Ученики на Учителя.com


Работа с микротекстом на примере математических задач

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Девятнадцатое октября Работа с микротекстом на примере математических задач
  • «Без слов и грамматики не учатся и математике»
  • Народная мудрость
Словарная работа
  • _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Взаимопроверка
  • Управление
  • Согласование
  • Согласование
  • Управление
  • Примыкание
  • Согласование
  • Управление
  • согласование
Проверь себя!
  • А
  • Б
  • В
  • Г
  • 4
  • 1
  • 3
  • 2
Работа с терминами
  • А. Равнобедренный треугольник
  • 4. это треугольник, имеющий две стороны равны.
  • Б. Диагональ параллелограмма
  • 1.Отрезок, соединяющий две вершины, не лежащие на одной стороне.
  • В. Координатная прямая
  • 3. прямая, с выбранными на ней началом отсчета единичным отрезком и направлением.
  • Г. Прямоугольный треугольник 
  • 2.  треугольник, имеющий один  прямой угол.
1. Гипотенуза прямоугольного треугольника меньше его катета. НЕТ
  • 1. Гипотенуза прямоугольного треугольника меньше его катета. НЕТ
  • 2. Катет, лежащий против угла 30º, равен половине гипотенузы. ДА
  • 3. Если квадрат большей стороны треугольника больше суммы квадратов двух других его сторон, то треугольник прямоугольный. НЕТ
  • 4. Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90°. ДА
  • 5. Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольника соответственно равны гипотенузе и острому углу другого прямоугольник, то такие треугольники равны. ДА
Прочитайте текст и выполните задания.
  • Прочитайте текст и выполните задания.
  • 1) Расстояние между древними го­ро­да­ми А и В равно 750 км. 2) Из го­ро­да А в город В вы­ехал пер­вый автомобиль, двигаясь со ско­ро­стью 50 км/ч, а через три часа после этого нав­стре­чу ему из го­ро­да В вы­ехал вто­рой автомобиль, бесстрашно движущийся со ско­ро­стью 70 км/ч. 3) На каком рас­сто­я­нии от го­ро­да А заявленные ав­то­мо­би­ли встретятся?
  • 1. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет?
  • 2. Из предложения 2 выпишите слово, в котором правописание конечного согласного приставки определяется последующим согласным?
  • 3. Из предложений 1-3 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях пишется удвоенная НН, если они образованы от глагола совершенного вида».
  • 4. Замените словосочетание «древними городами», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью «управление». Напишите получившееся словосочетание.
  • 5. Выпишите грамматическую основу предложения 2.
  • 6. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
Расстояние между древними го­ро­да­ми А и В равно 750 км. Из го­ро­да А в город В вы­ехал пер­вый автомобиль, двигаясь со ско­ро­стью 50 км/ч, а через три часа после этого нав­стре­чу ему из го­ро­да В вы­ехал вто­рой автомобиль, бесстрашно движущийся со ско­ро­стью 70 км/ч. На каком рас­сто­я­нии от го­ро­да А заявленные ав­то­мо­би­ли встретятся?
  • Расстояние между древними го­ро­да­ми А и В равно 750 км. Из го­ро­да А в город В вы­ехал пер­вый автомобиль, двигаясь со ско­ро­стью 50 км/ч, а через три часа после этого нав­стре­чу ему из го­ро­да В вы­ехал вто­рой автомобиль, бесстрашно движущийся со ско­ро­стью 70 км/ч. На каком рас­сто­я­нии от го­ро­да А заявленные ав­то­мо­би­ли встретятся?
Домашнее задание
  • Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания …
  • «Без слов и грамматики не учат математике»

Математика - еще материалы к урокам: