Ученики на Учителя.com


Конспект открытого занятия "Весёлое путешествие в страну Математики"

Управление образования администрации Юргинского муниципального района
МБДОУ «Детский сад Юрга-2 «Солнышко»
Весёлое путешествие в страну Математики
(конспект открытого занятия по образовательной области «Познавательное развитие»
(ФЭМП) в старшей группе)
Составитель: Беднер А. В.,
Юргинский район, 2019
Цель: создание условий для формирования элементарных математических представлений
у детей 5-6 лет.
Задачи:
• Закрепить знания о числовом ряде от 0 до 10;
• Упражнять детей в сравнении расстановке знаков равенства;
• Упражнять в сложении и вычитании чисел первого десятка;
• Упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел
устно;
• Формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве;
• Развитие логического мышления, внимания, памяти, слухового восприятия;
• Развитие социальных навыков (умения работать парой и группой);
• Воспитывать доброжелательность, чувство взаимовыручки, усидчивость.
Оборудование: письмо, магнитофон, бубен
Раздаточный материал: наборы счётного материала (по одному на каждого ребёнка,
трёхполосные карточки (каждому ребёнку, числовые карточки с кругами (от 1 до 10, с
карточки с квадратами (от 1 до 10, наборы с карточки с треугольниками (от 1 до 10) по 1
набору, набор карточек с цифрами от 1 до 10, листок бумаги, геометрические фигуры,
клей (для каждого ребёнка);
Ход НОД.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я обнаружила на своём столе письмо. Мне очень
хотелось его прочитать, но я решила дождаться вас, чтобы вместе узнать, что же там
написано. Откроем письмо? (распечатываем письмо)
Итак, ребята, это письмо нам прислал Король Страны Весёлой Математики. Вот,
что он нам пишет: «Дорогие ребята! В моей Стране Весёлой Математики живут цифры,
они всегда были весёлые, любили играть в разные математические игры, но злой колдунье
очень не нравилось веселье и шумные игры цифр, она заколдовала их и цифры стали
грустные, они позабыли все игры! Помогите, ребята, расколдовать мои цифры и помочь
вспомнить им игры!»
Ну, что, поможем Королю Страны Весёлой Математики? (ответы детей)
2. Основная часть.
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
Воспитатель:
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем
Путешествие начнем.
Воспитатель: Приступим к первому заданию: «Кто знает, тот дальше называет».
Вставайте в круг, я буду бросать вам мяч и называть число, а тот, кому я бросила мяч,
называет следующее число, а после мы меняем последовательность, тот кому я бросила
мяч, называет впереди стоящее число. Начинаем в прямом, а потом обратном порядке?
(игра проходит по 3- 4 раз сначала в одном порядке счета, и столько же раз в другом).
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием, а теперь мы приступим ко
второму заданию: «Найди правильный знак». Для этого нам нужно пройти за столы, где
нас ждет другое задание (дети садятся).
Воспитатель: У вас на столах лежат карточки со следующим заданием. В этом задании
вам нужно сравнить цифры с помощью знаков больше, меньше и равно. (Дети
самостоятельно выполняют задания)
Воспитатель: Расскажите, что вы сделали? (ответы детей)
Воспитатель: А сейчас приступим к третьему заданию: «Считай не ошибись». У вас на
столах лежат карточки с тремя полосами и счётные наборы с геометрическими фигурами.
Сейчас вы закроете глаза и в полной тишине будете внимательно слушать и считать про
себя, сколько раз я ударю в бубен, столько кругов вы должны выложить в ряд на верхней
полочке карточки и в конце строки напишите цифру. (Воспитатель ударяет в бубен 5 раз,
дети выкладывают 5 кругов, объясняют)
А теперь на второй полоске выложите на 2 квадрата больше, чем кругов на верхней
полочке (дети выкладывают, воспитатель выясняет «Сколько выложили квадратов?»).
Семь, «Почему семь?» Когда приклеите квадраты, также как и в первой строке напишите
цифру (ответы детей).
А теперь на нижней полоске выложите треугольники, их должно быть на 3 меньше,
чем квадратов (воспитатель выясняет, сколько треугольников дети выложили и почему).
А теперь напишите цифру, которая у вас получилась.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста внимательно на выложенные фигуры, что
нужно сделать, чтобы квадратов и треугольников было одинаковое количество? (Дети
отвечают, что нужно добавить один квадрат, или убрать один треугольник)
Физкультминутка
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку-
Все мы делаем зарядку!
Воспитатель: Следующая остановка «Прятки». Проверим, насколько вы внимательны.
Садитесь и слушайте, я буду называть вам числа по порядку, но некоторые числа в моей
цепочке потерялись, если вы заметите, что я пропустила число, то хлопайте в ладоши и
называйте его! (Игра повторяется 3-4 раза.) Какие вы внимательные! У вас на столах
лежат карточки с цифрами от 1 до 10, но некоторые цифры спрятались. Вам надо в пустой
квадрат вписать пропущенную цифру.
Воспитатель: А наше путешествие продолжается, следующее задание называется
«Графство Задачкино». Готовы?
1. По дороге на полянку
4 морковки зайка съел,
На пенек потом он сел
и еще морковку съел.
Ну-ка, быстро сосчитай-ка,
сколько съел морковок зайка? (5)
2. Пять пушистых кошек
Улеглись в лукошке.
Тут одна к ним прибежала,
Сколько кошек вместе стало? (6)
3. Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
4. На забор взлетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов? (3)
5. Четыре спелых груши,
На веточке качались.
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось? (2)
Воспитатель: Наше путешествие продолжается и мы с вами добрались до последней
станции моего царства. Наша остановка «Графство Фигурное». Здесь вам предлагают
выполнить интересное задание (перед детьми лежат листочки, геометрические фигуры и
клей). Если вы выполните правильно, то на память получите подарок.
Воспитатель: В правый верхний угол положите и приклейте круг, в левый верхний угол –
овал, внизу в середине приклейте прямоугольник, сверху на прямоугольнике приклейте
треугольник, в середине прямоугольника – квадрат.
Что у вас получилось? (дом). Молодцы! Вы правильно выполнили задание и
жители дарят вам домики в подарок.
Воспитатель: Молодцы ребята, наше путешествие подходит к концу! Я думаю, что с
нашей помощью, цифры из страны Веселой Математик вспомнили свои игры и снова
стали весёлыми!
Итог. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Ребята, что вам понравилось или
запомнилось в нашем путешествии? Что мы пожелаем нашим гостям? Давайте
попрощаемся с ними!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: