Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Счет в пределах 10"

Технологическая карта
Тема «Счет в пределах 10» Бочковская И.Р.
Сентябрь, 2016
Цели для слушателей
1. Повторить числовой ряд, ориентирование в пространстве
2. Повторить классификацию грибов, изучить правила
поведения грибника
3. Закрепить счет в пределах 10.
Цели для педагога:
Образовательные (формирование познавательных УУД):
• закрепить навыки и умения при решении простых
задач и примеров;
• создание условий для систематизации, обобщения и
углубления знаний учащихся
• Развивающие (формирование регулятивных УУД):
• способствовать развитию творческой активности
учащихся;
• повысить познавательный интерес к предмету;
• развитие навыков и способностей критического
мышления (навыков сопоставления, формулирования и
проверки гипотез - правил решения задач, умений
анализировать способы решения задач);
• развитие не только логического, но и образного
мышления, фантазии детей и их способности рассуждать.
Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных
УУД):
• умение слушать и вступать в диалог;
• формировать внимательность и аккуратность в
вычислениях;
• воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное
отношение к чужому мнению, культуру учебного труда,
требовательное отношение к себе и своей работе.
Тип
повторение, закрепление
Форма
Самооценка
Опорные понятия, термины
Число, цифра, съедобные, несъедобные, влево, вправо, вверх,
вниз
Новые понятия
-
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные
действия
Мотивация
к учебной
деятельност
и
- Ребята, у нас
сегодня на уроке
гости, поздоровайтесь
с ними…
- К нам за помощью
пришел Муравьишка.
Он отправился в лес
за грибами. Но он не
знает, какие грибы
можно собирать, а
какие - нет.
Поможем, ребята,
справиться
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
Муравьишке с его
бедой?
Работа с
числовым
рядом
- Для этого мы
отправимся в
путешествие по
осеннему лесу, где
нас ждут интересные
задания. Осень
прекрасна своими
яркими красками.
Листья под ногами
шелестят и летят,
летят, летят… И у вас
на парте листочки, но
не простые, а
математические.
Чтобы нам пройти
через этот лес,
ребятам детского сада
нужно построиться в
прямом порядке, а
первоклассникам – в
обратном. .
- Проверим, как
выполнено задание.
Прочитаем числа в
прямом порядке, в
обратном.
- Назовите самое
большое число, самое
маленькое, соседей
числа…, предыдущее,
Первоклассники строятся в обратном
порядке, дети детского сада — в
прямом порядке
Читают
Называют
Познавательные: письмо цифр 1-
10; отработка навыков счёта в
пределах 10; закрепление знаний
числового ряда от 1-9.
Регулятивные: планировать
решение учебной задачи;
выстраивать последовательность
необходимых операций.
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
последующее,
между…
- Молодцы,
справились с
заданием.
Классифика
ция грибов
У нас на пути грибная
поляна. Назовите,
какие грибы мы
видим?
- На какие две группы
можно разделить
грибы?
- Как называют
человека, который
идет в лес за
грибами?
Белый, поганка…
Съедобные и несъедобные
Грибник.
Познавательные: осуществление
классификации грибов, анализ
объектов с целью выделения в них
существенных признаков
Регулятивные: планировать
решение учебной задачи;
выстраивать последовательность
необходимых операций.
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
Игра
«Разгадай
словечко»
Решим примеры и
узнаем, что нужно
грибнику взять с
собой в лес.
Что нужно взять
грибнику в лес?
- Какие правила
(Учащиеся читают пример, решают
(на доске записан числовой ряд),
переворачивают карточку с
примером (на обратной стороне
записана буква), после решения всех
примеров составляют слово):
9-5(н) 6+3(к) 2+4(р) 7+2(к)
5+3(и) 7-4(о) 5-1(з) 10-1(а)
Корзинку
Отвечают на вопросы
Познавательные: отработка
навыков счёта в пределах 10;
Регулятивные: планировать
решение учебной задачи;
выстраивать последовательность
необходимых операций,
самоконтроль и контроль
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
должен знать
грибник? Как должен
одеться?
«Веселые
задачи»
Идем дальше.
Посмотрите, какие
большие осенние
листья, а на них
задачи. Нам нужно
помочь Муравьишке
их решить, чтобы
пройти дальше:
Я вошел в тенистый
бор
И увидел мухомор,
Два опёнка, два
сморчка,
Три маслёнка, две
лисички…
У кого ответ готов?
Сколько я нашел
грибов?
- Все грибы нужны в
корзине?
Ксюша с Олей в лес
пошли
Два сморчка они
нашли,
А потом еще четыре.
Все грибы отдали
(1+2+2+3+2=10 грибов).
(Нет, не нужен мухомор).
Познавательные: отработка
навыков счёта в пределах 10;
Регулятивные: планировать
решение учебной задачи;
выстраивать последовательность
необходимых операций.
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
Коммуникативные: взаимодействие
с учащимися и учителем
Кире.
А она не догадалась,
Сколько ей грибов
досталось?
Четыре сыроежки,
Два рыжика и груздь.
Грибов нашла я
много,
А сосчитать боюсь.
Помогите мне, ребята,
Сколько я нашла
грибов?
- Молодцы. Хорошо
умеем решать задачи,
помогли
Муравьишке.
2+4=6 грибов
4+2+1=7 грибов
Графически
й диктант.
Направлени
я
На доске стрелки
- Что обозначают эти
стрелки?
- Какие направления
еще знаете?
-Эти знания нам
помогут справиться
со следующим
заданием.
- Что у вас
(Направления влево, вправо).
( Вверх, вниз)
Выполняют графический диктант
Гриб
Познавательные: ориентирование в
пространств
Регулятивные: планировать
решение учебной задачи;
выстраивать последовательность
необходимых операций, контроль и
самоконтроль
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
получилось?
Итог
Рефлексия
- Молодцы. Помогли
Муравьишке узнать
много нового.
-Что повторяли на
уроке?
- Перед вами на столе
лежат два грибочка:
белый гриб и
мухомор. Если у вас
все получилось на
уроке, возьмите
белый гриб. Если с
многими заданиями
вы не справились –
мухомор. Положите
грибы в корзинку
Муравьишки.
Молодцы.
Спасибо за урок.
Отвечают на вопросы
Выбирают нужный гриб и вставляют
в корзину.
Регулятивные: саморегуляция
Личностные: имеют желание
учиться; осознают необходимость
самосовершенствования; оценивают
свою активность
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: