Презентация "Письменное умножение на двузначное число"

Подписи к слайдам:

Составитель: учитель начальных классов МБОУ «СОШ с.Претория» Переволоцкого района

Новикова

Лариса Николаевна

Математика

4 класс

«Всякая помощь хороша вовремя»

«Кто скоро помог – тот дважды помог»

«Один - за всех и все –за одного»

Подготовка к ВПР Маша, Таня, Света и Катя собираются пойти в театр. При этом девочки хотят надеть платье разных цветов. У Маши есть красные и синие платья, у Тани - красные и зелёные, у Светы -красные и жёлтые, а у Кати только зелёное платье. Подготовка к ВПР
  • Экскурсия началась в 16ч40мин, длилась 2ч30мин. Во сколько закончилась экскурсия?
  • Экскурсия началась в 18ч50мин, длилась 1ч25мин. Во сколько закончилась экскурсия?
  • Экскурсия началась в 10ч45мин, длилась 2ч40мин. Во сколько закончилась экскурсия?
Тема урока: «Письменное умножение на двузначное число» Цель урока: научиться умножать на двузначное число. Алгоритм умножения на двузначное число
  • Записываю выражение столбиком, число под числом.
  • Умножаю первый множитель на число единиц.
  • Получаю первое неполное произведение.
  • Умножаю первый множитель на число десятков.
  • Получаю второе неполное произведение. Начинаю подписывать его под десятками.
  • Складываю неполные произведения.
  • Читаю ответ.
Проверь себя! 1134 3649 2550 4278 1024 Задача В первый день фермер на грузовой машине сделал 17 рейсов, вывозя с поля каждый раз по 28 ц овощей. А во второй день -12 рейсов, вывозя по 32 ц овощей. Сколько всего центнеров овощей вывезли с поля за эти два дня? Фермер – это человек, работающий в сфере производства сельскохозяйственных товаров. Задача №158 Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 минут после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт? Оцените себя!
  • Мне было всё понятно и интересно на уроке, я легко справлялся со всеми заданиями
  • Мне было не очень понятно и не очень интересно на уроке. При выполнении некоторых заданий было немного трудно.
  • Мне было трудно, и поэтому неинтересно на уроке. Все задания я выполнял с трудом.
Рефлексия
  • Урок полезен. Всё понятно.
  • 2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться. 4. Да, трудно всё-таки учиться!

http://www.liveinternet.ru/users/echka/rubric/1628721/

http://www.tvcook.ru/recipes/ovoshnie-salaty/goryachiy-salat-po-rizhski.html

http://vkusniahka.ru/zagotovki-na-zimu/vkusnye-marinovannye-ogurcy-na-zimu/

http://www.hqoboi.com/food_037_preserves.html

http://pozdravitel.ru/smajliki/smile/smiles-sport-491.html

http://www.hallgames.ru/files/mp3/6519.mp3

http://allforchildren.ru/pictures/avatar_smeshariki.php?page=2&rows