
-Какие числа называются натуральными?
-Прочитайте числа: 3900, 4700, 5500, 6300, 7100
-Сколько всего десятков в этих числах?
-Сколько всего сотен в этих числах?
-Сколько всего тысяч в числах?
Слайд 1
Путешествов
ать по
космосу
Слайд 2
Слайд 3
Слайд № 4
Числа,
которые
используютс
я при счете
- Что общего у этих чисел?
Правильный ответ дает право открыть одну букву,
давайте посмотрим сколько букв должно быть в ответе.
1.четырехзначные (Р)
2.в разряде единиц и десятков цифра 0 (Н)
3.числа из натурального ряда (У)
4.сумма первых двух цифр уменьшается на 1 (Я)
5.круглые (А)
6.числа увеличиваются на 800 (И)
Какое слово получилось?
Ученица рассказывает: Это имя древнегреческой музы
- покровительницы астрономии, путешествий и
географии. Греки изображали её в виде женщины с
глобусом в руках.
Молодцы, ребята. Что повторили сейчас?
Итак, продолжим наше путешествие.
6 букв в
ответе
Получили
слово
Урания
слайд 4
Нумерацию
многозначны
х чисел
III. Подведение
к теме урока
Следующая наша остановка это планета
«Величины»
Сейчас вы будете работать в парах, рассаживайтесь по
двое.
Вам нужно записать величины в порядке уменьшения с
соответствующей буквой.
Если правильно выполните задание, узнаете имя
польского астронома, который доказал, что в центре
мира находится Солнце и определил расстояние планет
от Солнца. Планета Земля является третьей планетой по
удаленности от Солнца, после Меркурия и Венеры.
П
12 дм
К
5 м
Н
10 см
Слайд 5
И
3 см
К
3 мм
О
4 м 9 дм 8 см
Е
8 дм 3 см
Р
5дм 5 см
-кто узнал имя польского агронома?
-Что повторяли сейчас?
Молодцы, ребята.
И снова в путь, ребята.
-садимся на свои места.
Коперник
Величины
IV.
Определение
темы урока
Что мы сегодня будем делать на уроке?
Тема: «Действия с многозначными числами.
Величины. Повторение и обобщение знаний».
Повторять
уже
изученный
материал
V. Постановка
цели
Цель нашего урока – повторить изученный материал.
VI.
Практическая
деятельность
учащихся
А вот, планета «Задач»
Посмотрите у вас а партах лежит планета, на ней вы и
найдете задачу, которую вам придется решить.
(1 ученик читает текст задачи)
Для путешествия по планетам математики купили 56
кг мандаринов в ящиках, по 8 кг в каждом, и столько же
ящиков яблок ,по 9 кг в каждом. Сколько килограммов
яблок купили для путешествия?
(решение у доски с вопросами)
Пошаговое объяснение:
-О чем говориться в задаче?
-что нам известно?
Слайд 6
о том, что в
путешествие
купили
мандарины и
яблоки
в одном
ящике - 8 кг
мандаринов;
в одном
ящике - 9 кг
яблок:
кол-во
ящиков
мандаринов
-какой главный вопрос задачи?
-какие вспомогательные слова будем использовать для
решения этой задачи?
-оформим краткую запись в таблицу. О чем говориться
в задаче?
Сколько мандаринов- в одном ящике ?
Сколько яблок в одном ящике?
-Известно ли нам сколько ящиков мандаринов и яблок?
- но, что нам сказано в задаче?
-что нам еще известно?
-А сколько килограмм яблок всего?
-сколько будет действий в задаче?
-что можем найти первым действием?
-как это найти?
= кол-во
ящиков
яблок;
мандаринов-
56 кг всего;
сколько кг
яблок
привезли?
кол-во
ящиков, кг в
1 ящ., всего
кг
о
мандаринах
и яблоках,
хорошо
запишем в
таблицу
- 8
кг(запишем в
таблицу)
9 кг
яблок(пишем
в таблицу)
нет
кол-во
ящиков
мандаринов
= кол-во
ящиков
яблок
мандаринов-
56 кг всего
неизвестно,
это главный
вопрос
задачи
2 действия
Сколько
ящиков
мандаринов
и яблок
1. 56:8=7
(ящ.) -
Физминутка
-Что найдем вторым действием?
-как это найти?
-Ответили на главный вопрос задачи?
-запишем ответ.
Ответ: 63 кг яблок купили для путешествия.
-Что сейчас повторили?
Молодцы, хорошо поработали. Пришло время и
отдохнуть.
Немного отдохнули, и снова в путь, друзья.
Перед нами планета «Арифметических действий»
Сначала ответьте на вопросы:
Расстояние от Земли до Солнца 150 000 000 км. Это
огромное число км даже трудно представить.
Если бы мы решили поехать на Солнце на карете, то
нам понадобилось бы 500 лет. Сколько это веков?
Люди придумали автомобиль, и теперь на дорогу
времени потребуется в 5 раз меньше. Сколько это лет?
А на самолете нужно лететь 10 лет. Сколько это
месяцев?
А ракета преодолеет это расстояние один год .Сколько
это дней, если год високосный?
Самый быстрый и проворный солнечный луч
преодолевает расстояние от Солнца до Земли за 8
минут. Посчитайте, в котором часу взошло солнышко,
если первый его лучик разбудил вас в 7 часов утра?
Вы ответили правильно.
Посмотрите, наша планета называется «планета
арифметических действий», чего здесь не хватает?
(150 000 000:100+5*120-366):6+52
-Расставьте порядок действий
1. 150 000 000:100= 1 500 000
2.5*120 =600
3. 1 500 000+ 600 = 1 500 600
4. 1 500 600 – 366 = 1 499 634
мандаринов
Сколько кг
яблок
купили для
путешествия
7х 9=63 (кг)
яблок.
да
решение
текстовых
задач
слайд 7
5 веков
100 лет
120 месяцев
366 дней
В 6 ч 52 мин
Знаков
5. 1 499 634:6=249 939
6. 249 939+52 = 249 991
Молодцы, ребята. Что повторили?
порядок
арифметичес
ких действий
с
многозначны
ми числами
VII.
Закрепление
Последняя остановка планета «тестирование»
- сейчас проверим, кто на уроке был самым
внимательным. Выполним тест.
У вас на партах лежат ракеты, возьмите их на них
задания, Подпишите свою фамилию. каждый
выполняет самостоятельно, на задание 3 минуты.
Поменяйтесь листочками, рядом напишите фамилию
того кто проверяет, проверьте. Давайте проверим. Если
верно выбран вариант ответа то ставим + если нет -. За
каждый правильный ответ 1 балл. 5 правильные
ответов – оценка 5.
4-4,3-3,2-2. Внимательно выставляйте оценки!
Наше путешествие заканчивается пора возвращаться
домой. Для этого мы выполним последнее задание.
Что вы видите?
Давайте назовем его компоненты.
Что нам нужно найти? (делимое)
Как его найти? (нужно частное умножить на делитель)
Х : 80 = 560
Х = 560*80
Х= 44 800
Ответ: 44 800
Все молодцы.
Слайд 8
Слайд 9
уравнение
делимое,
делитель,
частное.
V. Подведение
итогов.
-Что сегодня повторили на уроке?
-Какое задание на уроке оказалось самым трудным?
-Какое задание оказалось самым легким?
-Какое задание на уроке было самым интересным?
VI. Рефлексия
С каким настроением вы уйдете сегодня с
урока?(показать личики)
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: