Итоговое занятие "Путешествие с Красной Шапочкой"
Итоговое занятие по математике в
старшей группе «Путешествие с Красной
Шапочкой»
Задачи: выявлять полученные знания, представления,
умения, которые дети получили в течении учебного года:
- закрепить названия частей суток на русском и
крымскотатарском языке;
- закрепить названия дней недели на русском и
крымскотатарском языке;
- закрепить навыки количественного, порядкового,
обратного счета в пределах 10 на русском и
крымскотатарском языке;
- закрепить названия геометрических фигур;
- закрепить сравнение групп предметов по количеству с
помощью составления пар, используя знаки >, <, =;
- уточнить пространственные отношения на, над, слева,
справа, за, перед, вверху, внизу.
Материалы к занятию:
Демонстрационный – силуэтные изображения Красной
Шапочки, бабушки, волка. Картинка с березкой, полевыми
цветами.
Раздаточный: листики с заданиями, наборы геометрических
фигур для игры «Выложи зверя».
Предшествующая работа: чтение сказки Шарля Перро
«Красная шапочка», разучивание физкультминутки
«Собираем грибы».
Ход занятия:
- Ребята, хотите отправиться в путешествие в сказку? (да)
Но отравиться туда можно только при одном условии, если
вы правильно ответите на вопросы. Согласны? (да)
Ну, тогда слушайте:
- Что сейчас утро или день?
- Что наступает после вечера?
- Когда вы приходите в детский сад?
( саба, куньдюз, акъшам, гедже)
- Сколько дней в неделе?
- Назовите все дни недели (базарэртеси, салы, чаршенбе,
джумаакъшамы, джума, джумаэртеси, базар)
- Какой день был вчера?
- Какой день идет за пятницей?
- Какой день между понедельником и средой?
- Посчитайте по порядку 1-10
- Посчитайте обратным счетом 10-1 ( на русском и
крымскотатарском языке)
- Назовите арифметические знаки, которые вы знаете
(>,<, +,-,=)
Молодцы, теперь можно отправиться в сказку, а в какую,
узнаете, отгадав загадку:
Маленькая девочка
Весело бежит
По тропинке к домику,
Что в лесу стоит.
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзинку
С пирожками ей.
- Как называется сказка, в которую мы отправимся в
путешествие? (Красная Шапочка, Къырмызы Фезчек)
- Правильно, Красная Шапочка, а написал её замечательный
французский сказочник Шарль Перро. А вот и сама Красная
Шапочка (выставляю на доску силуэтную картинку Красной
Шапочки).
Она уже готова идти к бабушке, но ведь в лесу живет злой
волк, который может обидеть девочку.
- Поможем Красной Шапочке дойти до бабушки? (да)
Тогда отправляемся в путь.
Вышла Красная Шапочка из дому и по дороге увидела
одиноко стоящее дерево (показ картинки)
- Как называется это дерево? (берёзка)
- Как вы догадались? (только у берёзы белая кора с
черными крапинками)
Поможем Красной Шапочке правильно ориентироваться в
поле (ориентировка на листе бумаги). По середине поля
стоит берёза, в верхнем левом углу светит солнышко, в
нижнем правом углу – грибок, в верхнем правом
углу – облачко, в нижнем левом углу – цветок.
- А за берёзой раскинулось цветочное поле с красивыми
цветами (показ).
- Какие цветы растут в поле? (ромашки, васильки)
Остановилась девочка и стала собирать букет. Помогите
Красной Шапочке сосчитать, сколько каких цветов она
собрала.
Задание (на листке) составьте пары и сравните количество
цветков с помощью знаков >,<.
- Сколько ромашек сорвала Красная Шапочка? (4)
- Сколько васильков? (5)
- Какой цифрой обозначаем количество ромашек? (4)
Почему?
- Какой цифрой обозначаем количество васильков? (5)
Почему?
- Чего меньше, ромашек или васильков? На сколько
меньше? (на 1)
- Какой знак вы поставите и почему?
Молодцы! Помогли Красной Шапочке сосчитать цветы.
Физкультминутка
Все зверюшки на опушке (идут по кругу, взявшись за руки)
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали, (скачут поскоками)
Рыжики срывали, (срывают грибы)
Лисичка бежала, (бегут, как лиса)
Лисички собирала, (срывают грибы)
Скакали зайчата, (скачут на двух ногах)
Искали опята, (срывают грибы)
Медведь проходил, (идут в перевалку)
Мухомор раздавил. (топают ногой)
- Все вместе собрали вот такие грибы. (показ)
Идет Красная Шапочка через поле в лес и видит, что
прячутся за деревьями какие-то звери.
Игра «Собери зверя». Из геометрических фигур выложите
зверя.
- Какие животные у вас получились? ( заяц – тавшан,
лиса – тильки, белка – сансар, медведь- аюв).
- Для выполнения какого животного понадобилось больше
всего фигур?
- Для каких животных понадобилось меньше фигур, чем для
остальных? (лиса – 5 овалов, 4 треугольника; заяц –
1 треугольник, 3 круга, 4 овала; медведь – 4 круга, 4 овала;
белочка – 3 круга, 3 овала, 5 треугольников)
(круг – даире, треугольник – учькошелик, прямоугольник –
тюзкошелик, квадрат – квадрат, овал – овал).
Молодцы! Справились с заданием. Собралась Красная
Шапочка идти дальше, а тут из-за кустов выскочил
голодный волк (показ). Красная Шапочка попросила волка
показать короткую дорожку до дома бабушки.
Серый волк:
- Покажу, если ты вместе с ребятами решишь задачки.
- Ну что, ребята, поможем Красной Шапочке решить
задачки? (да)
(Задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа)
- Было у белочки 6 грибов, 2 грибочка она подарила ёжику.
Сколько грибов осталось у белочки? (решение 6-2=4)
- Решение математических примеров
1+3= 4 10-5=5 10-9=1
7+2=9 6+4=10 8-6=2
9-3=6 5+5=10 8-5=3
Молодцы ребята! Благодаря вашим усилиям, умениям,
стараниям вы помогли Красной Шапочке обхитрить злого
волка и добраться до бабушки. (показ)
Красная Шапочка и бабушка хотят угостить вас пирожками
за вашу доброту и отзывчивость, ведь недаром в народе
говорят: «Жизнь дана на добрые дела».
