Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сравнение чисел в пределах 15" 2 класс

Конспект урока по математике во 2 классе
на тему: «Сравнение чисел в пределах 15»
Цель: формировать вычислительные навыки в пределах 15.
Задачи:
1) образовательная: формирование вычислительных навыков в пределах 15;
2) закрепить умение сравнивать числа в пределах 15;
2) коррекционно-развивающая: развитие памяти, внимания, мышления, речи, мелкой
моторики, познавательной активности;
3) воспитательная: воспитывать интерес к предмету, доброе отношение к окружающей
природе, здоровому образу жизни, воспитывать навыки правильного поведения на уроке.
4)здоровьесберегающая направленность урока: коррекция правильной осанки на основе
коррекционных упражнений во время динамической паузы, правильной посадки на
протяжении всего урока,
Тип урока – урок закрепления.
Оборудование: ИКТ, демонстрационные картинки, карточки с цифрами,
геометрический материал, цветные карандаши
I. Психологический настрой.
- Ребята, поздоровайтесь с гостями.
- Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу,
Руки! На месте.
Ноги! На месте.
Логти у края.
Спинка! Прямая!
-Какой сегодня день недели?
-Какой день недели был вчера?
- Какой день недели будет завтра?
-Назовите дни недели по порядку начиная с понедельника.
-Какой сейчас месяц?
-Какое число?
-Какой сейчас урок?
-Что мы делаем на уроке математики?
II.Физкультминутка для мышц рук , по методике Ф.В. Базарного
которая называется « Капуста»
Мы капусту рубим-рубим,
Мы капусту солим-солим,
мы капусту трём-трём
Мы капусту жмём-жмём.
III.Сообщение темы и целей урока.
-Закрепим умение сравнивать числа в пределах 15
- Сегодня на уроке мы закрепим решение примеров и задач в пределах 15.
Урок у нас с вами сегодня необычный. Урок-путешествие.
Путешествовать будем по станциям на автобусе. Итак, поехали.
1 станция « Математическая разминка»
1) счет от 1 до 15 прямой и обратный. Разложить карточки с числами на парте.
1) - Назовите числа от 5 до 10, от 6 до 15, от 15 до 5, от 12 до 8.
2) - Назовите соседей числа 14 (13, 15).
2. станция . « Геометрический материал».
-Какие геометрические фигуры вы видите?
- Из каких геометрических фигур состоят данные рисунки?
3 станция «Десятки и единицы»
Образуйте число 1дес.2ед., 1дес., 1дес.3 ед., 1дес.5 ед.,1дес.1ед., 1 дес. 4ед.
- Что это за число? Назовите. Покажите эти числа на карточках.
4станция « Примеры и ответы»
- С какими правилами познакомились на прошлом уроке?
Закрепим данные правила.
Прибавляй по 1.
10+1=
11+1=
12+1=
13+1=
14+1=
Вычитай по1.
15-1=
14-1=
13-1=
12-1=
11-1=
4 станция «Задача»
Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
- Как белочка готовится к зиме?
- Что она запасает?
- Куда она всё прячет?
- Составьте задачу по краткому условию.
- Запишем условие задачи.
I-10 ор.
II-?на 5 ор.больше.
-
( В одну кладовку белочка спрятала 10 орехов, а в другую на 5 орехов больше.
Сколько орехов спрятала белка во вторую кладовку?)
-Что известно в задаче?
Можно ответить на вопрос задачи?
- Повторите вопрос задачи.
- Запишем решение.
10+5=15(ор)
Запишем ответ.
Ответ:15 орехов.
- Как же белочка находит запасы?
- У белочки очень хорошая зрительная память. Она помнит куда прячет запасы.
5.Станция «Отдыхайка»
Глазодвигательные упражнения
6.Станция « Сравнение чисел»
Страница 56 №73(1)
-Что обозначают эти знаки?
< > =
8.Подведение итога урока.
- Наше путешествие закончилось.
- Что мы повторили за урок?
-На уроке хорошо работали…
16.Выставление оценок.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: