Ученики на Учителя.com


Конспект игрового занятия "Ее величество Математика"

Конспект игрового занятия по математике в старшей группе
«Ее величество Математика»
Цели:
1. Продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две,
четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о
геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и
вычитание.
2. Стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность,
познавательность. Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные
вопросы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление
радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям
математики.
Словарная работа: целое, части, половинка, четвертинка, прямой и
обратный счет, наука, почтальон, план.
Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание;
дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами,
индивидуальная работа.
Материал к занятию:
демонстрационный – рисунки геометрических фигур, план.
раздаточный – простые карандаши, красные ручки, конверты пяти цветов
(красный, желтый, белый, синий, зеленый)
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к
нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук -
Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но,
прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать
вопросы, а вы быстро отвечайте.
1 РАЗМИНКА
Воспитатель :Какое сейчас время года?
Дети : Осень
Воспитатель: Перечислите все осенние месяцы.
Дети : Сентябрь, Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель: Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро
Воспитатель: Сколько пальцев на одной руке?
Дети: Пять
Воспитатель: Сколько углов у треугольника?
Дети: Пять
Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети: Один
Воспитатель: Сколько носов у трех котов?
Воспитатель: Сколько ушей у двух мышей?
Воспитатель: Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все
вопросы. А сейчас садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые
прислала Королева Математики.
(Положить перед детьми конверты.)
Воспитатель: Сколько писем принесла Королева Математики?
Дети : 5
Воспитатель :Правильно – 5.
Воспитатель: Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?
Дети:красный.
Давайте откроем его.
Воспитатель: Кого вы здесь видите?
Дети: Прямоугольник
Воспитатель: Как вы думаете, какое у него настроение?
Дети: грустное, невеселое
Воспитатель: А почему он загрустил?
Дети: потому, что он один, рядом нет его друзей
Воспитатель: А с кем у нас дружит прямоугольник?
Дети: с кругом, квадратам, овалом, треугольником
Воспитатель: А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас
окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его
геометрической фигурой.
ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ, КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ГРАНЬ КУБИКА.
Работаем на полоске с красным значком простым карандашом.
Воспитатель: Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Дети: треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг
Воспитатель: Как их можно назвать одним словом?
Дети: Геометрические фигуры .
Воспитатель: Сколько всего фигур?
Дети: 5
Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.
Гимнастика для глаз. Дети сидят.
Воспитатель: Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали
глазами, закрыли глаза, открыли, посмотрели вдаль. Вытянули правую руку
вперед, следим за медленными движениями указательного пальца: вправо-
влево, вверх-вниз.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в
один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют.
Прямоугольник будет жить в центре листа, круг – над прямоугольником,
овал – под прямоугольником, справа от прямоугольника поселится квадрат,
слева – треугольник. Чтоб дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его
украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в правый верхний угол
– облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний –
цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я
смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом
дружбы».
Воспитатель: А ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»?
Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг
друга.
Воспитатель: А фантазировать вы любите?
Дети: Да
Воспитатель: Где, по-вашему, живет прямоугольник?
- Откуда он появился?
- Что он будет делать в будущем? (ответы детей)
Воспитатель: А вам интересно, что в других конвертах?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда откроем конверт, расположенный между синим и
белым. Какого он цвета?
Дети: желтый .
Воспитатель: А здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки,
которыми мы обозначаем числа. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас
с этими цифрами поиграем.
Игра «По порядку становись». Правила игры: пока играет музыка, дети
берут по одной цифре. По команде «по порядку становись», дети должны
построиться по порядку.
Воспитатель: Число 3, назови свих соседей.
Дети: 2,4…
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам
надо повторить обратный счет. Вам надо соединить цифры в обратном
направлении от10 до 1 и вы что-то интересное увидите.
Дети: Считают
Воспитатель: Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.
(Собрать выполненные задания, сложить в конверт).
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
В понедельник я купался, (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго умывался, («умываемся»)
А в четверг в футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал.
(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)
Воспитатель: Сколько у нас осталось конвертов?
Дети: 3
Воспитатель: Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?
Дети: белый
Воспитатель: Если я разделю печенье пополам, сколько детей я смогу
угостить?
Дети: 2 . –
Воспитатель: Как называются эти части?
Дети: Половинки.
Воспитатель: А сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2
яблока?
Дети : 4 ( Если дети затрудняются я помогаю)
Воспитатель: А теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске
бумаги. Сядьте за стол.
СКОЛЬКО ГОСТЕЙ МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ
РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ?
Дети: 4
Воспитатель: КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?
Дети: Доли
Воспитатель: Надо нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы
можете угостить.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Сколько конвертов еще осталось?
Дети: 2
Воспитатель: Сейчас откроем белый конверт. Я вчера была в гостях в
другом детском саду, там тоже такие хорошие, прекрасные детишки, они
также как и вы занимались, решали примеры и я прошу вас помочь мне
проверить, правильно ли они решили примеры. Поможете мне?
Дети: Да
(Раздать красные ручки, для проверки примеров).
Воспитатель: У нас осталось одно письмо. Как про него можно сказать,
какое оно? (пятое, последнее). В этом письме я спрятала для вас сюрприз.
Воспитатель: А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами
сегодня делали? (говорили о геометрических фигурах, о цифрах, решали
примеры, делили целое на части)
Воспитатель: Сейчас каждый спросите у себя: «Справился ли я сегодня с
заданиями, или я испытал какие-то трудности? » (ответы детей)
Конспект игрового занятия по математике в старшей группе
Провела Вишнякова Н.В.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: